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团溪小学2011-2012学年度第一学期二（1）班
留守儿童工作措施
结合本班留守儿童实际情况，为更好地给留守儿童营造健康、快乐、平等、和谐的成长环境，认真开展好留守儿童工作，特制定留守儿童工作措施如下：
1、建立留守儿童档案
全面深入的摸底，了解留守儿童基本情况，建立留守儿童档案。加强与留守儿童家长及监护人的联系，共同形成以学生为中心的关爱网络。
2、利用“三亲”资源，搭建沟通平台。
充分利用好亲情电话、亲情信箱和亲情QQ，加强留守儿童与父母之间的电话和书信联系，为留守儿童与父母之间的沟通搭建平台，以此增强孩子与父母的情感沟通，弥补他们的亲情缺失，让他们欢乐、健康的成长。
3、真情关爱，“三个优先”
(1)学习上优先辅导。班主任定期与各科任老师沟通交流，具体分析学生的学习情况，并根据本班留守儿童的学习情况制定学习帮扶计划，明确帮扶时间、内容和阶段性效果。为本班留守儿童确立一名学习帮手，教师要对结对帮扶效果进行定期检查，建立进步档案。
(2)生活上优先照顾。
在生活上，做到对留守儿童多看一眼，多问一声，多帮一把，使学生开心、家长放心。与留守儿童的监护人加强联系，注意孩子的营养搭配均衡，有益身体发育。留守儿童患病时，要及时诊治，悉心照料。要指导其学会生活自理，养成文明健康的生活习惯。
(3)活动上优先安排。高度重视并认真组织留守儿童参加集体活动，或根据特点单独开展一些活动，既使其愉悦身心，又培养独立生活能力。
4、充分发挥代理家长的主渠道作用
作为班主任兼孩子的代理家长，要充分发挥其主渠道作用，做到“三多”、“二知”、“一沟通”。
5、重视谈心教育
代理家长和学生家长要经常与留守学生谈心，随时掌握留守学生的思想动态，引导他们健康成长。
