第一单元 我是快乐的小学生需要的由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“我是快乐的小学生”。
第一单元 我是快乐的小学生
【活动设计】
第一课时 背起新书包 活动准备
教师课前将教室布置一新，黑板上写上“祝贺你成为一名小学生”的字样。活动过程
一、激发情感
同学们，现在我们已经是小学生了，坐在宽敞、整洁的教室里，你们感到高兴吗？
二、交流体会
入学前，大家肯定对小学生活充满了向往和期盼，自己和家长为上学做了一些准备工作，请你谈一谈上学前的心情和为上学做了哪些准备工作。
三、小组活动
小组内交流：来到新学校的心情。
四、心理测试
用“√„选择下面的项目。1．你喜欢上学吗？
喜欢（）一般（）不喜欢（）2.你喜欢我们的学校吗？
喜欢（）一般（）不喜欢（）
3．你喜欢教你的老师吗？
喜欢（）一般（）不喜欢（）4． 你是怎样来上学的？
自己来（）父母送来（）和小伙伴一起来（）和邻居大哥哥姐姐一起来（）
五、课外延伸
向家长介绍你一天的学校生活。
第二课时 我们的校园（1）
本节课根据学生的认知特点，以参观学校活动贯彻始终，让学生在自主探究校园秘密的同时，熟悉校园环境，感受到校园是一个可爱的地方，因而愿意来学校学习，愿意和老师、同学们在一起，并贯穿对学生的良好行为习惯的养成教育。活动准备
教师准备学校情况录像资料、教学课件，联系高年级的学生协助完成此项活动。活动过程
一、创设情境
师：同学们，今天老师带来了一段录像和图片，同学们想看吗？师播放。生观看后谈感想。
师：你们想亲自去参观我们美丽的校园吗？ 生：想。
师：今天老师邀请了几位哥哥姐姐和你们一起参观我们的学校。
二、划分小组
教师根据学校设施设计不同的参观小组，学生根据自己的兴趣或需要自由选择小组。每队不超过5人
三、提出要求
为了更好的参观，老师提几项要求：1，不大声喧哗、走路要轻。
2、上下楼要注意安全。
3、要带好纸和笔，做好记录。
四、参观学校
学生在教师和高年级同学的带领下参观学校。
（此活动可以一节课完成、也可以视学校情况二节课完成。）
第三课时 我们的校园（2）
上节课学生已经参观熟悉了校园，本节课主要引导学生把参观的过程、结果进行交流，共享活动成果，并把美丽的校园画出来。旨在通过相互交流、描述学校环境等活动，使学生更加全面、深入地熟悉学校环境，并表达自己对学校的热爱。活动过程
一、汇报交流
1、老师看到同学们都很认真很高兴地参观了学校，并做好了记录，那我们就看看你发现了学校的哪些秘密？
2、学生现在小组内交流感触，然后有代表性的谈自己的观感。
3、表达感受：在这样美丽的校园学习，你有什么打算，师生共同谈打算。
二、画中生情
1、画画“我眼中的学校”。
2、小组内进行展示、交流。
三、模拟演练
1、课间一名同学不小心碰破了头，你能利用学校的设施帮助他吗？
2、帮老师把一本书交给图书管理员。
四、课堂小结
教师根据学生活动情况进行总结，鼓励学生热爱学校、热爱学校生活。
五、拓展活动
回家后向爸爸妈妈或其他亲人介绍自己的学校。第四课时 我是小学生啦
活动准备
让学生观察、调查小学生在家庭、学校、公共场合中存在的不良现象和行为。活动过程
一、情景创设 播放《上学歌》
师：同学们，你们都已经是小学生了，愿意说说每天上学的感受吗？
二、交流探讨
1、讨论：小学小学和幼儿园有什么不同。
2、以小组为单位交流：怎样做才是一名好学生。
三、辨析导行
1、课件出示情景图，让学生辨析一些行为的对错。
2、交流：课前观察、调查到的小学生在家庭、学校、公共场合中存在的不良现象和行为。
四、自我评价
对照教材中的图画，看看自己哪些做到了，哪些没有做到。做到一条给自己一颗星。通过摘星星，让学生对自己的行为进行评价。
