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新时期的职业道德
-------------高一新生职业指导
在开始讲课之前,我来先给大家读一篇1年多前的新闻：
近日,劳动和社会保障部职业技能鉴定中心有关负责人介绍,从今年起,凡参加国家职业资格全国统一鉴定职业考试的考生,在原有理论知识考试中加试职业道德考核部分。同时,各省级劳动保障部门,国务院有关部门(集团公司)劳动保障工作机构也要在所管辖的鉴定职业中逐步开展职业道德培训考核工作。到2005年,应在所有职业的职业技能鉴定中都增加职业道德部分的考核。职业道德考试若不及格,则被视为理论知识考试不及格.……
(中国青年报 2003-04-25)
看过后不知同学们对此有何看法？虽然规定出台之出,哗嘫一片!我们现在不说这个规定定的是不是好,是不是“欠考虑”,是不是“比较荒唐”,还是像有关人士所说是必要的,老师我只是感觉到,职业道德已经被更多的人所重视,所关注。
职业道德是什么哪？我们来给它下一个定义——它是指从事一定职业的人在特定的工作和劳动中所应遵循的特定的行为规范.职业道德是一般社会道德的特殊形式.恩格斯指出:“每一个阶级,甚至每一个行为,都各有各的道德。”而做为学生的我们,我们的职业道德还有职业道德观是什么或者说应该是什么呢?
在校读书的学生在学习生活中所应遵循的基本道德规。.学生不是终身职业,它只是各种职业的预备队.但学生时期的道德状况,直接关系他们以后走上各种职业岗位的职业道德面。.因此,学生道德也属于整个职业道德范围之内.自古以来,各个阶级为了培养自己的接班人,对学生都提出了许多道德要求。
第一，封建教育对学生讲仁,义,礼,智,信,孝,悌等;也讲学而不厌,锲而不舍,清贫节俭。
第二，资本主义教育要求学生刻苦学习,同时履行资产阶级的所谓“自由,平等,博爱”的原则。第三，在社会主义条件下,学生道德是建立在培养共产主义事业接班人基本要求的基础之上的,是共产主义道德在学校教育中的表现,是与德,智,体,美,劳,全面发展的根本方针相一致的。一方面,它继承,借鉴了以往学生道德中合理的,积极的因素;另一方面,它抛弃了封建主义,资本主义等教育中存在的腐朽,没落的东西.学生道德的基本要求是:努力做到有理想,有道德,有文化,有纪律。
具体到我们大家，同学们努力作到：
.(1)学习马列主义,毛泽东思想,逐步树立无产阶级的阶级观点,劳动观点,群众观点,辩证唯物主义观点,树立正确的世界观和人生观,树立远大的共产主义理想;
(2)热爱祖国,拥护中国共产党的领导,立志为社会主义事业服务,为人民服务;
(3)勤奋学习,刻苦钻研,知难而进,持之以恒,努力掌握文化科学知识,掌握基础理论,专业知识和基本技能;
(4)尊敬师长,尊敬职工,听从父母教导,诚实,谦虚,言行文明,合乎礼节,勇于开展批评和自我批评;
(5)遵守社会公德,爱护公共财物,注意勤俭节约,衣着整洁,仪表端庄,生活朴素;
(6)遵守国家政策法令,遵守学校规章制度,保守国家机密;
(7)听从祖国召唤,服从国家和组织分配,到国家最需要的地方去.学生阶段,是学习知识,学习生活,学习做人的阶段,养成良好的道德习惯,终生受益无穷。
最后希望大家树立远大理想，朝着目标努力，大有作为的你们一定可以到达胜利的彼岸。
职业道德是人们在一定的职业活动范围内所遵守的行为规范的总和。任何一种职业都是职业职责、职业权利和职业利益的统一体。职业既是人们谋生的手段，又是人们与社会进行交往的一种主要的渠道。在交往中必然涉及到各方面的利益，于是如何调节职业交往中的矛盾问题摆在了人们的面前，这就需要用道德来调节。所以，每个从业人员，不论是从事哪种职业，在职业活动中都要遵守道德。如教师要遵守教书育人、为人师表的职业道德。医生要遵守救死扶伤的职业道德等等。
