山中访友由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“山中访友的”。
山中访友教案
一、导入（5分钟）
同学们，大自然是一个多姿多彩的世界，那里有春风、有夏雨、有秋霜、有冬雪；有奇峰怪石，有鸟语花香。我们这学期学习的第一组课文，就把我们带入大自然的怀抱。现在，请同学们打开第一组的单元提示，看看在这组课文里，我们将会了解到哪些内容，在学习的时候要注意哪些要求。（学生读，学生归纳要求123）
明确了要求之后，就让我们走进第一篇课文《山中访友》（板书课题，ppt课题）。听到这个题目，老师想到以前咱们学过一首贾岛的诗，也是去山里访问朋友，谁还记得？
（《寻隐者不遇》松下问童子，言师采药去，只在此山中，云深不知处。）
（诗人去山中拜访隐者，向童子打听隐者到哪去了，童子说隐者采药去了，只知道他在山中的云雾深处，却不知道他到底在哪里，最后没有找到。）
作者最后有没有访问到朋友？没有，诗人只好带着遗憾回来了。有位作家叫李汉荣（播放ppt作者简介），他也来到山中访问朋友，他却带回了好心情、好记忆。下面，就让我跟着他一起体会山中访友的美好。
二、初读课文，整体感悟
请同学们自由朗读课文，老师提出朗读要求：
1、读准字音、读通句子。
2、画出你认为比较重要、需要提醒大家注意的字、词、读音和句子。
3、思考：作者到山中拜访的朋友到底是谁呢？（读课文 3分钟）
（出示生词）请大家看屏幕，这里面有没有你认为比较重要、想提醒大家注意的词呢？ 清爽吟诵唱和陡峭挺拔精致奥秘蕴含德高望重津津乐道别有深意
作者在山中拜访了哪些朋友？
古桥鸟儿露珠树林山泉溪流瀑布悬崖白云云雀落花落叶石头雷阵雨„„山中的一切
这些朋友各有什么特点？
三、感悟作者心情
作者是什么时候拜访这些朋友的呢？（早出——晚归）
在山里呆了一整天，他的心情是怎样的呢？请同学们快速浏览课文，找出相关段落。（学生读相关段落）从哪些句子中能看出作者心情？
“撞了个满怀”，形象地写出了沐浴在令人心旷神怡的和风中的那种感受。因为风中含着“露水”，所以特别滋润心脾；也因为风中含着栀子花的气息，所以在滋润中还带着一丝甜蜜。这“走出门”后给作者的第一感受，就不同寻常，说明了“山中访友”之行充满了好心情。同时也间接点明山中访友是在初夏的一个早晨。
如何更深入细致的体会作者的心情，真正走进作者的心灵呢？让我们在音乐声中，一边读一边想象文中动人的画面，好，谁先来进入角色？
请同学们说一说，刚才在读课文的时候，哪一幅画面你最钟情？或者那位朋友你最喜欢。（前后座交流）
1、古桥：一进山，一眼就看到这座古桥（课件：课文插图古桥），老朋友相见，作者是怎样和他交流，心里默默地对他诉说些什么呢？请同学们再默读课文，在书上画一画。（抓住“德高望重”一词）
（作者非常敬重他，说他是一位德高望重的老人，）
什么是“德高望重”？（道德高尚，名声很大）
你们从哪体会到他的“德高望重”的？（把人马渡过岸，给大家带来方便）（弓着腰，默默无闻，任劳任怨）（站了几百年，服务时间长）
随着时间一天又一天，一年又一年的流逝，只有他依然如旧，默默地站在这涧水上为大家服务，难怪作者一见到他，就由衷地赞美他。对他说——啊！老桥。。。
作者把老桥当做人来写，把自己对老桥的深厚感情，生动地传达给我们。我们要用心体会作者表达感情的方法。