五、总结激励
教师根据学生的活动情况进行总结。
2认识新朋友
【教材分析】
儿童怀着渴望与不安的心情跨进小学大门时,会面临许多问题和挑战.熟悉环境,认识老师和同学,并与他们建立良好的人际关系,体验学校生活的愉悦是学生入学后的一项重要任务.本主题是围绕营造宽松和谐的人际交往的环境和培养学生积极的交往情感及态度设计的，旨在让学生在这一活动过程中学到交往的方法、技能，并通过游戏、情景表演、讲故事等实践活动，激发学生对学校生活的喜爱，引领他们积极、负责任、有爱心地生活。【活动目标】
1、引导学生认识新朋友，学习结交新朋友的方法。
2、引导学生初步养成讲文明、懂礼貌的行为习惯。
3、引导学生能欣赏自己和别人的优点和长处，与别人友好相处。
4、引导学生培养初步的人际交往能力。【活动设计】
第一课时 我们交个朋友吧
本活动分两个层次,一层是自我介绍,让别人记住自己,另一层是认识新朋友,包括老师和同学,这对一年级的学生来说是十分重要的.在活动中着重鼓励学生把自己介绍给别人,让别人记住自己,培养他们为自己设计形象的能力；以活动为学习的主要呈现形式，以情感体验为基础，培养学生与人交往的道德情感与技能，体验学习即生活的教学理念。活动准备
让学生在家长的帮助下制作自己的名片。活动过程
一、情景导入
播放歌曲《找朋友》，学生边唱边做找朋友的游戏。
导入板书课题。
二、示范引导
1、教师做自我介绍。
2、指名说说对老师的了解。
三、实践运用
1、引导学生照老师的方法在小组内向大家介绍自己。
2、小组代表在班内做自我介绍。
四、游戏激趣
1、老师说出某个学生的特点，让同学们猜一猜是谁。
2、小组内进行游戏。
五、交流探讨
1、在小组内交流课前制作名片，并互赠名片。
2、介绍自己的一位好朋友，共同做一个游戏或表演一个节目。
六、拓展延伸
说一说你在校外的伙伴是怎么认识的。（认识新朋友的方法还有哪一些？）
第二课时 您好，谢谢，对不起
本活动通过“拾球**”这个情景故事告诉学生文明礼貌的重要性。“购物、待客、道歉”三幅情景旨在帮助学生熟记文明礼貌用语十个字“您好、谢谢、对不起、请、再见”，了解礼貌用语不同用法。本活动的开展重在创设情景，让学生在具体的事件中感受文明礼貌的意义。
一、情景导入 师：同学们好。生：老师好。师：同学们请坐。
师：在刚才的师生问好中，我们使用了哪些礼貌用语？
师：主动向别人问好，使彼此之间感受到亲切和友好，这是礼貌用语在起作用。这节课我们就学习常用的礼貌用语。板书课题。
二、激发探究
1、你还知道哪些礼貌用语？
2、让学生结合常见的与他人交往、互助的典型事件，说说它们的不同用法。
三、实践应用
播放课件《小明迷路了》，让学生说说小明在问路的过程中应怎样使用礼貌用语。
四、模拟表演
让学生分别模拟“购物、待客、道歉”时怎样使用礼貌用语。
五、辨析导行
让学生观看教材插图，辨析“拾球**”中两同学的不同表现，让学生理解文明礼貌的重要性。
六、拓展引领
讨论：在家里对自己的父母是否也要使用礼貌用语？
七、自我评价。
会用几种礼貌用语了，就给自己奖几棵星。
八、总结深化
1、总结：礼貌用语是世界上最美的语言，我们不但在学校里、公共场所使用，在家里对父母也要使用礼貌用语，尊重别人，就是尊重自己。
2、学生齐唱歌曲《咱们从小有礼貌》。
第三课时 请让我来帮助你
本活动设计运用学生与学生、教师与学生间的事例让学生感受到师生、生生间相互关心、相互帮助的感情，进而产生尊敬老师、热爱老师的情感。通过讲故事、唱歌等方式，让学生明白，应该与同学友好相处，帮人就是帮自己。活动准备
准备帮助别人或受别人帮助的故事 活动过程
一、激情导入
播放歌曲《请让我来帮助你》，学生随唱。导出板书课题。
二、事例分析
让学生分析教材中三个互帮互助的事例。你遇到过类似的事吗？
