江西省新余市届中考语文复习专项卷 文言文阅读由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“江西版文言文阅读训练”。
文言文阅读
=====解题技巧===== 初中文言文阅读技巧 第一步：快速浏览题目
课外文言文阅读试题有个特点：有的题目选项出示了文中某些关键字词的意思：有的题目则提示了文言文的主要内容。浏览题目，有助于同学们初步了解文言文的大致意思。所以，接到课外文言文阅读文段，首先应该快速浏览文段后的题目。
第二步：仔细分析标题
一般而言，课外文言文阅读文段都会给出标题，而大部分标题本身就概括了文言文的主要内容。例如，在一次测试中，考了一个“楚人学舟”的课外文言文阅读文段。这个主谓结构的标题概括了文段的主要内容，我们看了标题就知道文段的主要内容了。总之，仔细分析文段的标题，可使我们快速理解文言文的主要内容。
第三步：结合注释速读全文
课外文言文阅读文段，对于一些难懂的文言字词一般都会给出注释。这些注释有助于同学们准确理解文言文的主要内容。所以，千万别忽略这些注释，而应结合注释速读全文。另外，需要注意的是，在阅读全文的过程中，碰到“拦路虎”，千万别停下来苦苦思索，而应继续阅读。总之，速读全文，不求完全读懂，能明白文章的大致意思就可以了。第四步：“对症下药”解答问题。
=====同步练习测试=====
一、文言文阅读
（一）孙期传
孙期字仲彧，济阴成武人也。少为诸生，勤习典籍。家贫，事母至孝，牧豕①于大泽中，以奉养焉。远人从其学者，皆执经垄畔以追之。里落②化其仁让。黄巾贼起，过期里陌，相约不犯孙先生舍。郡举方正③，遣吏赍④羊酒请期，期驱豕入草不顾。司徒黄琬特辟⑤，不行，终于家。（选自《二十六史》）
【注释】①豕（shǐ）：猪。②里落：村庄。③方正：汉代选举科目，也指被举荐的士人。④赍（jī）：持有，携带。⑤辟：召，征召。
1、解释下列加点词语在文中的意思。
①皆执经垄畔以追之（）
②期驱豕入草不顾（）
2、孙期身为儒生而不耻做粗鄙之事，文中他“牧豕于大泽”、“驱豕入草”分别有什么目的？
3、孙期虽为布衣，却被记于史册，为史家所称道。请结合选文分析孙期有怎样的品质？
（二）砸缸记
光生七岁，凛然如成人，闻讲《左氏春秋》，爱之，退为家人讲，即了其大指。自是手不释书，至不知饥渴寒暑。群儿戏于庭，一儿登瓮，足跌没水中，众皆弃去，光持石击瓮破之，水迸，儿得活。其后京、洛间画以为图。1.解释词文中加点的字。
（1）凛然如成人（）
(2)自是手不释书（）
(3)众皆弃去（）
2.用现代汉语写出“光持石击瓮破之，水迸，儿得活”句子的意思。
3.用简洁的语言概括文章写了司马光哪两件事？
（三）阅读下面的文言文，完成1-4题。
武德九年冬，突厥颉利、突利二可汗以其众二十万，至滑水便桥之北，遣酋帅执矢思力入朝为觇，自张声势云：“二可汗总兵百万，今已至矣。”乃请返命。太宗谓曰：“我与突厥面自和亲，汝则背之，我无所愧，何辄将兵入我畿县，自夸强盛？我当先戮尔矣！”思力惧而请命。萧瑀、封德彝等请礼而遣之，太宗曰：“不然。今若放还，必谓我惧。”乃遣囚之。
太宗曰：“颉利闻我国家新有内难，又闻朕初即位，所以率其兵众直至于此，谓我不敢拒之。朕若闭门自守，虏必纵兵大掠。强弱之势，在今一策。朕将独出，以示轻之，且耀军容，使知必战。事出不意，乖其本图，制服匈奴，在兹举矣。”遂单马而进，隔津与语，颉利莫能测。俄而六军继至，颉利见军容大盛，又知思力就拘，由是大惧，请盟而退。
（节选自《贞观政要》卷九·论征伐）
1.给下列句子划分节奏正确的一项是（）（2分）
