春三年级科学期中考试试卷分析由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“科学期末考试试卷分析”。
2018年春三年级科学期中考试试卷分析
一、试卷结构类型：
本次题量适度，难易适中，基本覆盖到所有应该掌握的知识点，同时突出了实验教学的内容，符合新课改的精神。科学试题满分100分，共分为五大题，有快乐A、B、C；知识擂台；评判专家；探究应用；问题银行。试题以《九年制义务教育科学课》为命题依据，以义务教育课程标准实验教材三年级下册教学目标为指导，内容涵盖了全面，试题抓住了最基本的要点，密切的联系学生的知识掌握水平以及生活实际，考出了学生的水平，增强了学生学科学的兴趣和信心，这份试题为我们以后的教学工作起了很好的导向作用，更好的促进了科学教学质量的进一步提高。
二、考查学生能力
从试卷整体上看，今年的科学试卷命题力求显现新课标的理念，以此来测试学生对科学知识的理解，联系学生的日常生活使学生再认所学到的科学知识与技能，培养学生的创新精神和实践能力等科学素养。试题的内容从学生的生活实际出发，所涉及的素材都是学生熟悉的元素。试题结合科学课教学实际，面向全体学生，在注重双基考查的同时，考查学生所学的知识与实际生活链接的能力。
三、学生答题情况分析：
部分学生没有养成良好的读题、审题习惯，搜集、记录、处理信息的能力较弱，对一些基本的科学概念没有正确理解和构建，观察、理解不到位，缺少活动体验，不利于学生形成与概括并得出科学结论。
思维的准确性、深刻性不够，没有养成良好的观察与思考习惯。试题中一些典型的错题，根据本次试卷检测情况具体分析如下：
1、快乐A、B、C：学生答题正确率较高，选择题有答案可选，降低了难度，学生能够权衡作答。它充分考查了学生的认真性，只有认真分析才能作对。
2、知识擂台：将枯燥的问答变成简单的填空，学生比较感兴趣，有利于记忆的调动。但是完成质量不够理想，全部答对的学生不多，不少学生5题、8题、11题出错。第5题是关于盐溶解这一知识点的考察，学生不会填；第8题是关于浮力的实际应用问题，学生填错较多；第11题是有关水的沸点和冰点知识，学生掌握不好。
3、评判专家：完成质量比较理想，基本上无人出错，少数出错都是第5题。
4、探究应用：主要考查风的危害及作用，学生们做的还可以，明白风在我们生活中的应用，不足在于个别学习态度不端正的学困生把题空着不做不得分。
5、问题银行：这是一道自由发挥题，同学们普遍能提出比较有价值和新颖的问题，从这道题中看出来学生们的疑问探究能力很强。
五、存在问题：
1、学生严重缺乏生活经验。在课堂学习中，他们只注重知识的获取，而忽视了知识的来源渠道，学生在生活实际中没有去关注身边的一些事情和现象，2、生活是学生学习的源泉和基石，但是学生对生活的关注太少，他们的学习就有一定的压力。他们没有时间、机会和条件去接触新鲜的事物，对知识的理解仅仅是教师的讲解。如，“知识擂台”第8、11、12题由于一部分学生靠硬背作答，模糊猜答案，造成丢份现象。
3、教师在教学中对知识的延伸和拓展不够好，对科学现象的分析不到位，使学生出现知识盲点，如“知识擂台”第3、6题，“快乐A、B、C”中第5题，学生对于教师讲解的内容不理解，所以出错。
4、对生活实际现象问题解决的少，导致综合运用题失分。
六、改进措施：
通过上面的分析，反映出在科学课教学中还存在一定的问题。在以后的科学教学上，要注意以下几点:
1、教师在教学过程中要注重知识和技能并重，既要准确传授知识，又要在传授知识的过程中注重培养学生的各种能力。
2、注重每位学生的发展与进步，注重后进生的转化。
3、在教学中，将课中的知识点进行强化，逐一过关。另外，加强课外的拓展学习，进行相关联的引申，便于把教学教活。
4、重视科学概念的教学。利用概念图让学生建立科学概念（科学事实）之间的联系性，提高学生对科学概念的理解能力。
5、科学课教学在抓好基本知识、基本技能的同时，要更加关注学生的科学思维、科学精神、科学行为以及感情、态度和价值观，促进学生的全面发展。