现在我们是职业高中的学生，以后绝大多数同学将面临就业问题，那么就业不仅仅是能不能找到一个合适工作的问题，更重要的是你能否胜任这份工作。我这里所说的“胜任”，指的是两方面的内容：一是你有没有足够的知识来完成工作的内容；二是你是否具备良好的职业道德去调节职业交往中遇到的矛盾问题。在很多情况下，后一种起着决定性的作用。
现在我们还处于学生阶段，要处理的人际关系都是比较简单的同学关系，亲人关系等等，很少有同学能够接触到职业交往中的关系，那么我们如何能逐渐地培养自己，获取一些这方面的经验，以便将来能顺利地走上工作岗位呢，就需要我们了解一下职业道德的内涵。各个行业的职业道德的具体内容是不一样的，但总的来说，都要包括如下几点：
1、爱岗敬业；
2、诚实守信；
3、办事公道；
4、服务群众，奉献社会。其中，对于我们高一年级的学生，应该重点培养自己“诚实守信”的道德观。
诚实守信是忠诚老实，信守诺言，是为人处事的一种美德。所谓诚实，就是忠诚老实，不讲假话。诚实的人能忠实于事物的本来面目，不歪曲，不篡改事实，同时也不隐瞒自己的真实思想，光明磊落，言语真切，处事实在。诚实的人反对投机取巧，趋炎附势，吹拍奉迎，见风使舵，争功诿过，弄虚作假，口是心非。所谓守信，就是信守诺言，说话算数，讲信誉，重信用，履行自己应承担的义务。
诚实守信不仅是做人的准则，也是做事的基本准则。诚实是我们对自身的一种约束和要求，讲信誉、守信用是外人对我们的一种希望和要求。一个从业人员做事，他既代表个人，又代表一个单位，或企业、或政府，如果一个从业人员不能诚实守信，说话不算数，那么他所代表的社会团体或是经济实体就得不到人们的信任，无法与社会进行经济交往，或是对社会再没有号召力。因此，诚实守信不仅是一般的社会公德，而且也是任何一个从业人员应遵守的职业道德。
虽然我们现在牵扯不到对实际工作诚实守信的问题，但是我们也要从小事做起，培养自己诚实守信的道德。从日常行为要求来说，每个环节都要求我们做到“诚实守信”，比如说，上课准时，诚实待人等等。作为班级的干部，就更有锻炼的机会，把自己的工作认真的来对待，逐步培养自身的职业道德。
总之，有意识的培养自己的职业道德是我们职业高中学生的一个重要学习内容。相信大家从小处做起，会形成一个良好的道德规范，为将来走上工作岗位打好基础。
崇尚职业道德品质
───从规范举止勤俭节约说起
今天的职高生应该熟练掌握哪些基本技能才是社会所需？走向社会应该具备什么样的基本素质才是对社会、对祖国、对人民有用的人才？我想作为一个职高学生，都愿做一个对社会对祖国对人民有用的人，那么学校如何才能将他们培养成为一个人才呢？中华民族历来注重德才兼备，常言道“有德无才，不是人才，有才无德，是个祸害”。因此说，每一个立志成才的职高学生，都应高度重视自己的职业道德修养，平时养成良好的思想品格及行为习惯，逐步形成高尚的职业道德品质。
一在职场中恰到好处的举止可以使自己的交际形象增辉
职高学生在学习及社交生活中，常常给人的初步印象是不理想的，懒散拖沓随意是突出的表
现即：用手指指点他人、用拇指指示方向、用手搔头皮、挖鼻孔、与人交谈嚼口香糖，站没站相、坐没坐相，严重影响了自己的交际形象。针对此类问题，在职业道德教育中，作如下教育工作。
1职场生活中应崇尚关键的四分钟。行为心理学实践证明：人际接触的头四分钟是形成人际知觉极为关键的时间区域，包括：走向对方一分钟，与对方握手一分钟，寒暄三十秒左右，坐在座位上为一分三十秒左右。这四分钟，双方精力都十分集中，细微表现都会在对方头脑中留下深刻的印象，并一直影响到以后交往的一个相当长的时间，甚至影响交往的全过程，所以留给人的“首印效应”是非常重要的。“第一印象”通常具有光环效应，光环效应在四分钟内能否形成，取决于人们是否遵从礼仪规范，光环的“亮度”或“强度”，取决于各种利益的具体表现是否准确和规范。