高考物理学科考试说明解读及热点预测由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“高考物理考试大纲解读”。
甘肃省2014年物理学科考试说明解读会议汇报材料泾川一中邓长勇
2014年3月30日我们去兰州参加了2014年全国高考新课程考试大纲物理学科考纲说明解读及全国课标卷分析大会，分别听取了四川省教育科学研究所邱小文主任、兰州市第五十九中学（兰炼二中）教研室主任马永福老师的解读报告，我本人收获颇丰，现就我的理解做以汇报。
一．2013年新课标全国卷试卷特点分析
2013年新课标理综物理试题在2012年新课标理综物理试题基础上，保持总体稳定，小有变化，试题难度较为平稳。具体地讲，大致有如下特点：
1、试题考查的知识稳定地延续了近几年的主要考点，坚持以牛顿运动定律、能量观点为主线的命题思想，注重考查运动的描述、受力分析、功和功率、能量守恒、电场的力和能量性质、带电粒子在磁场中的运动以及电磁感应等主干内容。选修3个模块的试题也比较均衡。试题在关注物理知识的同时考查学生对于物理方法的应用。
2、试卷分布依然坚持常态。选择试题为8道小题，依然是常考类型，仍然坚持“四力四电” ；实验试题坚持“一力一电”，注重对基本仪器使用与读数、注重对基本实验的掌握和理解应用，22题为力学实验，23题为电学实验；两道计算题依旧是“一力一磁”，但具体考点有所调整。
3、试题稳中求变。2013年最大的变化主要有两点，第一选择题将单选和多选题区分开了，两卷均采用14-18小题为单项选择，19-21小题为多项选择，使得选择部分难度下降；第二，计算题的考点和考查方式发生了变化，例如两卷第25题的考点都发生了变化。2006年至2012年高考物理计算的25题单纯地考查电磁学，特别是多年直接只考带电粒子在磁场中的运动问题，2013年一改往年的面目，新课标一卷第25题变为对电磁感应知识考查。考查电磁感应，同时涉及到电学电路和力与运动相关知识。新课标二卷第25题则变为“叠加物块相对滑动问题”。考查速度图象、受力分析、牛顿第二定律、运动的描述等相关知识。总体印象：知识点数量减少，难度降低，设置了选做题。增加了探究类创新实验，试题本身的难度有所降低，题型及设问方式更加灵活多样，对学生主动获取、处理信息的能力和发现问题、解决问题的能力要求有所提高。更加注重理论联系实际，以实际问题为背景的命题有所增加，体现了物理与生产生活实际的密切联系，体现了新课标所倡导的“从生活走向物理，从物理走向社会”的课改理念。
二．2014年考试说明发生的新变化
1.匀变速直线运动图像只限于V-t图像。
2.2013年是平抛运动，2014年改为抛体运动，且斜抛运动只作定性要求
3.带电粒子在运强电场中运动的计算，只限于带电粒子进入电场时速度平行或垂直于场强方向的情况。
4.不要求解反电动势问题。
5..安培力的计算只限于电流与磁感应强度垂直的情形。
6..洛伦兹力的计算只限于速度与磁场方向垂直的情形。
7.导体切割磁感线时，感应电动势的计算，只限于L垂直于B、V的情况。
8.在电磁感应现象里，不要求判断内电路中各点电势的高低。
9.不要求用自感系数计算自感电动势。
10.不要求讨论交变电流的相位和相位差问题。
11.变压器的要求由Ⅰ级变为Ⅱ级但，只限于单相理想变压器。
12．要求会正确使用的仪器主要有：刻度尺、游标卡尺、螺旋测微器、天平、秒表、电火花计时器或电磁打点计时器、弹簧秤、电流表、电压表、多用电表、滑动变阻器、电阻箱等。
13．要求认识误差问题在实验中的重要性，了解误差的概念，知道系统误差和偶然误差；知道用多次测量求平均值的方法减少偶然误差；能在某些实验中分析误差的主要来源；不要求计算误差。
14．要求知道有效数字的概念，会用有效数字表达直接测量的结果。间接测量的有效数字运算不作要求。
15．简谐运动只限于单摆和弹簧振子。
16．简谐运动的公式只限于回复力公式；图像只限于位移-时间图像。
17．相对折射率做出了要求。
18.光的干涉仅限于双缝干涉、薄膜干涉。
三．近三年高考命题热点分析
1.选择题的热点分析
①物理学史和物理学方法；（考点：力学、电磁学等物理学史，物理方法）
