初一语文《登上地球之巅》《真正的英雄〉导学案由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“登上地球之巅导学案”。
初一语文《登上地球之巅》导学案
课型：新授执笔:樊武田审核:孙平时间:2009.04.13教学目标；
1、理清思路，把握主旨
2、感悟登山勇士的优秀品质和伟大精神 前置自学：
1、默读课文，扫除文字障碍。
2、字词积累：给下列加点的字注音：缭．（）绕、崔巍．
（）、砭．（）骨、滞．（）留、匍匐．（）、迸．
（）散
3、整体感知：快速默读课文，思考下列问题：
A、用最简洁的语言概括几名登山勇士突击主峰的经过。
B、对登山勇士的生命构成极大威胁的是什么？
C、登山勇士靠什么克服了种种困难，登上地球之巅的？你从中感悟到了什么呢？
4、搜集有关珠穆朗玛峰的知识。展示交流：
A、由发言机会较少的同学展示珠穆朗玛峰的知识。B、由成绩中等的同学展示三个问题的理解。
合作探究：1.探险有可能会失去自己的生命，你认为勇士们这样做值得吗？ 找出文中最感人的句子？读一读，把你的感受说出来。2.找出文中描写环境的句子，揣摩其在文中的作用。
拓展延伸：
探险需要有强烈的集体主义观念和崇高的献身精神，以前文的奥茨和本文的刘连满等队员的事迹为例，写一则心得笔记。
初一语文《真正的英雄》导学案
课型：新授执笔:樊武田审核:孙平时间:2009.04.14 教学目标1.培养学生快速阅读的能力和语言概括的能力。
2.感知人类锲而不舍地探索未知领域的精神，认识整个人类前进的历史是
与一切艰难险阻斗争的历史。前置自学：
1.朗读课文A.识记字词B.文章追忆了哪几个英雄？ 2.这篇演说辞的主要内容是什么？
3.划分结构层次（总-分-总）
展示交流：
1、小组交流预习导学部分。
2、小组展示： A、由发言机会较少的同学展示1。
B、由成绩中等的同学展示2、3。
合作探究：
1、学生有感情地朗读，边读边思考。
从文中画出让你感动的句子，并说说为什么？（全班交流，让学生说出自己独特的感受）
2、学生再次朗读让自己感动的句子或段落。3.文章的感情脉络是什么？
拓展延伸：
你听说过“神州五号”载人飞船和杨利伟故事吗？你是否梦想做一名宇航员？你认为做一名合格的宇航员应该具备怎样的素质？ 五．当堂练习
英雄的壮举动人心魄，总统的悼词令我们怀念英雄，那么，读完全文，你内心一定有许多感受，请以“英雄，我想对你说”为题，写一段文字，表达你的感受。（100字以上）