由此可见，教给学生把握好与人交往中的优雅举止，显然是重要的。2 优雅的举止是职场生活的基础。举止：是指人的动作和表情。日常生活中，人的一举手、一投足、一颦一笑都可概言为举止。举止是一种动态美，恰当地把握举止，可以给自己的交际形象增辉。站姿：要求头正目平梗颈，立腰收腹挺胸，两腿绷直，两脚并拢，双臂放于体前或体侧。坐姿：要求至少坐满椅子的2／3，脊背不要靠椅背，要立腰平和自然，女同学还应将双腿双脚并拢，显现出淑女的静态美。在古代我国人民认为食指似利箭，所以生活中，用手指指点他人，是对他人的不尊敬，而用拇指指示方向又是粗俗的表现。交谈中指手划脚，嚼口香糖是对他人的极大不尊重。恰到好处的举止是需要经过专门训练反复矫正的。举止是一个人礼仪知识外在的体现，是展示自己气质和修养的重要的外在表现形式。有了正确的礼仪知识，经过专门的指导训练，再强调交往中职业道德的实践，使举止素质得到提高。在班级训练时，除了对学生进行整体训练外，还采用了小教练法、摄像回放法等，教师先训练一小部分同学，再由其辅导、纠正其他同学的举止；摄像之后放录像，又使同学清楚的看到自己举止中的不足，纠正起来很有说服力。同学间的互帮互助及训练中的自我教育，使得学生在轻松愉快的环境中对礼仪举止的再塑产生了浓厚的兴趣。
二在职场中具有勤俭节约的美德可以使自己的思想品质得到升华
在职业活动中，凡是对人类社会发展作出贡献的人，也都是在职业活动中注重职业道德修养，具有良好道德品质的人，而勤俭节约就是职业道德的具体体现。我们不妨看一个案例：“小气”、“节约”、“以小钱办大事”是日本企业成功的秘诀。日本企业的“小气”精神主要指勤俭、节约，对人、才、物、时间决不浪费，花小钱办大事，少花钱多办事。日本丰田汽车公司是世界性的大企业，一向以“小气”闻名于世，也以“小气”获得成功：（1）抽水马桶里放砖以节约冲水量；（2）笔记用纸正面写完后裁成四段订成小册子，反面再作为便条纸用；（3）一只手套破了，按规定只能换一只，另一只破了再换；（4）东京街头到处都是丰田车，但丰田公司却在东京未设分公司，原因是东京地价太贵应酬太多；（5）丰田公司员工上班时，如要离开工作岗位三步以上，一律要跑步；（6）每次开会前贴出告示，告诉与会者一秒钟值多少钱，然后再乘以开会时间，这就是开会成本。企业在生产经营过程中，从基本设备的添置、原材料的购入、产品的生产，一直到产品的销售，需要花费很多成本，如厂房、机器、设备的损耗、原材料的耗费，生产过程中出现的废品次品，职工的工资福利，企业内部的管理协调费用，交易费用等。企业如果能有效地减低产品的成本，就可以提高企业的利润率，从而提高产品在市场上的竞争力，保证企业的发展和繁荣，而要降低产品的成本，就要求职工必须具有勤俭节约的责任意识和高尚的职业道德品质。
1.职工具有勤俭节约的责任意识和高尚的职业道德品质有利于“财”发挥更大的空间。职工具备良好的职业道德和勤俭节约的责任意识有利于减少厂房、机器、设备的损耗，节约原材料，降低废、次品率。职工若能爱厂如家，一方面，在生产过程中就会倍加爱惜、保养和及时修理厂房、机器、设备，减少其损耗，延长这些固定资产的寿命；另一方面，会想方
设法节约原材料，提高原材料的利用；再者，职工具有高度的敬业精神和质量意识，在工作中就会精益求精，一丝不苟，从而减少产品中的废、次品率。
2.职工具有勤俭节约的责任意识和高尚的职业道德品质有利于企业内部相关部门的协 调。职工具备良好的职业道德和勤俭节约的责任意识有利于企业整体的协调管理，职工与职工之间、职工与领导之间、职工与企业之间就会保持协调、融洽、默契的关系，从而降低企业作为整体的协调的管理费用。如果一个企业员工的活动规范于特定的安排之中，大家各负其责，相互信任，既没有必要设额外的监工，也没有无谓的随意流动，企业既不需要处理员工之间无谓的纠纷和矛盾，职工与企业间也没有对立和冲突，那么企业就可以以较低的协调、组织、管理成本将有形的资源高效率的转化为可以销售的商品，从而获得较高的经济效益。
