八年级上期末数学试卷分析由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“学生期末数学试卷分析”。
学年八年级上数学期末考试试卷分析2011-2012 尚俊梅 华龙区第三中学
一、整卷分析满考试范围为八年级上全册内容，本次考试为阶段性水平测试，注重了基础知识的分，试卷结构比较合理，知识点覆盖全面。100分考察和基本技能与解题技巧的考察，体现了数学能够联系实际生活，的应用价值。本试卷的难点是计算能力的提高及推理步骤的书写。；稍难题占0.85-1分，难度系数为60试卷难度层次：容易题占；基本0-0.6分难度系数11；较难题占0.6-0.84分，难度系数为29比例为。这种比例比较符合试卷的期望难度。1：3：6
二、试卷结构 试题分值 目 项 分20 全等三角形 分20 轴对称 考试内容 分14 实数 分布 分28 一次函数 18 整式的乘除与因式分解 分18 选择题 分30 填空题 题型分布 解答题 分52
三、知识点分布、得分率）%（得分率 分值 题型 内容范围 题号 96.9 1 3 选择题 全等三角形性质 选择题 轴对称83.8 2 3 79.7 3 选择题 等腰三角形3 选择题 平方根概念93 3 4
90.9 3 选择题 一次函数性质5 90.2 3 选择题6 整式的乘除
线段的垂直平分线68 3 填空题 7 全等三角形判定的应用75.7 3 填空题8 角平分线性质应用69.2 3 填空题9 数轴上的无理数47 3 填空题10 一次函数与一元一次不38 3 填空题11 等式 全等三角形应用58 3 填空题12
次幂理解060 3 填空题13 意义k,b 一次函数的70 3 填空题14 完全平方公式48.9 3 填空题15 等腰三角形的分类计算21 3 填空题16 整式的乘法70.3 4 解答题17 用十字相乘分解因式28.2 5 解答题18 全等三角形的判定78.3 6 解答题19 角平分线的判定48 10 解答题20 轴对称性质应用75 8 解答题21 用待定系数法求一次函78 解答题8 22 数的解析式 23 解答题61 11 综合应用一次函数
四、逐题分析
（一）选择题道小题均考察基本概念，属于低档题，学生得分率较高。得益于平6 时注意双基的落实。小题轴对称概念，有学生没有画图，凭记忆2第：部分学生存在问题.做题，有混淆概念的情况反思：概念教学时，注意数形结合的思想深入，并要做到特别强调 且反复强调。
二、填空题小题有学10小题的得分率相对高一些，其它较低，14、13、9、8、7有用坐标生把数轴上的点与坐标系中的点的表示方法没有区分开来，小题涉及12点表示数的现象，还有一部分学生只考虑了一种情况。的解题思路，找不到解到动点问题，学生不等很好把握“以静制动”小题有相当一部分学生不15决问题的切入点，盲目解答造成丢分。16把平方差公式和完全平方公式相混淆导致失分。理解乘方的意义，小题等腰三角形的分类计算，失分原因是只考虑了其中一种情况。反思：9填空题在本次考试中有了创新。①题量增多，由原来的分，本次考试与中2个，②分值增大，原来每小题10个小题增加到注重了知识的灵活运用与数学思想③层次性加大，分。3考接轨改为
方法的考察。相当一部分同学程度较好学生丢分都在填空题上。
三、解答题运算能力的考察是数学能力考察的一个重要方面，本次考卷侧重、21、19、17于考察解题的综合能力，属于稍难题。题得分率较22题，关系明确，题意易懂，学生做题步骤完整，书写规22、19高，范，得分情况符合我们的预期。小题得分率高，去括号时个别学生变号出现错误，这种现 17分析：小题得分率不高，因为因式分18象很少，但也要引起老师的注意。处理教材时我们加入了分组分解教材只有提公因式法和公式法两种，解，没有增加十字相乘法，新课标把这一部分内容已经做了删减，此题涉及到做辅20题有超课标的嫌疑，也是造成没有满分卷的原因。
属于考察课学生分析问题和解决问题的能里，助线，是学生的软肋，题出自去年的期末考试卷，虽然考前做过，21中档题中的高档题。平常作业敷对自己部分责任，相当一部分学生因为学习习惯的问题，题综合运用，是坐标系内的动点与23衍了事，丢分也在预料之中。一次函数、三角形的面积的综合。学生有审题不清，独立分析问题的 能力不高，缺乏知识点之间相互联系是造成丢分的原因反思运算能力以及发推理能力、：简答题考察学生的识图能力，大多学生普遍存在推理步骤不严也具有一定的开放性，散思维能力，数形结合能帮助分析能画图的题一定要画图，密甚至是错误的现象，解题思路。这一点没有真正落实到位也是造成失分的主要原因。
五、改进措施 要切实抓好基本概念及努力实现课标的基本要求。夯实基础，1.让学生在自主探索和合作基本技能和基本思想方法的教学，其性质、数学思想和方交流的过程中真正理解和掌握基本的数学知识与技能、法，并形成合理的知识网络结构。初中阶段是培养数学能力也是难点，运算能力的培养是重点，2.从学生个性品质上分它甚至会影响到高中数学的学习。的黄金时期，析，运算能力差的同学往往粗枝大叶，不求甚解，眼高手低，从而阻教师应针对问题对学生加从教学策略上分析，碍思维的进一步发展。强学法指导。推理能力的培养对八年级的同学要从课堂住牢固，注意对学生3.分层次教学，让程度不同的学生有不同的收获。课标是最低标准，平
常的教学要高于课标，下有最低、上不封顶。数学思想方法的教学应渗透在教学加强数学思想方法的教学。、4发展，通过不断积累，逐使学生能体会数学知识的发生、全过程中，渐内化为自己的经验，形成解决问题的自觉意识。、加强学法指导。鉴于数学考试成绩“两极分化”的现状，在教学 5促使学生将鼓励学生自主探索和合作交流，中一定要面向全体学生，树立信心，提高综合应用知识的帮助学生认识自我，知识构成网络，能力，让不同的学生得到不同的发展的教学目标。