A.突利二/可汗/以其众二十万 B.何/辄将兵/入我畿县 C.俄而/六军继至 D.颉利闻/我国家/新有内难 2.解释文中粗体字的意思。（3分）
（1）至（）（2）遣（）（3）退（）3.翻译下列句子。（3分）
朕将独出，以示轻之，且耀军容，使知必战。
4.从中你可以看出太宗是个怎样的人？（2分）
（四）子澄，名湜，分宜人。洪武十八年，会试第一。由编修进修撰，伴读东宫，累迁太常寺卿。惠帝为皇太孙时，尝坐东角门谓子澄曰：“诸王拥重兵，多不法，奈何？”对曰：“诸王护卫兵，才足自守。倘有变，临以六师，其谁能支？汉七国非不强，卒底亡灭。大小强弱势不同，而顺逆之理异也。”太孙是其言。比即位，命子澄与齐泰同参国政。谓曰：“先生忆昔东角门之言乎？”子澄顿首曰：“不敢忘。”退而与泰谋，泰欲先图燕。子澄曰：“不然，周、齐、湘、代、岷诸王，在先帝时尚多不法削之有名今欲问罪宜先周。周王，燕之母弟，削周是剪燕手足也。”
1.结合文章加粗字，解释下列字的意思。
累（）尝（）是（）2.给下列句子断句。（断四处）
在先帝时尚多不法削之有名今欲问罪宜先周3.翻译下列句子。
（1）大小强弱势不同，而顺逆之理异也
（2）退而与泰谋，泰欲先图燕
（五）阅读下面的文言文，完成各题。
【甲】陈康肃公善射，当世无双，公亦以此自矜。尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之久而不去。见其发矢十中八九，但微颔之。康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“无他，但手熟尔。”康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射！”翁曰：“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。因曰：“我亦无他，惟手熟尔。”康肃笑而遣之。
①②③【乙】常羊学射于屠龙子朱。屠龙子朱曰：“若欲闻射道乎？楚王田于云梦，使虞④⑤⑥人起禽而射之，禽发，鹿出于王左，麋交于王右。王引弓欲射，有鹄拂王旃而过，翼若
⑦垂云。王注矢于弓，不知其所射。养叔进曰：“臣之射也，置一叶于百步之外而射之，十发而十中。如使置十叶焉，则中不中非臣所能必矣！”
《郁离子》 【注释】①道：道理。②田：同“畋”，打猎。③云梦：古代湖泽名，泛指春秋战国时楚王的游猎区。④虞(yú)人：古代管山泽的小官吏。⑤鹄（hú）：天鹅。⑥旃（zhān）：赤色曲柄的旗。⑦养叔：名养由基，楚国善射者。1．解释下列句中加点字的意思。
（1）陈康肃公善射（）
（2）尔安敢轻吾射（）（3）常羊学射于屠龙子朱（）
（4）王引弓欲射（）2下列句中加点词的意思不相同的一项是
A.见其发矢十中八九，但微颔之
但当涉猎，见往事耳
B.尝射于家圃
楚王田于云梦
C.以我酌油知之
徐以杓酌油沥之
D.乃取一葫芦置于地
置一叶于百步之外而射之
3．用现代汉语翻译下面的句子。①我亦无他，惟手熟尔。
②若欲闻射道乎？
4.【甲】文中画线语句主要运用了
描写和
描写，详写这一情节的原因是。
5.【乙】文中“养叔”的话对我们有怎样的启示？
（六）项籍弃书捐剑
项籍①少时，学书不成，去；学剑，又不成。项梁怒之②。籍曰: “书，足以记名姓而已。剑，一人敌，不足学，学万人敌。”于是项梁乃教籍兵法，籍大喜，略③知其意，又不肯竟学。后刘、项相争，刘邦智取项籍以力斗然终为刘所败乃智穷也。
【注】①项籍：项羽，名籍，字羽。②项梁：项羽的叔父。怒之：意动用法。以之为怒（对他很生气）。③略：大概。
