第二次 心与风景作文讲评郭新由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“不忘初心作文讲评”。
第二次作文
心在哪里风景就在哪里
讲评重点：根据立意搜索与运用典型素材
题目：
阅读下面的材料，根据要求作文。(60分)被誉为“最美乡镇干部”的某乡党委书记，在一个其他人不肯去、去了也待不到两年的地方，一干就是八年，以坚定的信念和顽强的意志，率领村民发奋图强，将穷乡僻壤建设成了美丽乡村。面对洒满心血与汗水的山山水水，他深有感触地说：“心在哪里，风景就在哪里。”
请根据上面的材料，自选角度，自拟题目，写一篇不少于800字的议论文。
一、审题立意：
这是一道材料作文，但与广东高考材料作文有所不同，侧重点不是评论，而是从材料中提炼出观点然后进行论证，教学上习惯称之传统材料作文。
材料先讲的是“最美乡镇干部”去了一个“其他人不肯去、去了也待不到两年”的地方，凭借“坚定的信念和顽强的意志”，率领村民发奋图强，取得了不凡成绩的故事，然后以这位干部的话做结：“心在哪里，风景就在哪里”。由两部分组成，一是他成功的故事，二是他成功的原因。
进行一下逻辑推理：一个人在一个那么差的环境中也能做出不平凡的业绩，靠的是什么？是心，因为“心在哪里，风景就在哪里。”所以本文的立意就是最后一句话：“心在哪里，风景就在哪里。”
如果抓住材料中的“信念”“意志”“坚持”“理想”“奉献”“领导人的作用”等，最多是二类立意，写得再好，也低于47分。
“心在哪里，风景就在哪里”如何深挖？
一定要高度重视“就”字。“心”依据材料可以是“为他人所不为之心”“坚忍不拔之心”“改天换地之心”“追梦之心”或者就是“心思、心血、精力、注意力”；“风景”有比喻义，可以是自然的风景，但更多的是人生的乐趣、价值的实现、命运的改变、社会面貌的改变、自己感到幸福满足等。“就”是一个充分条件，只要有心，就有风景，无论外界条件多么糟糕。这个说法特别强调主观能动性的巨大作用。
二、写法
这类材料作文，只要审准审透题目了，写就很简单，就是“摆事实，讲道理”，与之前写过的评论式的材料作文相比，一定要有典型的材料，对于文采的要求也要高很多。
要善于根据立意搜索与运用典型素材。
搜索与运用材料时要有严格的与材料类比的意识，最佳的材料就是“某人去了一个别人都不愿意去的地方（或很一般的环境或极其艰难的条件），他坚信心就哪里风景就在哪里，最终取得了人生的成功。”
（一）从哪些角度去搜索呢？
科学家：袁隆平 法拉第 爱迪生 邓稼先 钱学森 居里夫人 文学家：苏轼 陶渊明 李白 柳宗元 政治家：曼德拉 马丁路德金
杰出官员：于成龙 焦裕禄 孔繁森
思想家与学者：孔子 晏阳初 司马迁 王阳明 书画家：徐悲鸿 齐白石 梵高 毕加索 音乐家：冼星海 舞蹈艺术家:杨丽萍 建筑雕塑家：梁思成经济商界人物：马云 乔布斯 教育家：陶行知
体育人才：李娜 乔丹 林丹
电影电视工作者：刘德华 卡梅隆 贾樟柯 医生：白求恩
普通劳动者与劳模：雷锋 叶欣 王进喜 革命烈士：黄继光 邱少云
热心公益者：德兰修女 赵广军 微尘
感动中国的十大中国人：丛飞 李春燕 张丽莉 杨善洲 支教的大学生 其他：哥伦布 小彩旗 一些综艺节目的典型（如李健）
当前同龄人：学霸
群体：红军
无产阶级革命家
一些全心全意为人民服务的公仆
教师医生 边防战士
清洁工建筑工人等群体
以上这些例子有一个共同的特点：他们所去的环境都是一般般甚至很恶劣的（所以贬官是一个最好用的材料），如邓稼先去的是大沙漠，为了强国梦，在哪里奋斗了几十年，最终为祖国的两弹做出了巨大贡献；袁隆平一天到晚蹲在农田里，为了让人民免于饥饿，研究出了杂交水稻；冼星海去了延安的困苦的生活环境，最终谱写了《黄河大合唱》；哥伦布离开安逸的欧洲上流社会，投身到茫茫大海，开辟了新航路；贾樟柯坚决摈弃大片思维，瞄准一些小人物，拍出了《三峡好人》《天注定》；德兰修女终身投身在穷人的事业中，成为最美的女性。还有教师、医生、清洁工、边防战士，社会普遍都认为这些工作环境艰苦，付出与回报不成比例，但是他们中的绝大多数都坚信心即风景，实现了人生价值。
