6、为母校做些什么由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“母校是什么”。
6、“为母校做些什么”
教学设计方案
教学准备
汇报材料（图片、卡片等）
设计过程
一、创设情境
青山掩映下，绿水环绕中，整洁优雅的校园，给我们留下了无数美好的回忆，无论我们走到天涯海角，都割舍不了对母校的思念和爱恋。
从启蒙的学前教育到现在的渐渐有识，我们已经在这里愉快地度过了六年美好的时光，我们不会忘记母校给了我们欢乐、充实的童年。那我们应以怎样的方式报答母校的培育，我们能为母校做些什么呢？
经历了前面的收集、整理、设计、制作等一系列活动，我们已经欣慰的看到了自己精心打造的“作品”。看到你们胸有成竹的神态，我有一种强烈的愿望——早些看到你们精彩的展示。那么，还等什么呢？让我们快来分享一下每个人对母校那份浓浓的爱吧！
二、交流展示
1、组内交流
学生以小组为单位，交流、整理收集或准备的资料，确定汇报的内容和形式。
2、欣赏展示
看到你们自信的笑脸，急待汇报的神态，我真想让自己回到二十年前和你们一起经历这样的时刻！
学生在优美的乐曲声中开始汇报
看：迈着矫健的步伐，面带迷人的微笑，向讲台走来的是„„小组的组长„„
甲：（一上台就举起了一打厚厚的资料）这是我们组的“材料收集大师” „„收集到的近二十年我们学校的毕业生就读就业的情况，下面由我向大家做个简单的汇报：二十年来从我们学校毕业的学生共有783人，他们现在就业在各个行业，走上领导岗位的就有80多人，在工厂的有300多人，其他有司机，厨师，美容师，园艺家，教师，养鸡大王，养猪大户，西瓜王子，服装皇后„„哎呀真是三百六十行啊，行行都有咱们学校的毕业生啊！包括现在就读的我们学校的毕业生，有北大清华等名牌大学的，也有普通高校的，还有学习中等专业技术的，哎呀真是数也数不清，道也道不完啊！播放采访镜头及图片。
（这时有其他小组的人走向前来），哎„哎„你先别着急啊，我还没汇报完呢，你先休息一会儿啊！下面我接着给大家汇报我们组的“荣誉大王”统计的资料，我们学校在开发区成立的近十年时间每次验收考试都名列第一，我们学校的学生在各个大赛中都获得过大奖，我们学校多次受到上级主管部门不同形式的奖励，奖状奖牌多的数不清„„哎呀，你来吧，我就先说这么多了，给你个机会，呵呵„„
乙：我们组的“设计大王”为我们学校设计了未来的美好蓝图，来看看吧，包你大吃一惊，现在请看大屏幕，（屏幕启动）下面请允许我做一点解说，展现在你们眼前的画面就是我们未来的学校，高大亮丽的教学楼，现代化的室内操场，多功能体育场馆（包括篮球馆、足球馆、游泳馆、网球馆等）。现在请大家看学校周围的绿化，绿荫葱茏，鸟鸣啾啾，当然这里还有鲜花烂漫，呵呵，怎么样漂亮吧！
丙：漂亮漂亮，你快下去吧，该我了，（笑呵呵的把他推了下去）前两组的同学的汇报很不错，但我相信我们组的更好！下面由我为大家展示我们为母校做的精美礼品，先请看“书法大王”的墨宝《母校情》一幅大对联浓墨重彩的写着：浓浓师情润心田，莘莘学子报师恩。再请看我们为老师做的超级贺卡。来，上人，四个人打开一幅大贺卡，一块大布上用水彩描绘了师生笑意盈盈的在一起欢舞。还有这是给我校18名教师精心绘制的年历卡。，丁：漂亮，漂亮，太漂亮了，快拿走吧，该我了啊！他们三组的汇报太精彩了，我要为他们鼓掌，（鼓掌）但我们组今天将为大家带来重磅“炸弹”，（故意停顿）但大家不要担心会把你们轰炸了，我只轰炸你们的心灵，请看我们的第一次“轰炸”，抬上来，话音刚落就有同学抬上了用红布蒙着的庞然大物，一二三，揭幕„„哇„„一面明亮亮的大镜子，这是我们组为母校留下的一点心意，母校的师长为我们净化了心灵，就让我们为母校的师长留下美容的一点参照物吧。（掌声一片）
下面进行第二轮轰炸，小心翼翼的从兜里掏出了一个小包包，放在桌子上，慢慢的打开，随着纸包一层层的打开，同学们都伸长了脖子，屏住了呼吸，谜底到底是什么呢？最后一层被打开了，原来是一个个小包包，哎，到底是什么啊？有的同学终于忍不住了大声问了出来，揭示答案了，打开一个个小包包后，展现在同学们面前的一粒粒种子——花的种子。美化校园不光要有爱心，还要使爱心哺养下的种子绽放出五颜六色的花朵。时时给人以美的享受！
„„
3、随机点评。
挖掘学生智慧潜能，促进学生优势和弱势之间的互补。
4、互动交流。
看了大家丰富多彩的展示，我被你们对母校的深厚情感彻底的感动了，相信各个小组间也一定有很多话要说，下面各个小组之间可以进行充分的交流。
5、组织学生进行评价。
学生之间互动点评，提出合理化建议。
三、总结回顾
母校给了我们知识和力量，母校给了我们荣誉和欢乐，我们是年轻的树木，心手相牵、并肩站立，我们的母校就是一片生生不息的森林； 我们是涓涓的小溪，血脉相连，流淌汇集，我们的母校就是一条跃动奔涌的江河。今天我们以母校为荣，明天母校将以我们为荣！
【整体设计意图 】本节课在大量的课前实践活动，如调查、走访、统计、收集、制作、书写、设计等之后，各小组交流汇报“为母校留下什么”，在欣赏同学的实践成果中，全面提升学生对母校的那份真情，增强了学生“母校培养我六年，我为母校添风采，今日我以母校为荣，明日母校因我而生辉”的使命感与责任感。