1.用“/”给文中画波浪线的部分断句。（限断三处）
刘 邦 智 取 项 籍 以 力 斗 然 终 为 刘 所 败 乃 智 穷 也 2．解释下列句子中加点的词。
（1）学书不成，去（）
（2）剑，一人敌（）（3）不足学（）
（4）又不肯竟学（）3.翻译下面句子的意思。
学书不成，去；学剑，又不成。
4.项羽年少时不肯学书学剑，而后终为刘邦所败，这个故事给人的教训是什么？
（七）诫子书
夫①君子之行②，静以修身，俭以养德，非淡泊③无以明志，非宁静④无以致远。夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫慢⑤则不能励精⑥，险躁⑦则不能冶性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世⑧，悲守穷庐。将复何及!【注】①夫：发语词。②行：操守、品行。③淡泊：内心恬淡，不慕名利。④宁静：集中精神，不分散精力。⑤淫慢：放纵怠惰。⑥励精：振奋精神。励，奋勉，振奋。⑦险躁：轻薄浮躁，与上文“宁静”相对而言。⑧接世：接触社会，有“用世”的意思。1．对下面句子朗读节奏划分正确的一项是（）
A.夫君/子之行
B.意/与日去
C.多不/接世
D.将复何/及 2．解释文中加点词语的意思。
（1）修（）
（2）意（）3.翻译下面句子。
非淡泊无以明志，非宁静无以致远。
4．诸葛亮在讲明修身养性的途径和方法，也指明了立志与学习的关系时，诸葛亮认为成才成学的前提条件是什么？（紧扣原文思路，用自己的话表述）?
5.文中“淡泊明志，宁静致远”常被人们引用来激励自己“志当存高远”，作为新世纪的学生，应当如何做?请谈谈自己的理解。
（八）【甲】臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣。
先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。受命以来，夙夜忧叹，恐托付不效，以伤先帝之明，故五月渡泸，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，当奖率三军，北定中原，庶竭驽钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都。此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。至于斟酌损益，进尽忠言，则攸之、祎、允之任也。
（选自诸葛亮《出师表》）
【乙】章武三年春，先主于永安病笃①，召亮于成都，属以后事，谓亮曰 ：“君才十倍曹丕，必能安国，终定大事。若嗣子②可辅，辅之；如其不才，君可自取。”亮涕泣曰：“臣敢竭股肱③之力，效忠贞之节，继之以死！”先主又为诏敕④后主曰：“汝与丞相从事，事之如父。”建兴元年，封亮武乡侯，开府治事。顷之，又领益州牧。政事无巨细，咸决于亮。南中诸郡，并皆叛乱，亮以新遭大丧，故未便加兵，且遣使聘吴，因结和亲，遂为与国。注：①笃：病重；②嗣子：继承人；③股肱：胳膊和大腿；④敕：告诫，嘱咐
（选自陈寿《三国志·诸葛亮传》）
1．解释下列语句中加点词的意思。
（1）先帝不以臣卑鄙
卑鄙：
（2）咸决于亮
咸：
2．用现代汉语翻译下列语句。（1）遂许先帝以驱驰
（2）汝与丞相从事，事之如父
3．【甲】【乙】两文记述了、两件事，足见刘备对诸葛亮的器重。为报先帝之恩，诸葛亮也表达了自己
③ 的态度。（①②用原文回答，③用自己的话回答）
