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新学期开学前夕，省教育厅宣布，我省从今年开始对县市区中等职业教育进行督
导评估，权威人士认为，这将给中等职业教育发展带来难得机遇—
迎接中职教育发展的春天
技能型人才需求越来越大
“经济社会发展需要越来越多的技能型人才。现在我国正处在高速发展期，对技能型人才的需求将会是一个加速度。”省教育厅副厅长王健谈起制度出台的背景时如是说。他进一步分析，我省目前正在实施“一化三基”和富民强省战略,必须依靠科技进步和劳动者素质的提高。目前全省二、三产业从业人员1100多万人，其中具有技术等级资格证书的只占11.7%，技师、高级技师仅3万多人，技能型人才较为匮乏。而且随着经济的发展，对技能型人才的需求将会越来越旺盛。仅以医药产业为例，这些年，我省医药产业每年以30%的速度递增。未来5年，我省医药产业人才需求将达到7万人，从事医药经营、管理的技能型人才需要2万人以上。
中职教育是最薄弱环节
与对技能型人才的旺盛需求相比，我省的职业教育发展却比较薄弱，其中尤以中职教育为最。一是办学条件普遍十分简陋，实习实训设备严重缺乏，尤其是一些地方甚至连基本的教学楼都没有。二是发展不平衡。一些地方中职教育长期处于薄弱状态，个别地方中职教育至今还是空白。去年，全省有51个县中职招生比例低于30%，其中28个县低于20%，4个县低于10%。三是专业设置还不能很好地适应产业发展的需要。目前职业院校文科类专业偏多，难以满足我省产业结构优化升级和实施新型工业化带动战略对技能型人才的需求。四是保障机制尚未建立健全，职业教育发展环境有待进一步优化。
究其原因，首先是投入严重不足。2006年，我省中等职业教育学校生均预算内教育经费只有1565.24元，为全国倒数第8位；生均预算内公用经费仅195.37元，是全国倒数第3位。其次是基础比较薄弱。再次是一门心思挤高考独木桥等意识，造成认识上的不到位，也是制约职业教育发展的重要因素。
督导评估制激发办学活力
“督导评估制度的建立，必将激发更多办学活力。”省教育厅职教处处长张大伟谈起督导制度的作用时，对未来充满了自信。他说，建立督导评估制度，就是要促使各级地方政府重视发展中等职业教育。该制度不仅在内容上涵盖职业教育发展的环境、发展规划、经费投入和水平等四个方面，而且把督导评估的结果纳入县级教育工作“两项督导评估考核”和教育强县（市、区）督导评估的重要内容，作为有关项目立项、专项拨款、表彰奖励等方面的重要依据，同时还将考核结果与地方党政主要负责人的公务员考核挂钩，这些都是刚性的，必将对中职教育的发展产生很大促进作用。记者随即采访了一些地方党政主要领导和中职学校负责人，感受到这一制度已经开始产生良性效应。洞口县委书记黎寅仁表示，该县将进一步加大对职业教育的投入，将中职教育建设项目列入建设重点，并建立专项扶持基金。绥宁县职业中专学校校长陈远鹏感慨地说，职业教育越来越有奔头了。
————摘自《湖南日报》2009年2月16日