②运动图像；（考点：该部分往往涉及到匀变速直线运动的规律和图像与感应电流i— t等。高中物理常常运用图象描述和表达物理规律，对图像的分析理解，包括图像中的各种信息，如图像所描述的物理规律、图像的斜率、图线与坐标轴的交点、两图线的交点、图线包围的面积、图线的拐点或极值点等。）
③受力平衡问题；（考点：受力分析，整体法、隔离法的运用。）
④力与运动的关系；（考点：受力分析，整体法和隔离法，牛顿第二定律，牛顿运动定律在超、失重现象中的应用；且常与生活相结合。）
⑤万有引力与航天；（考点：星球的密度、卫星的加速度和环绕速度、以及卫星的变轨与能量变化等。）
⑥功和能的概念；功和能的关系；（考点：功和能、功率、动能定理、机械能守恒定律、能的转化与守恒定律的应用。）
⑦静电场的性质；（考点：电场强度、电势、电势能、电场力做功以及带电粒子在电磁场中的运动轨迹的判定等问题。）
⑧磁场性质；（考点：安培定则、左手定则，通电指导线周围的磁场，安培力，洛仑磁力；带电粒子在场中的运动）
⑨交流电和变压器；（考点：描述交流电的物理量、函数表达式、图像、有效值；理想变压器、远距离输电等）
⑩电磁感应现象、电路或图像；（考点：法拉第电磁感应定律、楞次定律、安培力、闭合电路欧姆定律及部分电路欧姆定律、电阻的串并联、电磁感应中的能量转化。）
特别关注：在13年选择题中没有涉及到的Ⅱ级知识点的试题。如11年没有出现抛体运动，12年出现了；13年没有出现交变电流，14年是否会出现？而且14年考纲将“理想变压器”考试要求调为了Ⅱ级。
2.实验题的热点分析
①基本仪器的使用；（题型：螺旋测微器和游标卡尺的读数、多用表的结构原理与使用操作，重在考查实验读数和实验操作。）
②以纸带或光电门为纽带的力学实验；（题型：研究匀变速直线运动规律、验证牛顿第二定律、探究动能定理、验证机械能守恒，重在考查数据处理和分析。）
③以测电阻为中心的电学实验；（题型：伏安法或等效法等其他方法测电阻、测电阻率、测电学元件的伏安特性曲线，重在考查电路设计。）
④以测电源电动势为中心的实验；（题型：利用伏安法或其他方法测电源电动势和内阻，重在考查闭合电路欧姆定律和数据图像的线性化处理。）
⑤探究和创新设计实验；（题型：力学或电学创新实验，重在考查实验方法和实验原理的迁移应用）
⑥ 注重对实验原理、实验操作步骤、基本仪器使用等方面的考查。
⑦ 重视对实验数据的处理的考查，加强对实验素养的培养。（如：误差理论、有效数字、精确度等）
⑧ 考题基本上是在考纲规定的实验的基础上，进行适度的迁移、创新（这些实验源于课本，高于课本），同时，应关注有适度开放性的实验，设计性实验是热点。
⑨从近三年考查实验试题分析，实验题基本是力、电各一题的组合，不会涉及到选考模块3-
3、3-
4、3-5中的实验。
3.计算题的热点分析
①牛顿运动定律的应用（受力分析、运动和力的关系、平衡问题）；三种典型的运动形式（匀变速直线运动、平抛运动、圆周运动）；功能关系（动能定理、机械能守恒定律），主要突出力和运动关系的建立、动能定理和能量守恒观点的运用。其中，力学中的单个物体多个过程或多个物体多个过程问题：涉及三种重要的运动形式及牛顿运动定律、功能关系的应用是第一道计算题的命题热点。
②电场、磁场的基本性质及相关物理量（电场线、场强、电势、电场力做功与电势能的变化、磁感线、磁感应强度、安培力、洛伦兹力）；其中，带电粒子在叠加场（或有重力的复合场）或组合场中的运动，利用牛顿运动定律、功能关系解决带电粒子在电场中的加速和偏转，特别是带电粒子在磁场中的匀速圆周运动是第二道计算题的命题热点。
4.选考部分热点分析
题目趋于多题组合类命制形式，知识覆盖更加宽泛，题目的难度进一步降低，各模块难度基本一致。更体现了选择的公平性。着重考察各模块的重点知识。在备考时还要注意各模块与实际生活相关的题目和素材的搜集和整理。
选修3-3：分子运动理论、气体的性质、物体的内能、固体液体的性质；计算题主要考查气体的三大实验定律和理想气体的状态方程。
选修3-4：机械振动和机械波部分主要围绕振动图像、波的图像以及振动方程、波动方程进行考查；光学部分主要围绕几何光学中的折射定律、折射率和全反射现象进行考查。
选修3-5：玻尔的原子模型和氢原子能级；碰撞中的动量守恒和能量守恒（弹性碰撞）；核反应方程、质能方程。