三、榜样示范
播放课件《雷锋助人为乐的故事》，激励学生学习榜样，乐于助人。
四、故事会
讲一讲帮助别人或受别人帮助的故事。
五、比一比
把帮别人做的事情写在小蘑菇上，进行交流、评比。
六、总结升华
对学生的课堂表现进行评价，并总结：要学习榜样，乐于助人，帮人就是帮自己。走，我们去升国旗
【教材分析】
升旗仪式是学校每周都要举行的活动，对于刚入小学的小学生来说是感到很新鲜的事情。因此，本次主题活动将通过各种活动和多媒体的演示，让学生走近并全面的了解国旗、国徽，体会国旗是祖国的象征，要尊敬国旗、国徽，为自己是中国人感到骄傲。在互相交流、搜集信息、处理信息的探究活动中，培养学生实践操作能力，养成升国旗、唱国歌时肃立敬礼的行为习惯，并积极组织他们参加升旗活动，对他们进行爱国主义教育。本课要达到的一个很重要的情感和态度目标是让学生热爱祖国，旨在通过一系列的观察、交流、表达、行为习惯养成、评价等参与活动内容达到教育目的。重点在于如何让学生受到爱国的启蒙，将其认识内化为情感，从情感上熏陶，从习惯上促成，激发学生热爱国旗、热爱祖国的思想感情。【活动目标】
1、引导学生认识我国的国旗是五星红旗，认识我国的国徽。
2、引导学生在活动中感受到国旗的庄严和美丽；认识到国旗代表着国家，要尊敬国旗、国徽；在升旗仪式中能做到升国旗、唱国歌时立正敬礼，并能养成习惯，持之以恒。
3、使学生了解一些有关国旗的知识，增强民族自豪感，培养学生爱国旗、爱祖国的情感。【活动设计】
第一课时 五星红旗多美丽
活动准备
1、准备升旗仪式的录像。
2、教师收集、制作带有国旗、国徽以及带有五星红旗壮观景象的幻灯片；声文并茂的有关国旗的故事。
3、学生收集悬挂有我国国旗、国徽的照片、图片。活动过程
一、入情入境，认识国旗
1、观看升旗仪式录像资料。
播放较正规的升旗仪式光盘观看，并让学生结合自己平时参加升旗仪式谈体会。
2、播放带有国歌伴奏的国旗、国徽幻灯片让学生观看。仔细找找，国旗、国徽上都有些什么？
二、动动小手，画国旗
1、出示多媒体课件：中、美、法、德、日本六国的国旗。师：同学们，你还能认出哪一面是中国的国旗吗？谁能介绍一下国旗？看来同学们已经很了解国旗了，那你能画下来吗？
2、生画国旗
3、小组内交流一下，推选出优秀作品在班内交流，其他同学进行评价。
三、听听读读，感受国旗
1、图像教师讲有关国旗的故事。
2、学生说一说自己对国旗的新认识。
四、查查找找，尊敬国旗
1、展示交流收集到的悬挂有我国国旗、国徽的照片、图片。思考：为什么这里要悬挂国旗。
2、评一评你对谁的资料最感兴趣？
五、看看说说，热爱国旗
1、教师播放幻灯片：联合国大楼前、世界各国的中国大使馆门前、南极大陆、北冰洋、边防哨所等地，五星红旗迎风飘扬的壮观景象
2、让学生观看后交流感受。
第二课时 我向国旗敬个礼
活动准备
1、学生查找国歌，了解国歌的歌词。
2、教师准备国歌光盘。活动过程
一、看一看，评一评
1、仔细观察教科书19页画面中人物的行为。
2、评一评，图中孩子这样做对吗？
二、练一练，说一说
1、在教师的指导下，练一练升旗仪式上的基本要求。
2、说一说，我这样做正确吗？
三、读一读，唱一唱
1、教师指导学生了解国歌的歌词。
2、学生学唱国歌，唱好国歌。
四、做一做，评一评
1、全班同学参加升旗仪式。
2、评评议议：升旗仪式上自己做得怎么样？自己应得几颗星？我 自 己 做
【教材分析】
本课结合入学不久的学生劳动特点，从家庭生活情景、学校生活情景出发，选择安排了“学习是自己的事”“今天我值日”两个主题活动。教学时要从学生的实际出发，创设情景，通过丰富多彩的活动，培养学生良好的学习习惯，激发他们热爱劳动的情感，帮助他们掌握一定的劳动技能，懂得学习是自己的事，自己的事自己做，知道自己是集体的一员，应认真完成集体交给的任务，爱护班级荣誉，学会健康、愉快、有责任心地生活。
