苏州大学《新闻学概论》大纲【陈霖本科版】打印由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“苏大新闻与传播大纲”。
《新闻学概论》课程教学大纲
教学目的：本课程旨在通过系统地介绍新闻的界定和类型、新闻传播者、新闻传播机构、新闻价值、新闻传播的基本原则、新闻传播的基本环节、新闻传播媒介、新闻受众与新闻传播效果、新闻自由等知识，让新闻专业的学生了解关于新闻传播的基础理论和一般原理，构成培养新闻专业学生的新闻专业意识的一个重要环节，以促进学生接触日常的新闻传播活动，理解各种新闻传播现象和运作机制，并在此基础上自觉地、合理地运用新闻媒介、指导新闻实践。
第一章、新闻的界定和类型课时：2周，共6课时。教学内容：
第一节，新闻是一种信息
一、新闻定义举隅
二、新闻是一种信息
新闻是高度组织化的传播者向社会公众报道事实新近变动状态的信息。
新闻传播主体——高度组织化的传播者 新闻传播的活动方式——报道
新闻传播的对象和内容——事实新近变动状态 新闻传播的结果及其性质——信息 新闻传播的目的和指向——社会公众 第二节，新闻与事实、新闻的类型
一、同样的事实，不同的新闻
二、新闻是对现实世界的建构
三、新闻的类型：
软新闻与硬新闻，纯新闻，调查性新闻，解释性新闻，精确新闻„„ 思考题：
1、如何理解新闻的定义？
2、新闻与信息的关系是怎样的？
3、什么是硬新闻和软新闻？
4、调查性新闻的特点是什么？
5、解释性新闻的特点是什么？
6、联系实际，请你谈谈新闻与事实的关系是怎样的。第二章、新闻传播者
课时：1周，共3课时。教学内容： 第一节，新闻传播者的角色功能
一、新闻信息的守门人
二、生存环境的监测者
三、社会交往的中介者
四、民众生活的服务者第二节，新闻传播者的意识构成 新闻传播者的意识构成：
一、社会意识
二、自我意识
三、受众意识
第三节，新闻传播者的素质要求
一、政治素养
二、道德素养 三 业务素养 思考题：
1、新闻传播者的角色功能有哪些？
2、新闻传播者的意识构成是怎样的？
3、新闻传播者的素质要求有哪些？
4、新的媒介技术对新闻传播者的职业素养提出了哪些新
要求？
第三章、新闻传播机构
课时：1周，共3课时。教学内容： 第一节，新闻传播机构的组成 现代新闻传播机构高度组织化的特征 第二节，新闻传播机构的性质
一、新闻传播机构的意识形态性质
二、新闻传播机构的产业化性质 第三节，新闻传播机构的管理 相关法律法规和政策 第四节，通讯社
一、通讯社的来源、特点，二、世界主要通讯社
三、我国主要通讯社 思考题：
1、新闻传播机构的组成特点有哪些？
2、新闻传播机构与行政事业机构有什么不同？
3、怎么理解新闻传播机构的产业性质？
4、新闻传播机构的管理包括哪些内容？ 第四章、新闻价值
教学内容：课时：1周，共3课时。第一节，新闻价值概念
一、新闻价值概念的渊源
二、新闻价值概念的不同理解：
素质说，标准说，功能（效用）说，满足需要说 第二节，新闻价值的性质
一、新闻价值具有客观性
二、新闻价值具有社会性
三、新闻价值具有功利和理想的双重性
四、新闻价值具有相对性第三节，新闻价值的实现
一、影响新闻价值的主要因素：重要性、显著性、接近
性、趣味性。
二、新闻价值是在传播过程中实现的三、新闻价值转化为新闻的价值 第四节，新闻价值的限制
一、新闻政策和法规的限制
二、政治权力的限制
三、新闻伦理的限制
四、经济力量的限制
思考题：
1、如何理解新闻价值的定义？
2、新闻价值的性质包括哪些？
3、新闻价值的实现经过哪些环节？
4、新闻价值的限制因素包括哪些？
第五章、新闻传播的基本原则
课时：3周，共9课时。教学内容：
第一节，真实性原则
一、新闻真实的五个层次
二、虚假新闻和失实报道的类型、原因
三、新闻真实的限度 第二节，客观性原则
一、新闻客观性原则的渊源和发展
二、新闻客观性原则的三个层面
三、新闻客观性与倾向性的关系 第三节，时效性原则