（二）选材时要注意什么？
古今中外、各行各业、正反结合、点面结合、联系实际 古今中外：材料来自古今中外
各行各业：材料要有各种行业，不要局限于一个行业 正反结合：最好能有正面、有反面 点面结合：最好有个体有群体
联系实际：最好能联系当前社会、青年群体（有时也可以谈谈自己，几句话）
（三）选材之后怎么写？
选好材料之后，考虑好全文写作的思路，然后关键是写好核心段落，通常采用“四层次展开法”：
分论点（或引出句）+（延伸分析或过渡）+例子+分析+结论 例子可以一段一例，双例，多例（群例）。示例一：
心停留在此处，我们就要在此处寻找自己的风景。（分论点）袁隆平作为一名有着丰功伟绩的科学家，最是不“养尊处优”的了。又有多少科学家愿意同农民一样头顶烈日低头辛苦劳作？工作不在洁净整齐的实验室而在满是泥泞的田地里？袁隆平一心扑在提高水稻产量，改良粮食品种的路上。于是，田地里的浑水也有了泥土的芬芳，手中未成熟的稻穗也散发着成熟的气息，风吹起水稻相互推挤，摩擦也仿佛传来了劳苦人民捧着稻米的欢快笑声……（例子）他将心放在了田野里，田野也就成了风景（结论）。（陈倚玫）示例二：
想当年（引出词），油田大王王进喜，带领着众农民工子弟，一群人气势浩荡，有如排山倒海之势挥之而下，每个人雄姿英发。王进喜昂首阔步带领着大家用少=稍落后的工具，下着坚定的决心奋勇开发油田。这本是一个艰苦，而又人人不愿意去尝试的工作，他站了出
来，成为了领头羊。（例子）他心中怀着坚定的信念，顽强意志，在这样艰苦条件下开发大油田保障人民的生活，为祖国建设提供物质基础。无人知晓他付出了多少辛酸泪只知晓他的成就着祖国辉煌的未来。他的心深深地埋在那万米油田中，那一幕幕油田喷发，人民欢笑的场景，不是最美的吗？心在油田里。那果实累累的风景就在油田里。（分析与结论）（王艺璇）
示例三：
“安”是自古以来中国人就渴望的一种生活状态。（引出句）古时候，统治者们安邦方能兴国，而人民安居才会乐业，可见安是多么重要。那又有人不禁会问：“何谓之安呢？”我想，这全在乎“心”上。大丈夫精忠报国，四海为家，若是心系苍生，牵挂黎元，就必须随遇而安。简单来说，承担起一份”心系苍生”责任的前提便是内心安定。也只有吾心之“安定”，才会有黎元之“安乐”。那又如何做到吾心安定呢？那就必须秉持一份安放心灵的旷达。（延伸分析）古往今来，欧阳修遭遇被贬，仍尽心为民，比起失意后便借酒浇愁的文人骚客，他选择安定下来，安放心灵于一方水土，积极建设，与民同乐，最终使人民生活安乐，社会政通人和；范仲淹于岳阳楼建好之际，不是也发出“居庙堂之高，则忧其民；处江湖之远，则忧其君”的感慨吗？不是也留下了“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的千古名句吗？而新中国成立以来，邓稼先钱学森等两弹一星元勋，安放心灵于国家建设，学成回国，千里迢迢，不畏险阻，使两弹之光洒满华夏大地！（例子）古有欧阳修无私为民，今有钱学森奉献为国，试问何种力量使他们取得如此成就？或许是胸怀一份社会的责任，或许是出于对祖国的热爱，但对于他们自身来说，不就是一份“心安”的态度吗?于欧阳修，那是一份面对困难“既来之，则安之”的淡然，于钱学森，那是一份“安心于祖国，救民于水火”的赤诚之心！（分析与结论）（殷挚）示例四：
