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浅析当代大学生思想道德现状及道德分析
------以安徽城市管理职业学院学生为例
摘要:积极、健康、向上是当代大学生思想道德的主流,随着经济体制深刻变革、社会结构深刻变动、利益格局深刻变动、思想观念深刻变化,当代大学生思想道德出现的隐患令人担忧。深入分析了当代大学生思想现状及其产生原因并提出自己的建议。
关键词:大学生;思想道德;原因分析;对策
大学生是国家宝贵的人才资源,是民族的希望、祖国的未来。大学生思想道德素质的高低不仅关系到个人的成长和发展方向,而且影响甚至决定着国家和民族的前途和命运。在全国加强和改进大学生思想政治教育工作会议上,胡锦涛总书记就强调:切实加强和改进大学生思想政治教育工作,培养造就千千万万具有高尚思想品质和良好道德修养、掌握现代化建设所需要的丰富知识和扎实本领的优秀人才,使大学生们能够与时代同步伐、与祖国共命运、与人民齐奋斗,对于确保实现全面建设小康社会、进而实现现代化的宏伟目标,确保实现中华民族的伟大复兴,具有重大而深远的战略意义。可见,加强和改进大学生思想道德教育具有极端重要性和紧迫性,而了解当代大学生思想道德现状并找出对策同样具有重要的现实意义。
一、当代大学生思想道德现状
(一)当代大学生的思想状况主流是:积极、健康、向上
在机遇与挑战并存,创新与继承同在的21世纪,在中国生产力飞速发展,科学技术日新月异的今天,在西方价值文化充斥大学校园的时候,我们采取了对研究调查对象进行问卷、课堂提问和个别谈话的方式,深入了解当前大学生的政治素质状况、道德状况、价值观念,结果表明, 当代大学生的思想状况主流是:积极、健康、向上。当代的大学生,具有强烈的时代感,具有较高的爱国热情,他们关心国内外发展形势;他们坚决拥护党的方针、政策和路线,充分信赖以胡锦涛为总书记的党中央,在标榜“青年兴则国兴,青年道德高尚则社会稳定发展”的今天,大学生的思想主流让人满意。
(二)当代大学生思想道德存在的问题隐患
积极向上的当代大学生思想道德主流我们充分肯定,但是却不容乐观。在调查中,同样发现,大学生的思想道德存在着重大隐患,具体表现在:
1.人生价值观倾向多元化、利益化。社会主义市场经济体制建立以来,各种思潮一起向大学生涌来。信奉集体主义还是个人主义?是注重奉献还是注重索取?是利人还是利己?是努力学习还是追求金钱、享乐、刺激、舒适、悠闲?所有这些方面的价值取向,都呈现在大学生面前,供他们挑选和确定。但有部分大学生的人生价值选择出现了错误的倾向。
2.思想道德认识存在偏差。据调查表明,在很多高校1/2的人认为,目前社会道德生活状况是假恶丑多于真善美,而认为真善美多于假恶丑的人不到1/10。还有2/5的人是摇摆人,“现在有很多事情使人说不清楚是好是坏”。
3.公德实践能力较差。大学生的道德认识与道德行为脱节现象。表现为道德
观念还不够牢固,精神文明素质差。在日常生活中,公交车上有老幼上车了,许多人装着睡觉,装着没看见;在公共场所随地吐痰、乱扔瓜皮果壳;在校园内看见老师不打招呼,如同没看到;在教室有内容庸俗的课桌文化等不良现象到处可见。
4.理想信念意识不强。有些高校大学生认为教育最后的出路不大,毕业后没有前途,所以出现逃避学习的现状。如:他们对学习毫无兴趣、对生活失去信心,有的以应付老师和考试为目的,照抄照搬别人的作业,考试舞弊,把大好时光浪费在打扮、早恋、网络、追时尚等上面而荒废学业。
二、当代大学生思想道德现状的原因分析