一、时效性原则的基本含义
二、新闻时效争夺的条件
三、新闻时效的相对性 思考题：
1、新闻真实性的含义是什么？
2、新闻失实的原因有哪些？
3、新闻真实的限制因素有哪些？
4、什么是新闻的客观性？
5、新闻客观性的三个层次是指什么？
6、为什么新闻要追求时效？
7、新闻时效的相对性是指什么？ 第六章、新闻传播的基本环节
教学内容：课时：2周，共6课时。第一节，新闻采访
一、新闻采访的准备
二、新闻来源
三、新闻采访的方式 第二节，新闻写作
一、新闻写作的基本要求
二、新闻写作的结构方式
三、新闻写作的资源准备 第三节，新闻编辑
一、新闻编辑的涵义
二、新闻编辑的活动内容
三、新闻编辑与新媒体技术 思考题：
1、新闻采访包括哪些基本环节？
2、新闻消息源的类型有哪些？
3、新闻写作的语言要求有哪些？
4、考察一篇新闻作品，评价其语言使用的情况。
5、新闻编辑活动包括哪些内容？ 第七章、新闻传播媒介
教学内容：课时：2周，共6课时。第一节、新闻传播媒介发展概观
一、传播媒介发展的三次飞跃
二、传播媒介发展的一般规律 第二节、新闻报刊·广播·电视
一、新闻报刊的主要特点、困境和前景
二、广播新闻的主要特点，现状和前景
三、电视新闻的主要特点，现状和前景 第三节、网络新闻传播与新媒介
一、网络新闻传播的主要特点，现状和前景
二、新媒介技术的涵义
三、新媒介技术给新闻传播带来的变化 第四节、媒介观念与新闻传播
一、媒介即讯息的涵义
二、新闻媒介的社会伦理问题
三、新闻媒介与社会发展的关系 思考题：
1、列数新闻传播媒介发展的几个阶段。
2、简析新闻报刊的优势、困境和出路。
3、广播传播新闻的特点是什么？
4、电视传播新闻的特点是什么？
5、互联网传播新闻的特点是什么？
6、试评价几种主要的媒介观念。第八章、新闻受众与新闻传播效果
教学内容：课时：1周，共3课时。第一节，新闻受众观念
一、被动的新闻受众
二、主动的新闻受众
三、作为“市场”的新闻受众
四、作为主体的新闻受众 第二节，新闻受众需要
一、新闻受众需要是一种客观存在二、新闻受众需要具有多种性
三、受众需要具有无限多变性
四、新闻受众对新闻信息的需求心理与社会变化的密切
关联 第三节，新闻受众心理 受众心理的基本类型： 求知、求新、求奇 定势心理与逆反心理 从众心理和表现心理 第四节，新闻传播效果
一、传播效果理论概略：
“魔弹论”，或称“枪弹论”，或称“皮下注射论” “有限效果论”
“适度效果论”，“议程设置理论” 新强效果理论，“沉默的螺旋”
二、新闻传播效果的产生机制： 认知效果和态度效果
受众对新闻信息的主动寻求： 选择性注意选择性理解 对新闻媒介的寻求：
多种媒介中选择一种指针对性选择 思考题：
1、如何看待新闻受众需要？
2、如何了解新闻受众需要？
3、新闻受众心理类型主要有那几种？
4、简述传播学中效果理论的发展？
5、试用一种效果理论分析当前的一种新闻现象。第九章、新闻自由
教学内容：课时：2周，共6课时。第一节、新闻自由观念的历史
一、西方新闻自由的发生和发展
二、社会责任理论
三、新闻自由在中国的引进和发展 第二节、辩证看待新闻自由
一、新闻自由作为一种政治权利的表现，不能离开一定的经
济基础。
二、新闻自由作为社会历史的产物，其具体的性质和内容必
然随历史的变化、发展而变化、发展。
三、新闻自由作为一项政治权利，是相对的和有条件的，而
不是绝对的和无条件的。
四、新闻自由是在整个新闻传播过程中实现的，因此它不仅
由新闻传播者享有，而且也应由新闻接收者享有。第三节、新闻自由的限制
一、对新闻自由限制的必要性
二、新闻自律： 新闻职业道德建设
我国新闻职业道德现状及应对策略
三、新闻他律
政治力量对新闻传播的制约和影响 经济力量对新闻传播的制约和影响 思考题：
1、新闻自由的基本含义是什么？
2、怎样辩证看待新闻自由？
3、新闻自由与法律的关系是怎样的？
4、新闻自由与政治的关系是怎样的？
5、新闻自由与新闻职业伦理和社会道德的关系是怎样的？
