《黄河,母亲河》写作讲评课由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“黄河我们的母亲河”。
《黄河，母亲河》写作讲评课
一、教学目标
1.进行口语训练,培养口语表达能力；
2、积累名词佳句，学习黄河的有关知识。
3、接触黄河文化，培养热爱祖国的思想感情。关注母亲河，加强环保意识。
4、通过交换阅读，小组评议，发现同学习作中的闪光点和不足之处，并引借鉴。
5、引导学生掌握作文评改的方法，培养写完作文修改的习惯。
二、教学重难点：
1、把自己最想说的话写出来，做到文通句顺，内容具体，培养学生的习作能力。
2、引导学生掌握作文评改的方法，培养写完作文修改的习惯。
三、学习过程
（一）导入：
自古以来，赞颂黄河的诗文举不胜举，这条奔腾不息的河流，用她甘甜的乳汁哺育了一代又一代的中华儿女，孕育了灿烂的华夏文明。今天，让我们做一次黄河文化巡礼，来捡拾沉淀文明印记的语言文化珍宝，来追溯过去，正视现在，展望未来。
上节课我们已经搜集了关于黄河的知识、关于黄河的传说、黄河的现状、关于黄河的名词佳句。并且针对以上知识写出了有关的文章，本节课让我们进行交流，加强环保意识，掌握作文评改的方法，培养写完作文修改的习惯。
（二）、全班交流，打开思路
1．代表交流。
每一个小组代表交流，要求把内容说具体。
2．师生评议
是否抓住了“题眼”，以“我心中的黄河”为中心，抒发你对黄河的感情，写出你对黄河的希望与祝愿；内容是否具体；是否在叙事的基础上抒发了自己的情感。
（三）、师生共同制定本次习作的批阅要求
（1)是否抓住了“题眼”，写出了以“我心中的黄河”为中心，抒发你对黄河的感情，写出你对黄河的希望与祝愿。
（2）内容是否具体；
（3）是否在叙事的基础上抒发了自己的情感
（四）、欣赏佳作，师生互动
1、小组间选取一两篇优秀作文组内交流，欣赏。组与组之间互评，找出优
秀习作与较差习作的修改意见。
2、班内 选择几位学生的习作片段进行欣赏，值得学习的地方，指出其中的不足。
3、．赏析两篇学生的佳作全文，抓住上面三点评议班内进行评比，欣赏。
（五）、学生自评互评
1．自读习作，互相指出优点和不足
2、找出错别安和不通顺的句子，并写出评语。
3、选出优美段落和句子并用波浪线画出来，仔细品味一下好在哪里。
（六）、精评点拔
1、小组间针对本次习作讨论交流这次讲评课的收获及以后写作应注意的问题。
2、教师结合佳作让学生点评，点评时要指出长处和短处。并提出修改建议。
（七）、学生自主修改，完善习作
各自修改，继续完善习作。修改中，提醒如语句、标点、字等也要修改；订正同学、老师修改中指出的问题。
四、学生写作文后记
学生针对本次作文中出现的问题，谈自已的反思和感情并将其形成400字左右的作文后记，写在练笔本上。
五、总结：
黄河，中华民族的摇篮，悠悠历史中，她孕育了灿烂的华夏文明；黄河，中华民族的象征，她将和中华民族一样在新的时代焕发勃勃生机！让我们多积累名词佳句，学习黄河的有关知识。