1.经济对大学生思想影响以及市场经济给思想道德教育带来困难。改革开放国门大开,各种思潮纷纷涌入,使大学生所处的文化环境发生了变化,一些大学生盲目崇洋。收入待遇等因素使一些毕业生将外企作为就业的热点目标,祖国意识在一些大学生的心目中渐渐淡化。就大学生而言,他们的社会接触面及接受新事物的速度远比在学校工作的老师要广、要快的多。而教育者往往不能提前把握社会环境的变化与发展,当大学生身上已经反映一定的思想问题时,教师才被动的去进行教育,这给德育工作带来极大的困难,使教师的说教显得软弱无力,针对性不强,更谈不上“及时”甚至“超前”了,造成对在校大学生思想道德教育滞后的局面。
2.大学生自身的生理和心理与社会性发展不平衡。心理、生理疾病是人类个体与社会、自然环境相互作用的结果。外在环境对大学生心理健康的影响只是提供了一种可能性,而这种可能性要转变为现实性,最终还要通过主体起作用,通过主体与客体的相互运动而最终完成。根据认识理论,外在刺激不一定会简单地引起某种反应,在刺激与反应之间还有一个认知的过程,即主体的评价。正由于主体对客体的不同的认知而导致了不同的质、量、度的反应,而这种主体的认识结构,是主体在这一切生活经验包括社会文化因素的沉积的结果。
3.社会教育乏力和家庭教育的失控。由于中国当前处于市场经济发展的初始阶段和新旧体制转轨时期,市场运作和法规秩序尚不健全,和谐、公平、公正的环境尚未完全形成。同时,家庭教育一方面大学生大部分住校,远离父母,家庭教育与学校教育基本脱节。
三、提高当代大学生思想道德的对策
马克思主义伦理学认为,人的思想道德的过程是呈阶梯状的,修养越好,站的台阶就越高,达到的境界就越高。胡锦涛总书记曾指出:高校是培养人才的重要基地,必须把培养中国特色社会主义事业的建设者和接班人作为根本任务。办好高校,首先要解决好培养什么人、如何培养人这个根本问题。全国高校都要始终不渝地全面贯彻党的教育方针,坚持学校教育、育人为本,德智体美、德育为先,充分发挥大学生思想政治教育主阵地、主课堂、主渠道的作用,全方位推进大学生思想政治教育,多方面促进大学生全面发展。作为一名高校教师,就与时俱进加强和改进大学生道德素质教育工作,提出以下建议:
1.加强学生思想政治工作。加强大学生的思想政治教育,用马克思主义中国化的最新成果构筑当代青年的精神支柱,引导大学生认真学习贯彻邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观,使马克思主义中国化的最新成果真正深入头脑、扎根人心,转为广大学生的自觉行动;引导广大同学牢固树立中国特色社会主义共同理想,进一步坚定广大同学对马克思主义的信仰、对社会主义的信念、对改革
开放和现代化建设的信心、对党和政府的信任。大力弘扬以爱国主义为核心的民族精神、以改革创新为核心的时代精神和自强不息、开拓开放的人文精神。
2.转变思想教育观念。面对新时期赋予给高校思想工作的新任务,抓住当代大学生求新、求特、求异、求乐等特点,探索适合他们生活的思想工作新途径,新方法,从而引导他们走向求稳、求实、求高、求美,让他们沿着一条健康向上的轨迹成长。具体来说,一要做到理论联系实际。把理论学习采取广大同学喜闻乐见和易于接受的形式表现出来,使学生获得最好的感知和理解。二要以理说人,以情动人,以德服人。道理是科学,感情是艺术。入情入理,才能入脑入心。三要有创新意识。建立“三线一面”的教育途径。以德育课程为主线,进行正确道德观念的灌输,实现明理;以主题讨论会和学校传统活动为主线来实现激情;以广泛的社会实践活动来实现导行;充分利用各学科、各领域的德育因素,使学校各种教育教学活动都贯穿、渗透德育,寓德育于教学和活动中。