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山东省2014年“3+综合”高考备考研讨会培训心得
2013年9月15日，我参加了在济南举行的2014年高考备考研讨会，会议主要分析了2013年生物试题及高考备考复习策略。现将收获总结如下：
一、山东高考试题分析：
1、预计今年山东命题的可能性较大。
2、理综卷子里的文字约2500字左右，信息量较大。
3、高考题的来源基本上都来自教材，许多题目都是教材知识、思考及问题的改造，如2013年第6题就来源于教材中的一个思考题。理综题中1、2、3题往往直接考查教材中的知识，第4题综合性较强，第5、6题往往是对以前山东高考题目的改造（所以常常是学生未见过的、很新颖的题目）。
4、山东卷24题，往年都是文字和图解结合的形式提供信息，而2013年改为与全国卷相似的纯文字信息的题目；25题内容往往包含的方面较多、较杂。
5、山东卷26题一般会是图文结合的题目。注意：自07年以来，已经3次用到数学模型的图解。而且对于数学模型的题目预计在2014年中还会出现，因为考纲要求体现学生数学模型的分析方法，而教材中能体现数学模型的典型实例就是种群的数量变化的内容。
6、山东卷27题会考查遗传变异等必修二的知识，这一部分的知识的考查是为了区分重本和普本，所以为了增加区分度，难度稍大。若山东命题，一定要让学生弄明白异常细胞分裂和缺失情况的分析。
二、2014年高考生物备考策略
1、认真研读课程标准、考试大纲及山东历年的高考题。
2、在复习过程中要体现每一册教材的价值。让学生参与核心生物学知识，参与交流。
（1）必修一要体现出观察、分析、综合应用的价值。①在复习的过程中要利用好教材中的图解，让学生学会先整体看图再找关键部分的看图方法。②对于热点知识如有丝分裂等知识是很好的知识交汇点，要让学生学会综合应用。
3、2007——2013年山东高考试题的特点
（一）教材是2013年高考题目的选择来源
万变不离其宗，