3.职工具有勤俭节约的责任意识和高尚的职业道德品质可以给社会提供优质的产品。职 工具备良好的职业道德和勤俭节约的责任意识，可以给社会提供质量可靠、价格实惠的商品，对顾客服务热情周到、耐心细致、文明礼貌、讲求信誉，就会改善企业形象，提高企业声誉，增强企业在社会的可信度，从而有利于降低企业与政府、社会和顾客的谈判交易费用。
4.职工具有勤俭节约的责任意识和高尚的职业道德品质有利于提高劳动生产率。职工具 备良好的职业道德和勤俭节约的责任意识可以增强时间观念，在工作中惜分珍秒，可以提高劳动生产的效率。劳动生产率的提高，其实质是降低产品的工人工资成本，这样，有利于提高企业在市场上的竞争力，有利于企业获得更高的利润，反过来，又有利于工人工资的提高。
职高生比同龄人走向社会服务社会的时间要早，提早进行职业道德教育是一项非常重要和紧迫的工作，职高生只有从思想上、知识上、技能上做好充分的准备，才能在走向社会时适应社会，进而很好的服务社会，做一个有才有德，德才兼备的人。
爱拼才会赢—竞争与合作意识的培养
----高三学生职业指导
竞争意识，通常是一种激发自我提高的动机形式，在这种活动中，个人为了取得好成绩而与别人展开竞争。通过竞争能够锻炼自身的综合素质，尤其是心理素质。合作，则是集体活动，在这种活动中，人与人之间相互协作，以期达到某个共同的目标。竞争与合作，历来被认为是人类生存和发展必不可少的两大基础，也是个人成长与发展所必备的基本素质。要使自己在未来的社会中占有一席之地，必须培养竞争意识和合作精神。
现在同学们已经步入高三年级，马上将要面临就业与升学的选择，不论你将选择哪一条路，首先应该具备竞争与合作意识。当前市场经济的主要特征是开放性和竞争性。对于在校的学生来说，你们极其缺乏对社会的了解，所以应该增强自身的紧迫感和危机感，逐步培养竞争能力。
对于面临就业的学生来说，从现在开始你们应该着手准备自己的简历，那么你是否考虑过你的简历如何体现你的个人价值呢？简历的内容如何充实呢？其实简历的关键之处是体现出你的个人能力。我们是职业学校的学生，注重的是掌握相关的技能。应聘单位在面试时主要看的是应聘者所掌握的技能，在想就业的同年级学生中谁掌握的技能多，谁就能够胜出。从面试中就体现出了社会的竞争，优胜劣汰。所以大家应该从现在起，心中就具有这种紧迫感，掌握更多的技能，为自己创造更多的机会。
对于想继续深造的学生来说，你确立了自己的目标吗？现在的升学形势虽然很好，但是如果你想要考上大学，就必须努力，付出艰辛。当大家都在同一个起跑线上时，没有胜负，当你优先别人一步时，胜利也许就是属于你的。千军万马过独木桥必然会存在竞争，当你感受到压力时，实际上已经感受到了竞争，所以把压力化为动力，以实际行动迎接挑战。
同竞争相比，合作对人的发展具有更为重要的意义。合作能使自己学会与别人交流、配合及友好相处，增强自己对团体的自豪感。实际上，竞争与合作总是相伴而行的，竞争中离不开合作，合作中离不开竞争。如足球场上的激烈对抗，就是一队之间的合作与另一队之间的竞争，而队员又是在竞争中合作。
竞争与合作，无处不有，无时不在，无人不在各种事态和情况下经历过合作与竞争。竞争的好处是，使人的潜力得到充分发挥，能激发个人的主动性和积极性，以提高学习效率。人在竞争的条件下能更加努力地学习和工作，而且在竞争中能获得对自己能力的锻炼。我们生活中与别人合作的机会很多，通过共同的学习、生活等，我们不断地学习并体验怎样才能有效地求得共同的目标，并且从中认识到目标在实现的过程中同别人的关系是相互依存、相互促进的。合作的意识与能力是人的重要素质。未来社会竞争将更加激烈，但竞争愈是激烈，合作的意识就愈重要，并且合作的范围也就愈广阔。
