《小木偶的故事》评课稿_小木偶的故事说课稿

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《小木偶的故事》评课稿

《小木偶的故事》是一篇略读课文，按照事情发展的顺序讲了一个通俗易懂、情趣盎然的童话故事。童话以“笑”为线索展开故事情节，构思巧妙，让我们在同情小木偶的同时，反省自己的生活，感悟快乐的真谛。学生理解课文并不难。王老师在本堂

课中有以下几点让我感受很深：

亮 点

1、王老师整堂课都面带微笑，和蔼可亲，和学生的关系十分融洽。

2、导入环节采用表演有关表情的词语，与本课教学内容息息相关，激发学生的表演很生动，很好地激发了学生的学习兴趣。

3、设置招募小演员的情景，让学生走进角色以主人公的身份感受表演的形式是学生喜闻乐见的，它不但有利于更深刻地感知课文，而且是培养和发展学生再创造的有效手段。学生自编、自导、自演的课本剧充分发挥了学生的主体性，也发挥了学生的创造力、想象力等多种能力。学生们通过亲自理解、表演，是对课文的进一步理解、深化、再创造的过程。

如果说这堂课还有什么遗憾。个人觉得有以上两个方面：

1、在学生理解了句子“老木匠说得没错，笑是很重要的。不过，要是只会笑，那可是远远不够的”的基础上，让学生联系生活实际，说说有没有过类似的经历或体验，以加深对这句话的理解。

2、由于《小木偶的故事》原文很长，课文只节选了开头的一部分。是否可以在学生续编了一部分以后，教师酌情介绍原文后面的内容，以此激发学生的阅读兴趣。