口语交际教学活动设计由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“获奖口语交际教学设计”。
口语交际教学活动设计
这一组，我们学习了《山中访友》《山雨》《草虫的村落》和《索溪峪的野》四篇课文，课文带领我们投入大自然的怀抱，领略大自然的风姿，倾听大自然的声音，与大自然互诉心声，交流感受。我们生活在这个有声有色、有情有意的世界中，我们也时时在观察大自然的美景，倾听大自然的各种音响，在观察和倾听的过程中浮想联翩。
今天，我们就一起来说说自己对大自然的独特感受。
1、自读“口语交际·习作一”各板块的学习提示，整体了解本次口语交际的内容。
学生说说本次口语交际的主题和内容分别是什么。
2、师生共同确定每一项口语交际的要求和内容。
成为大自然中的一员：想象自己是大自然中的一员，然后把看到的、想象到的和感受到的说清楚。
走进音响世界：说说自己听到的各种各样奇特的大自然的声音。
回顾暑假生活：主要向大家说说自己暑假游览的风景名胜及自己的感受，特别说说在游览欣赏过程中的联想和想象。
3、同桌或分类进行组内交流。
4、全班交流，教师相机指导。
总结：
1、通过口语交际，增强学生表达、倾听和乐于与他人交往沟通的能力。
2、学会通过联想和想象来表达自己独特感受的方法。
3、学生发言的积极性比较高，但许多学生说不到点子上。
反思：本次活动有百分之六十的同学选择了回顾暑假生活，事件的过程叙述较清楚，感受较深刻，但百分之二十的同学选择了走进音响世界，学生几乎单一的罗列了自然界的几种声音，有点像清单。
改进措施：引导学生想象一个合理的情节，然后穿插大自然的声音，效果比较好。