（一）1、① 持；或“拿”；或“握”② 回头；或“回头看”；或“转过头看”；或“看” 2.“牧豕于大泽”目的围绕“奉养母亲”回答；“驱豕入草”目的围绕“拒绝做官”回答。3.围绕“勤学；孝顺；能吃苦；仁让；淡泊名利；鄙弃功名”回答。
（二）1.像
放下
离开
2.司马光拿起石头击破水缸，水从缸中涌出，小孩得救了。3.司马光闻讲《左传》即爱之；司马光破瓮救友。
（三）1.C 2.（1）到，前往（2）遣回，遣返（3）退军
3.我决定单独出城，以示对他们的轻视之意，并且炫耀我们的兵力，让他们知道战争是不可避免的。
4.有勇有谋，不畏敌国，守信，爱国。
（四）1.提拔，升迁 曾经 肯定，认为···正确 2.在先帝时/尚多不法/削之有名/今欲问罪/宜先周3.（1）这是因为大小强弱的势力不同，而顺正与邪逆的事理更是不同啊.（2）退朝之后和齐泰谋划，齐泰想先图谋对付燕王。
【译文】黄子澄，名湜，分宜人，洪武十八年，取得会试第一名。由编修晋升为修撰，担任太子伴读，多次得到升迁而担任太常寺卿。惠帝做皇太孙时，曾经坐在东角门对黄子澄说：“诸位王叔拥有力量雄厚的军队，很多都不合法度，怎么办？”黄子澄回答说：“诸王拥有守卫的军队，才能保护自己。如果有突发事件，凭皇帝的禁卫军到来，难道有谁能抵挡？西汉七国诸侯不是不强大，最后还是灭亡了。这是因为大小强弱的势力不同，而顺正与邪逆的事理更是不同啊。”皇太孙认为他的话正确，等到登上皇位，命令黄子澄与齐泰共同参与国家政事，惠帝对他说：“先生还记得以前东角门的话吗？”黄子澄跪拜说：“不敢忘记。”退朝之后和齐泰谋划，齐泰想先图谋对付燕王。黄子澄说：“不能这样，周、齐、湘、代、岷诸王，在先帝的时候，尚且有很多不合法度的做法，削夺他们的兵权会有名义。如今要讨伐有罪的王，应该先讨伐周王。周王，是燕王的同母弟弟，除去周王犹如是剪断燕王的手和脚。”
（五）1.①擅长②怎么③向④拉
2.C 3.①我也没有别的（奥妙），只是手法技艺熟练罢了。②
你想听射箭的道理吗？
4语言
动作
文章的主旨是熟能生巧，而详细地描写酌油可以更好地表现卖油翁精湛的技艺，从而为主旨的提出作铺垫。
（六）⑴就一个人来说，要有明确的追求目标，才容易实现自己的理想。⑵三心二意，左顾右盼，是学习和工作的大敌。⑶做任何事情都必须专心致志，集中一个主要目标。如果三心二意，左顾右盼，那就任何事情都做不成。
1.刘 邦 智 取/ 项 籍 以 力 斗/ 然 终 为 刘 所 败/ 乃 智 穷 也。2．（1）离开；放弃
（2）抵挡
（3）值得
（4）全，完毕 3.学习文化知识没学成，放弃；学剑，又没学成。学习一定要持之以恒，坚持到底。
（七）1.C（1）修养
（2）意志.翻译：不内心恬淡就无法明确志向，不集中精神就无法达到远大目标。
4.理想的人才必须具备三个基本条件:志、学、才。他主张以俭养德、以静求学、以学广才，这三者是缺一不可的。志是成才的前提和基础，但志向的确立又必须修养道德，造就人才必须从静与俭的修养开始。
养成高尚的品行，要从身边小事做起，要注意时时保持自己的人格。
5.在当今追求物质享受的社会，淡泊名利，坚守理想依然是成就事业的重要前提条件
（八）1．（1）身份低微，见识短浅（2）全，都 2.（1）于是答应为先帝奔走效劳。
（2）你和丞相一起做事情，要待他好像待老父一样！
3．答案示例：①②三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事；临崩寄臣以大事（属以后事）；受任于败军之际，奉命于危难之间③鞠躬尽瘁、竭诚尽力
