职业能力取向测试_职业取向标准测试

其他范文时间：2020-02-28 06:59:33 收藏本文下载本文

【www.daodoc.com - 其他范文】

职业能力取向测试由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“职业取向标准测试”。

我的未来不是梦

指导思想：为了适应高中新课程改革的要求，帮助学生正确认识自己，了解自己的能力和兴趣爱好，有的放矢地选择课程，克服对高中新课改缺乏深刻了解，自我认识不足、自我规划、自我管理观念和能力的欠缺，以及对社会发展趋势和就业形式缺乏基本了解，在学习上无所适从等问题。通过本课题的辅导，指导学生正确认识自己的职业能力，了解自己的能力适合从事的职业，明确该职业所必备的学科知识，从而学会制订自己的学习计划。

目标：了解自己的职业能力及适合从事的职业；明确目前学习的任务，正确选择自己的人生发展方向。

重点：明确要实现自己的梦想需要落实的计划

难点：引导学生正确认识职业与学科的关系。

教具：多媒体、《我的未来不是梦》歌曲

课前准备：测量表及回馈单

活动过程：

一、热身

分组：请同学们面对面站成两排，对应的同学握一下手，说：“你好!希望我们能成为好朋友”即形成2人组，相互介绍自己将来想从事什么职业，并说明理由。就近的2人组合并，组成4人组，在4人组中，分别介绍2人组中对方将来想从事的职业。以同样的方式形成8人组。8人组时用“围圈说”的形式，进行职业介绍。介绍内容是将来想从事的职业、本人姓名。介绍的句式是一句话：“我是将来想从事X X职业的X X X”。然后左手组员接着介绍，介绍的方式是：“我是位于将来想从事X X职业的X X X左边的将来想从事X X职业的X X X”。依次到最后一位，仍然要从第一位说起。说完后，请最后一位同学说一说，记住所有内容的条件是什么？在别人当着大家的面说出你的打算时，你的心理感受是：

二、正式活动

测一测：你想过没有，你想干的工作适合你吗？那么来做一个自我检验好吗？测试内容见附资料。

通过测试你发现了你的哪一种职业能力最强？此时你的感觉如何？为什么？

想一想

通过上面的测试，相信你已经了解了自己的职业能力，那么你知道自己的能力适合做什么职业了吗？

下面是具有不同职业能力的人适合的各种职业：

*一般，学习能力强的人适合从事以脑力劳动为主的工作。

*言语能力强的人适合做教师、营业员、服务员、演员等。

*计算能力强的人适合做会计、出纳、统计、建筑师、工业药剂师等。

*空间判断能力强的人适合做与工程、建筑打交道的工作，以及牙科医生、内科医生等。*形态知觉能力强的人适合做生物学家、建筑师、测量员、医生、画家、理发师、无线电修理工等。

*符号知觉能力强的人适合做统计员、经济学家、记帐员、出纳员、办公室职员、打字员等工作。

*手眼协调能力强的人适合于做司机、飞行员、牙科医生、外科医生、雕刻家、运动员、舞蹈演员等。

*手指灵活能力强的人适合于做纺织工、打字员、裁缝、外科医生、五官科医生、护士、雕刻家、画家，等等。

*手的灵活能力强的人适合于做体育运动员、舞蹈演员、画家、兽医及多数体力劳动者。你知道自己适合做什么职业了吗？把适合你做的职业写下来，说给同学听。

畅想未来：配音联想

要做好这份职业，必须学好哪些知识?

看一看：中学普通课程与职业的关系

如果你对某一门课程感到有兴趣并学得比较好，则你可以在下表中发现与你能力和兴趣一致的职业。

1、与学习生物课的能力和兴趣有关的职业举例：内科X光技师、实验室技术员、园艺家、图书馆馆长、农民和农场工人、兽医、植物学家、营养学家、动物学家等等。

2、与学习数学课的能力与兴趣有关的职业举例：工程师、化学家、统计学家、经济学家、电工、木匠、机械师、管子工、电子技术员、部分学科的教师、保管员、银行出纳员、测量员、书记员、会计、配镜师、建筑师等等。

3、与学习语文课的能力和兴趣有关的职业举例：编辑、作家、记者、通讯员、教授、演说家、诗人、药剂师、演员、电台播音员、图书管理员、校对员、社会团体工作者、接待员、售货员、推销员、职业咨询者、室内装饰工、政治家、打字员、法官、速记员等等。

4、与学习化学课的能力和兴趣有关的职业举例：摄影师、镇痛、化验员、电焊工、画家、自然科学的教授、地质学家、营养学研究者、生物化学家、植物学家、动物学家、药剂师、化学研究者、兽医、陶瓷学家、冶金学家、实验技术员等等。

