留守儿童的管教问题_留守儿童关爱之我见

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留守儿童的管教问题

在发展社会主义商品经济的今天，打工现象将是一个长时期的历史现象，而“留守儿童”也将会是一个漫长的社会话题，也是农村义务教育中不容忽视的一个社会问题。“留守儿童”因其父母长期不在身边，不能得到父母的亲情、关照和教育，使得这些孩子缺乏良好的家庭教育氛围。托付于爷爷奶奶的孩子，由于老人的过分溺爱而易生娇气。托付于亲戚或邻居的孩子，由于疏于管教而易生霸气。加上社会和学校忽视了这批孩子的教育，在学校、社会与家庭之间出现了断层。其实，正值心理“断乳期”的孩子是多么的渴望家庭的温暖，是多么想和父母在一起呀！调查中，37.7%学生“不同意”父母外出”，66.8%学生认为“父母对自己重视不够”。

“留守儿童”因为家庭教育氛围不良，导致了这批孩子心理有缺陷，或娇气，或霸气，或内向孤僻，在学校也不太受老师的欢迎。在学校，让“留守儿童”感受到的更多只是歧视、责骂与体罚。其实，“每个人都渴望被关注、被接纳、被尊重”。据调查，“留守儿童”中78.1%的同学受过老师不同程度的体罚或变相体罚,27.7%的学生认为“教育需要改革”，19.8%的学生认为“学校管理差”，6.5%的学生认为“老师不好好教”。

“留守儿童”现象成了一个新的社会问题，对他们的教育已成为新的研究课题，应当引起家庭、学校、社会的共同关注与重视！