“学习是自己的事”内容包括学生在多幅情景图的启发下，回顾自己是怎样对待学习的，给学生创造一个自我参照、自我反思、对照矫正的空间，使他们逐渐端正学习态度。接着开展一个小调查活动，了解身边的人如父母、同伴等是怎样学习的，懂得从他人的学习经验中受到启发，学到一些解决学习问题的方法，提高学习能力。
“今天我值日”活动设计从培养学生劳动观念、责任意识出发，编排了两个板块内容。第一个板块是借助情景小故事帮助学生明确值日生职责，并引导学生与故事中小主人“莹莹”做对照，在回顾劳动实践的同时，引发他们内心的劳动体验。此外，还可以鼓励学生在明确值日生职责的基础上，结合本班实际发挥值日生能动作用，说说“我该干什么”，想想“我还能干什么”，努力为集体多做好事。第二个板块设计了一组“做值日”行为对比土，力图利用画面情景帮助学生明晰值日时应该注意的问题，为安全、高效完成打扫卫生任务做准备。【活动目标】
1、引导学生通过了解身边人们的学习生活及联系自己的学习体验，端正学习态度。
2、引导学生掌握一些学习技能，培养良好的学习习惯。
3、引导学生明确值日生的职责，培养集体责任感。
4、引导学生掌握劳动技能，激发热爱劳动的思想情感。【活动设计】
第一课时 学习是自己的事 活动准备
1、安排学生调查身边的人是如何学习的，做好调查纪录。（可让别人帮助完成）
2、让学生准备自己学习中最满意的作业、手工、绘画作品，读得最好的课文或者诗歌，唱得最好的一首歌。
3、教师为学生准备多组有关别人如何学习镜头的录像。活动过程
一、看看、说说
1、教师出示为学生准备的多组有关别人如何学习镜头的录像。
2、学生仔细观察后，说说自己想说的话。
二、学习成果展示：“露一手”
1、让学生把自己以为学习中最满意的作业、手工、绘画作品，读得最好的课文或者诗歌，唱得最好的一首歌在小组内进行展示。
2、师扮记者现场采访：你好，你叫什么名字，能向大家介绍你的作品吗？你平时是怎样学习的？
三、调查镜头回放
1、学生把课前开展的主题为“她们是怎么学习的”小调查活动进行展示。
2、组织学生进行交流。
四、读儿歌老师把教材21页的儿歌用课件展示的形式让学生来听一听，读一读。
第二课时 今天我值日
课前准备
教师准备：有关课件或组图。
学生准备：
1、课前观察高年级及本班同学是怎样做值日的，想想他们哪些方面做得好。
2、向班主任询问值日时应当做些什么。活动过程
一、情景导入
1、课件展示：宽敞的教室、整齐的桌椅，干净的地面，明亮的窗户。
在这样的环境中学习多舒服呀！同学们，这样整齐清洁的学习环境是靠谁来创造的呢？
2、同学们喜欢当值日生吗？做好值日生，里面还有很多学问呢！今天，就让我们一起来讨论一下怎样做好值日生吧！
二、认知探究
让学生结合教材插图“莹莹的值日”，小组交流讨论：值日生该做些什么？怎样才能使我们的教室整洁？
三、玩游戏、辩正误
1、教师课件出示辨析图
现在我们学校要评选优秀值日生，请大家做评委，你认为谁能当上优秀值日生就给他一颗小星星。
2、交流，并请同学们讲讲理由。
3、自由找小伙伴说一说还有哪些同学在什么方面做得好或做得不好。
4、教师根据学生表现小结。
做值日是大家的事，也是每个同学自己的事，我们要认真完成这项任务；在值日中我们要注意安全，抓紧时间，完成任务后要赶快回家。
四、合作探讨
小组交流：清扫干净的教室我们该怎样保持呢？你们有什么好办法？
五、课件展示：配乐儿歌《劳动真快乐》 小朋友，爱集体，做值日，要积极。你洒水，我扫地，擦黑板，排桌椅。认真值日爱劳动，教室整洁心欢喜。
六、自主实践，延伸课外
回到家中，与爸爸、妈妈合作把家中打扫得干干净净。