5、与学习美术课的能力和兴趣有关的职业举例：裁缝、美术家、画家、建筑师、制图员、机械工程师、舞台设计、艺术老师、木匠、细木工、陈列室展览工作人员、广告设计员、整容专家、舞蹈家、室内装饰工、油漆工、服装设计摄影师等等。

6、与学习物理课的能力和兴趣有关的职业举例：建筑工程师、设计师、电工、制图员、电力工程师、矿业工程师、气象学家、地震学家、电子学工程师、原子物理学物理化学家、无线电修理员、电视机修理工、牙科医生、兽医、遗传学家、管子工、金属制造工、教师、机械工、制模工、消防人员、平版印刷工、摄影师、药剂师、配镜师等等。

7、与学习音乐课的能力和兴趣有关的职业举例：教师、售货员、音乐家、戏剧审稿员、舞蹈家、歌唱家、电台播音员、音乐评论家、音乐监督人、图书管理员等等。

8、与学外语的能力和兴趣有关的职业举例：歌唱家、音乐教师、作曲家、外交服务人员、翻译员、外交家、海关检查员、接待员、售货员、演员、教师、导游、作家、图书管理员、医生、律师等等。

9、与学习生理卫生和体育课的能力和兴趣有关的职业举例：矫形外科医生、有机化学家、公共卫生工程师、病毒学家、公共健康教育家、职业治疗家、教师、社会工作者、体育编辑、实验室技师、X光技师、裁判员、体育教练员、救生员、游泳指导员、模特儿、护士、牙科医生、兽医等等。

你现在清楚了你想从事的职业需要你学好哪些课程了吗？把它记下来。

问题澄清：

有同学认为：只要学好与自己将来想从事的职业有直接关系的那个学科，就能胜任这项工作，你认为呢？说出你的理由。

实现梦想

姓名：

我想从事的职业是__________

实现这个理想重点需要学好哪些学科的知识____________________________

我现在学得比较理想的学科是——————

现在急需提高的学科有____________

我准备怎样做：______________________________

收网：填写活动回馈单

附：资料一

职业能力自评表

填写下列职业能力自评表。请你根据自己的实际情况，对下面的每一活动作出自我评价，评价越客观越好。

强较强一般较弱弱

第一组一般学习能力12345

（1）快而容易地学习新的内容（）（）（）（）（）

（2）快而正确地解决数学题目

（3）你的学习成绩总的来说处于

（4）对课文的字、词、段落和篇章的理解、分析和综合的能力

（5）对学习过的材料的记忆能力

第二组言语能力

（1）善于表达自己的观点

（2）阅读速度快并能记住中心内容

（3）向别人解释难懂的概念

（4）你的语文学习能力

（5）掌握词汇量的程度

第三组计算能力

（1）作出精确的测量

（如测量长、宽、高等）

（2）笔算能力

（3）心算能力

（4）打算盘

（5）你的数学成绩

第四组空间判断能力

（1）解决几何方面的习题

（2）画三维度的立体图形

（3）看几何图形的立体感

（4）想象盒子展开后的平面形状

（5）想象三维度和三维度的物体

第五组形态知觉能力

（1）发现相似图形中的细节差别

（2）识别物体的形状差异

（3）注意到多数人所忽视的物体的细节部分

（4）检查物体的细节

（5）观察图案是否正确

第六组符号知觉能力

（1）快而准确地抄写资料（诸如姓名、日期、电话号码，等等）

（2）发现错别字）（）（）（）（））（）（）（）（））（）（）（）（））（）（）（）（））（）（）（）（）（）（）（）（）（））（）（）（）（））（）（）（）（））（）（）（）（））（）（）（）（））（）（）（）（））（）（）（）（））（）（）（）（））（）（）（）（））（）（）（）（））（）（）（）（））（）（）（）（））（）（）（）（））（）（）（）（））（）（）（）（））（）（）（）（））（）（）（）（））（）（）（）（））（）（）（）（）强较强一般较弱弱）（）（）（）（））（）（）（）（）3（（（（（（（（（（（（（（（（（（（（（（（（（（3）发现计算错误（）（）（）（）（）

（4）在图书馆很快地查找编码卡片（）（）（）（）（）

（5）能较长时间地抄写资料（）（）（）（）（）

第七组手—眼协调能力

（1）玩电子游戏（）（）（）（）（）

（2）打篮球或排球一类的运动（）（）（）（）（）

（3）打乒乓球或羽毛球（）（）（）（）（）

（4）打算盘（）（）（）（）（）

（5）打字（）（）（）（）（）

第八组手指灵活能力

（1）灵巧地使用很小的工具（）（）（）（）（）

（2）穿针眼、编织使用手指的活动（）（）（）（）（）

（3）用手指做一件小手工艺品到（）（）（）（）（）