这位难得的好官之所以愿意在穷乡僻壤间挥洒汗水，而非像其他人一走了之，是因为他通过适应人生路上的每一种风景，改变着自己的心境，而其他人只是以风景的好坏来决定心情。有人曾说：“你若可爱，生活处处皆可爱；你若可恨，生活处处皆可恨。”（承接材料）只要我们以一双慧眼去发现每种风景的美丽，不难发现，风景就在你心里。（分论点）青莲居士政途失意，仍能高呼：“长风万里送秋雁”“欲上青天揽明月”，那是他“天生我材必有用”的自信让他从哀雁中看到了远志；摩诘居士归隐田园，低吟“漠漠水田飞白鹭，阴阴夏木啭黄鹂”，那是他寄情山水，安逸自适的心境让他从生不逢时的哀叹中欣赏到大自然的美丽；东坡居士被贬黄州，大喊“竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？一蓑烟雨任平生”，那是他豁然旷达的乐观主义让他在人生的狂风暴雨中品到了无畏的可贵。（例子）“心在哪里，风景就在哪里”，“最美乡镇干部”一语中的—— 一千个人对同样的风景也许有一千种看法，但你的心才真正决定它在你心中美丽与否。拥有良好心境的人，可以在不同的人生风景中泰然处之，甚至可以用一颗强大的内心赋予风景另一种美丽。（分析与结论）（莫琳琳）
三、课上训练：
题目：
阅读下列材料，写一篇文章。（60分）
志不立，天下无可成之事。——王阳明 燕雀安知鸿鹄之志。——司马迁 志不可一日坠，心不可一日放。——王豫 立志在坚不在锐，成功在久不在速。——张孝祥
人无善志，虽勇必伤。——《淮南子》
立志、工作、成就是人类活动的三大要素。——巴斯德 雄心壮志是茫茫黑夜中的北斗星。——罗〃勃朗宁
人生该不该立志？立怎样的志？怎样去立志？立下志后该怎样办？你知道哪些典型事例？（以上所有文字仅供参考，不要逐一回答变成问答题）谈谈你对“立志”的看法，自拟标题，自定立意，写一篇议论文，不少于800字。立志而成功的 中国古代
勾践在失败后立志复国，卧薪尝胆，后来成功
陈胜发出“燕雀安知鸿鹄之志”的感叹，后来第一个举起了反秦的旗帜 苏秦立志出人头地，以锥刺股读书，后来成为合纵的领导人，身挂六国相印 祖逖闻鸡起舞，立志报国，留下千古佳话 刘备从小立志要做皇帝，经过长期努力，终于成功
司马迁从小就立志要成一家之言，做一个优秀的史学家，最后写成巨著《史记》 李时珍从小就立志修改完善祖国药物学，跋山涉水，不断研究，写成《本草纲目》 王阳明青年时就立志成为圣贤，后来成为心学大家
蒲松龄“有志者，事竟成，百二秦关终属楚；苦心人，天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴”
杜甫年轻时就立下“致君尧舜上”的志向，最终成为“诗圣” 岳飞从小就立下精忠报国之志，后来成为抗金英雄 曾国藩年轻时就立下成为圣贤的志向，后来成为中兴名臣
秦国自孝公起就立志统一天下，经过几代人的顽强努力，终于建立了强盛的秦朝 中国现当代
鲁迅在日本学医时，立志文学报国，后来成为中国最著名的现代作家 詹天佑立志技术报国，后来成为中国最著名的铁路工程师
周星驰在跑龙套时，仍然怀着成为优秀演员的志向，成为优秀的电影艺术家 方文山在做防盗业务时仍然立志成为一名文艺工作者，后来成为周杰伦的专业词人 张謇立志实业报国，奠定了南通发展的基础
周恩来很小就立志为中华之崛起而读书，成为著名的政治家 毛泽东“海尔立志出乡官，学不成名誓不还”，成为新中国的开创者
刘伟尽管失去双臂，但他立下成为钢琴师的志向，成为感动中国的无臂钢琴师 郎朗从小立下成为钢琴家的志向，长期努力，终于成功 海尔集团很早及立下走向世界的志向，终于成为世界500强 五四青年都具有爱国报国的志向，其中相当一部分成为国家栋梁 外国
赖斯在小时候就立志长大后要在白宫工作，后来成为美国国务卿 拿破仑“不想当元帅的士兵就不是好士兵”
马克思年轻时就立下为天下人谋福利的志向，后来成为世界一流的思想家 乔布斯年轻时就立下要改变世界的志向，后来开创了苹果的新局面 比尔〃盖茨年轻时就立下建立软件帝国的志向，最后Windows横空出世
马丁〃路德〃金年轻时就立下为反种族歧视而奋斗的志向，我有一个梦想震撼了全世界（还有昂山素季、曼德拉）
不立志而平庸与立不好的志而得骂名的 八旗子弟 二世祖 某些富二代 希特勒
训练要求：请任意选择1——4个例子写一个核心论证段落。（12分钟完成，当场交。老师要认真批改）
四、认真阅读例文。
每一篇仔细读，注意文章的立意、思路、材料、核心段落的写法。
