三年级科学上册试卷分析_三年级科学试卷分析

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三年级科学上册试卷分析

（2011——2012学年度第一学期）

一、总体情况分析

试题包括“对号入座”、“将科学发现、科学巨著与科学家的名字连起来”、“科学实验”三大块内容。所出题型覆盖了本学期考试前的所学内容知识的覆盖面较广，难易适中，在注重考查学生的基础知识和基本能力的同时，适当考查了学生的科学素养，能较好地反映出学生实际掌握知识的情况。题型有传统的，也有创新的。总的来讲，课内外知识结合，难度适中。

二、具体分析

本套试题考试时限为30分钟，满分50分，共分为三个大题。

第一题，对号入座，目的在于考察学生对相关知识点的掌握情况，每空1分，共30分。本题学生答题情况良好，失分率不高。但第5、9、13、21、27、28、29、30小题有少部分同学出错，尤其是27小题“地球上大部分的水是：

。”答案是“咸水”，出错的同学没有审好题，结果答成了“咸水、淡水”。由于小题太多，结果有的同学对一些相似答案出现混倄现象，说明学生在做题方面还须再认真些。

第二题，将科学发现、科学巨著与科学家的名字连起来。目的是考察学生对知识点的掌握程度，有四条线，共4分。本题学生答题情况也比较不错，大多数同学满分。个别学生可能由于马虎，没仔细分析，题没读完就着急连线，因此出错。第三题，科学实验，以连线的方面来考查学生对知识的掌握情况。共3个小题。每条线一分，共16分。本题学生答题情况较好，得分一般在12分以上。出现失误较多的是第2小题，“硬币漂在水面上”。应连表面张力。“小纸船在水上漂动。”应连浮力。个别同学对水的理解还不够透彻，在以后的教学中还须多注意。

三、主要存在的问题

1、个别学生基础知识掌握不牢，相关问题似是而非、张冠李戴。

2、实验教学还是只停留在“热闹”的层面上，学生对实验现象和结论还是记忆不够深刻。

四、今后改进措施

1、夯实基础，加大平时的检查、指导力度，强化基本概念和基本知识的学习。

2、培养兴趣，突出重点，突破难点，提高课堂的有效性。

3、大力加强实验教学，提高学生的实验探究能力。