《发音技巧与情感表达技能》培训听后感由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“30个表达情感的词解析”。
《发音技巧与情感表达技能》培训听后感
教师教学绝大部分是通过语音来传递信息的，不正确的发音方法将会使我们无法将相关教学内容富有情感的表达出来，因此学习正确的发音技巧是教师职业技能提高的一个重要部分。在本次新塘街道组织的教师专业发展培训中，由晋江市侨乡频道的吴文锋先生向我们传授了一次发音技巧的练习方法。
一、新教师讲课中发音的错误方式
部分教师授课时语速过快，有的教师声音微弱，有的教师咬字不清，也有的老教师发声不得法，讲课声嘶力竭或张牙舞爪达不到应有的教学质量，反而引起学生分心，这将严重影响教学教学质量。同时久而久之有可能造成永久性的声器官病变，声音永久低沉嘶哑。
二、正确的发音方式
口腔是声音的源头，那正确的放音口腔应该是怎么样的呢，吴文锋先生告诉我们打牙关，提软腭，提颧肌。这些关键点吴文峰先生用口腔图片将其内部结构中展示出来，让我们更好的去懂得口腔图片的各个部位。
声音是由气息发出的，而男生高昂的气息之声主要是从丹田中发出，丹田有力则声音洪亮富有男子气概使人听后深知其魅力所在，老师当场给我们演示了一次，并朗读了诗歌，这是我们第一次亲眼看见播音员在发音，也是亲耳听到播音员所发出来那富有磁性的声音，我旁边的同事纷纷效仿，显然没有一个向吴文锋先生那样富有豪迈的情感。
三、共鸣训练方法
口腔发音以共鸣为主，训练的基础是发扎实的“PI”“ PA”。就这两个音节，从吴文锋先生发出来的声音就那么的具有阳刚之气，而部分男老师发出来的声音却是低沉，甚至有些男老师声音就像是二十岁的女孩，轻柔而低雅引得众人大笑。虽然PA音好伐，但是如何由丹田发出却又是一个难题，在我们屡次的尝试之后终于有了一些进步。当然我们当中以女生居多，所以男生的进步都被压得听不到了，这也告诉我们男女方式的不同。当然训练还有其他方法，据吴文锋先生讲述，他们当时在大学训练的时候经常不经意在食堂用豪迈的声音向师傅点菜。显然我们中间还没有任何一个人到达他们的训练的水平。
四、情感声音结合的方法
声音是人们情感表达的一种方式，如何才能将情感融入到声音当中去呢？吴文锋先生告诉我们情感是通过气息最终再转化成声音的而不同的情感发出来的声音应该是不一样的。吴文锋先生通过《再别康桥》《致橡树》《满江红》等诗歌的诵读给我们演示了情感如何通过声音表达出来，不同的情感在声音中如何正确的表达出来，其主要是要注意诗歌所表达的内容，然后通过气息传递出来。
1、爱的情感：气徐声柔，口腔宽松，气息深长；
2、憎的情感：气足声硬，口腔紧窄，气息猛塞；
3、悲的情感：气沉声缓，口腔如负重，气息如尽竭；
4、喜的情感：气满声高，口腔似千里轻舟，气息似不绝清流；
5、惧的情感：气提声凝，口腔像冰封，气息像倒流；
这些是不同情感与声音结合的表达方式，我对此表示感觉受益匪浅。本节课也是我最难忘的一节培训课。课上的互动环节虽然没有叫到我，但是如何有机会让台与老师当面请讲的话，我真愿意去试一试，当面请老师指教我如何练好发音，如何改掉我发音不准和发音过快的坏毛病。希望以后有更多的机会去接触跟多的培训，同时也希望自己能更上一层楼。
