7的乘法口诀设计和反思_7的乘法口诀及反思

7的乘法口诀设计和反思由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“7的乘法口诀及反思”。

《7的乘法口诀》教学设计及教学反思

何爱虹

教学内容：人教版二年级数学上册教科书第72——73页 教学目标：

1、经历编制口诀的过程，体验7的乘法口诀的来源，理解口诀的意义。

2、熟记7的乘法口诀，能运用口诀计算相应的乘法算式。

教学重难点：

理解7的乘法口诀的意义，熟记7的乘法口诀，能运用口诀计算相应的乘法算式。

教学准备：

七巧板（每组同桌一个）、黑板、课件

教学过程：

一、温故知新，创设情境，故事导入，揭示课题。

出示课件

1、看白板屏幕，口算。

1×6＝6

3×5＝15

5×2＝10

4×2＝8

6×6＝36

问题：你们算得真快，说说怎么算得这么快呀。

2、我会填空。

⑴、3×5读作（），表示（）个（）相加。

⑵、6+6+6+6+6

写成乘法算式是（）或（）。

⑶、4个5是多少？列式（）。

3、古诗导入，揭示课题。

（1）你知道《静夜思》这首诗一共有多少个字吗 ？

床前明月光，疑是地上霜。举头望明月，低头思故乡。生：一共有20个字，我是一个字一个字数的；我是用乘法口诀四五二十算出来的。

（师提示：一行有几个字？每一行字数相同吗？一共有几行？就是4个5相加。）乘法算式板书。

（2）《村居》这首诗一共有多少个字呢？你能用乘法直接算出来吗？

草长莺飞三月天，拂堤杨柳醉春烟。儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。师：一行几个字？有几行？表示几个几相加？4×7=？

今天我们就一起来学习《7的乘法口诀》吧！

二、板书课题，出示学习目标，学习探究新知。

学习目标：

1、我会编7的乘法口诀。

2、我能熟记7的乘法口诀。

3、我会用7的乘法口诀计算乘法。

学习探究。

你会用七巧板吗？现在请同桌合作，用你们手中的七巧板拼出美丽的图案吧！（一分钟时间）

师：大家摆的图案这么好看，老师呀，也摆好了一些七巧板图案，请看白板。

出示课件。

一个一个七巧板图案出示，出示一个，指名个别学生回答，师板书：一个图案由 七块板拼成。1个7是7，乘法算式：1×7=7或者7×1=7。

你们能根据这七个图案写出乘法算式吗？

学生自主探究2个7,3个7，„„7个7相加是几，学生独立思考，写在练习本上。

师根据学生回答板书。

你们能根据这些乘法算式编出7的乘法口诀吗？师板书。

小结：

三、趣味练一练

1、游戏：对口令

2、游戏：数黑点（出示七星瓢虫图片）

3个七星瓢虫一共有多少个黑点呢? 5个呢？7个呢？

四、知识运用

1、口算下面各题并说出用哪一句口诀。

7×3 = 5×7 = 7×6 =

4×7 =

7×7 = 7×2 =

7×1 =

2、填空。

一个星期有几天？两个呢？三个呢？„„

3、医生说，每个人一天需要喝6杯水，一个星期需要喝多少杯水？

5、把这一段话中的乘法口诀写成乘法算式。（课件出示孙悟空图片）

孙悟空在炼丹炉中七七四十九天，炼成火眼金晴，取经的路上遇到妖怪，不管三七二十一，举起金箍棒就打。

6、编儿歌。（白雪公主和七个小矮人）

一个矮人一张床，7个矮人7张床。

一个矮人2只碗，7个矮人14只碗。

一个矮人3„„

五、全课总结。

课后反思：

7的口诀相对较难记忆。我利用孩子喜欢的孙悟空形象来记忆口诀。如孙悟空在炼丹炉中呆了七七四十九天，炼就了火眼金睛，在取经路上遇到妖怪不管三七二十一举起金箍棒就打，学生很快就记住了其中两句口诀。帮助学生利用常用语和故事来记忆口诀，让学生切身感受了学习数学的快乐，品尝到了成功的喜悦。进行7的乘法口诀的练习时，我找到了很多生活中的例子，如计算“古诗”的字数、看“日历”计算天数、算出七星瓢虫的黑点等等，把数学知识与生活现象有机地联系在一起，学生倍感亲切。这些练习都紧扣了教学的重点和难点，给单调的乘法口诀溶入了浓厚的生活气息，给枯燥的数学内容赋予鲜活的生命，让数学课更贴近孩子的生活实际。同时也让学生真正体会生活处处有数学，数学就在我们的身边的道理，体验到应用数学解决生活问题的成功和快乐。