教委约稿：农村学前教育存在的问题（推荐）由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“农村学前教育问题”。
约稿
黔江区农村学前教育存在的问题及建议
黔江区教委
学前教育作为教育体系的重要组成部分，是终身教育的开端，对人的全面和谐发展具有重要意义。近年来，从中央到地方高度重视，把学前教育作为最重要的民生工程之一，实施了学前教育三年行动计划，明确了利用三年时间基本普及学前教育，缓解目前存在的“入园难，入园贵”等现状，提供“广覆盖、保基本”的学前教育公共服务体系，逐步实现“入好园，好入园”。然而，就黔江近三年多的实践，我们依然感到在学前教育发展过程中，还存在思想不够解放、思路不够清晰、规划不够科学、办法不够灵活、执行力落实力不够强、进度不够快、步履维艰等问题，很难在规划的时间内顺利实现普及学前三年教育的目标。为此，我们经过广泛调研，为我区学前教育发展提出几点探讨意见以供参考。
一、存在的问题
（一）资源严重不足
一是现有资源不能满足入园要求，突出表现在城区、乡镇所在地的小学附设园大班额现象十分突出，广大边远的村落相当一部分幼儿只能接受学前一年教育；二是城区公办园太少，民办园几乎清一色的“作坊式”办园，容量小，吸引力弱，导致城区小学附设园成了学前教育的主力军；三是按《重庆市幼儿园等级标准》衡量，我区的小学附设园、民办园几乎全部无法达标；四是投入不够，国家已出台的普惠性幼儿园奖补政策未足额及时兑现，五是幼儿师资建设严重不足，三年行动计划期间入园幼儿
增加6000余人，但幼儿教
