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中级教育技术能力培训目标
经过中级教育技术能力培训的中小学教学人员，在知识与能力、过程与方法、情感态度价值观方面应达到以下目标：
（一）知识与能力．掌握信息技术与课程整合的目标、内涵、实施原则与途径。．掌握学习目标分析、学习者特征分析、学习内容分析、学习媒体选择、教学模式与策略选择、教学评价等教学设计环节的概念与方法。．结合案例进一步了解信息技术与课程整合的策略与方法。．了解研究性学习的概念、特征、基本环节。．掌握教育资源管理的基本方式。．熟悉常用的形成性评价、总结性评价的设计方法。
（二）过程与方法．完成一节信息技术环境下的信息技术与课程整合课的教学设计方案，并对教学设计成果加以展示、反思与评价。．在掌握了教学设计过程模式的基础上，进一步体验教学设计方法中学习目标分析、学习者特征分析、学习内容分析、教学模式与策略选择等环节的具体应用方法。．在了解研究性学习相关概念、本质特征、操作环节的基础上，根据相关模板初步完成一份研究性学习的教学设计方案。．学会熟练运用文字编辑软件编制基于模板的教学设计方案、试卷及教学中常用的文档，运用常用工具软件收集所需的课程资源，运用文本、图片、音频、动画、视频等素材加工处理工具软件对收集的教学素材进行加工处理，运用相关的工具软件完成学生作品样例，运用网页编辑工具软件整合教学资源，运用电子表格软件对数据进行初步的处理、统计与分析，初步运用常用的知识可视化工具，初步运用各学科有针对性的软件。．体验常用的形成性评价、总结性评价的设计方法，并设计学习效果评价工具。6 ．在小组协作过程中进一步认识与掌握合作学习的实施策略。
（三）情感态度价值观．进一步加强在课程中运用教育技术的意识；形成在课程中自觉、有效应用信息技术，尤其是计算机技术、多媒体技术和网络技术的意识。．认识到教学设计与教学实践紧密联系的意义与价值，形成在教学实践中自觉运用教学设计方法的意识。．在小组活动评价与反思的过程中形成反思的意识。．形成对资源信息的正确认识，加强知识产权保护意识。
