综合性学习之《信息改变着我们的生活》由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“信息改变我们的生活”。
信息改变着我们的生活
教学目标：
1．流利阅读课文，把握主要内容。
2．了解古代和现代社会有哪些传递方式。
3．比较古代和现代传递信息方式的不同。
教学重、难点：
了解古代和现代社会有哪些传递方式，比较古代和现代传递信息方式的不同。
课前准备：
学生搜集各个时代信息传递的方式
一、激趣导入
1．教师：同学们，我的父母在河南，他们想知道咱们学校是什么样子的，我怎样才能让他们知道有关咱们学校的信息呢？来替老师出出主意吧！
2．生各抒己见。
3．教师：同学们帮我出的主意真多，我一定会把信息及时地告诉他们的。可是，在遥远的古代，人们传递信息的方式可没有现在这么先进。那么，他们又是如何传递信息呢？请大家打开课本第117页，浏览材料一：《古人传递信息的故事》，来谈一谈古人是通过哪些方式传递信息的。（出示课件：古人是通过哪些方式传递信息的？）
二、初读材料，知晓大意
1．学生浏览材料一：《古人传递信息的故事》，谈古人传递信息的方式。（古人传递信息的方式有：烽火，人报信，漂流瓶。）
2．浏览材料二、三、四，并结合课外搜集的资料，完成以下表格（幻灯片出示）：
三、分析表格，得出结论 1．从表格中你能发现什么？（信息传递的速度越来越快，传递的信息量越来越大，信息越来越多样化。）
2．教师点拨：人类追求高效率信息传递方式的步伐从未停止过。（出示幻灯片：人类追求高效率信息传递方式的步伐从未停止过。）
3．出示幻灯片：每一种信息传递的方式都有自身的优点与不足。结合人们的实际需要，最合适的信息传递方式就是最好的信息传递方式。
四、结合实际来说一说你用过哪些信息传递方式，你比较喜欢用哪一种方式？为什么？
五、小结
从古至今，人们都需要交流信息，传递信息显得多么重要啊！随着科技的发展，信息传递的方式将越来越先进，人与人之间的距离也将越来越近，这都是──（生齐说）因特网将世界连成一家！
六、板书设计
见上文的表格
七、课后反思
这节课上虽然我做到了把课堂交给学生，以学生为主体，让孩子大胆提问和假设，培养和锻炼了孩子们的观察和提问能力，但是有一点我在课前没有想到，其实，科学虽然帮助我们的生活进步了很多，但在这种改变之中也并不全是正面的，有些影响和改变却是负面的，比如汽车的尾气、电脑和电视导致孩子们的视力不佳等等，如果我想到让孩子在发现科学使生活今非昔比这一活动时，也发现科学也会从负面影响我们的生活，进一步再使孩子认识到这些负面作用都是人们对科学的不恰当使用造成的，也许这节课会更完整，也更具有正确的引导和教育意义。
