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透视学校体育看素质教育农村学校实施素质教育之我见
吴家井乡中学钱福
长期以来，在农村学校体育课教学领域中，一直存在着一个领人头痛的问题，即体育器材严重短缺，上课学生人数众多，课堂教学效果不佳，长此以往，严重影响着青少年身体素质的提高。实施素质教育更是无从谈起。那么如何才能寻找一条切实有效的方法来改变这种现象呢？本文将围绕这一问题谈几点我在体育教学中的一些方法与体会。
一、各显其能自制器材
器材短缺一直是农村学校体育教学中的一大弊病。尽管学校每年都在购买一些器材，但终究是“杯水车薪”，针对这一情况，我一方面重视培养学生的体育兴趣，另一方面我又引导他们发挥想象、大胆创新、开动脑筋、自制器材。这一活动在全校各班全面展开后，同学们各个都积极主动的参与了进来，千方百计的出注意、想办法，仅仅一周时间，各班在班委会的组织下，很快的拿出了对各类器材的制作方案。并尽快地将各方案进行了落实，不但如此，各班还评选了部分优秀创作者给予了特别奖励，就这样不到两周时间这一活动便取得了令人喜悦的效果。
在武术器材的制作中，同学们用木板精心设计制作了刀和剑，有的同学用混凝土和钢筋做了哑铃、手榴弹、铅球等健身器材；有的同学想的更巧妙，他们用胡麻芥杆装在帆布袋子里面，做成了既耐磨又实用的体操垫子；有的同学用橡皮围成圆圈，然后缠上不同颜色的塑料便成了花色各异的忽拉圈；有的同学在绳子两边装上木制把柄做成了长短不同的跳绳。真是八仙过海各显神通，这一活动的开展既提高了同学们的想象思维能力，又解决了器材短缺问题，不但经济而且实惠，真是一举两得。
二、运有器材丰富课堂
有了如此多样的体育器材，上课自然就得心应手，在武术课教学中我运用同学们自制的刀和剑，给他们教一些筒单易学的刀术和剑术，同学们十分喜欢，当然课堂教学效果就可想而知了。在上投掷课时，我先在准备活动中教同学们作一些哑铃操再推举杠铃，接着进行推铅球技术教学，整堂课结构紧凑、井然有序，而且运动量和运动密度都达到了教学要求。在体操课教学中，我巧妙运用体操棒、然啦圈和跳绳，结合有趣的体育游戏及键美操，将体育课上的既有趣又丰富多彩。
总之，有了这样形式多样的体育器材，结合严密的课堂组织，一方面培养了学生团结友爱、互相帮助、热爱集体、顽强拼搏、机智勇敢、遵守规则的良好道德品质，另一方面也很好的完成了学校体育的教学目的和任务，进一步巩固和提高了体育教学效果，为贯彻落实素质教育奠定了良好的基础。
（此文刊登在《凉州教育》2005年第1期）