形成“三位一体”的教育网络。四要科学化。要运用现代传播工具与手段创新思想教育方法。如今,以互联网为代表的现代传播工具的普及对大学生的思想产生了越来越大的影响。高校思想政治工作也应充分利用这一载体。五营造良好的育人文化氛围,充分发挥校园文化的育人功能,实现文化育人。六是树立典型形象,及时地利用身边人、身边先进事例作为榜样,促使大学生形成正确的行为规范。七是开展行之有效的社会实践活动,让广大同学在实践中达到育人目的。八是加强引导和自我教育相结合。高校思想政治工作应从现实环境出发,从学生实际出发,变“填鸭式”为“引导式”,充分理解和尊重学生的选择权,充分调动学生的积极性。九是要形成思想政治教育的合力。大学生的思想政治工作是一个系统工程。要实现其功能的最大化,就必须整合各种要素,充分发挥各要素在育人中的作用。
3.加强学生社区的文化建设。要努力优化校园和学生园区的文化环境,形成积极、健康的文化氛围。为此我们必须注重引导学生吸取大量社会主义精神文明的优秀产品的营养,净化心灵,振奋他们的精神,增强自身的抵御能力,进而努力提高他们的思想道德素质,使其不受外来腐朽文化的左右。同时,用现代高新技术的手段来提炼、丰富和完善中国的各种文化内容和形式,使校园文化、学生园区的文化活动得以丰富多彩地开展。
总之,大学是青年人才聚集、也是活跃思想、积极关注社会敏感话题的地方,而生活在其中的大学生则是参与这些活动的主体,大学生在思想上出现了一些新状况、新问题是不足为怪的,不必惊慌失措,也不必把一些影射在大学生身上的社会转型期所暴露的消极思想完全归结于大学生本身和高等学校,最重要的是立足于社会市场经济大环境下大学生思想变化的脉搏及时对大学生人生观、价值观加以正确的指导,从大学生产生思想问题的根源出发来寻找思路,充分发挥高校各级党团组织优势,开展各种活动和讲座以及参加各种积极向上的公益活动,让他们从社会实践中亲身体会,培养新时代大学生的社会责任感,从而从理论和实践两方面,来切实加强当代大学生的思想政治教育。
附录：
大学生朋友们：
在发展社会主义市场经济、构建社会主义和谐社会过程中，我们既面临
世界科技文化发展的挑战，又面临人生价值模糊、理想信念缺失、道德修养失范、法制观念淡漠的困惑。怎样选择和如何发展是困扰当代大学生的重要问题，也是关系着国家宏伟目标能否实现的重要环节。为了实现全面建设小康社会、构建社会主义和谐社会的宏伟目标，也为了大学生朋友更好地解决自身的发展问题，真实了解同时代条件下大学生的思想道德状况，特推出本次无记名问卷调查，希望同学们本着实事求是的态度，真诚的表达出自己的思想。谢谢！
---------编者按
提示：请选择一个最符合你真实意愿的答案，并将答案写在每题后面的括号里。
1、你有理想吗?（）a一直都有b曾经有c不清楚d没想过
2、你的社会理想是（）
a坚定的共产主义者b社会主义建设者c忠诚的爱国者 d遵纪守法的公民e其他
3、你的道德理想是（）
a做一个不做坏事的清白人b做一个正确行使权利的合格公民c做一个对社会和他人有贡献的人d做一个精神典范、时代英雄
4、你对邓小平理论的了解程度（）
a很了解b比较了解c了解很少d不了解e说不清楚
5、你对邓小平理论对我国改革开放和现代化建设的指导作用的认识是（）
a作用很大b有一定作用c作用很少d没有作用e说不清楚
6、你认为建设有中国特色社会主义理论能统一人们的思想认识吗？（）
a认同b不认同c难判断d没想过
7、你认为社会主义会战胜资本主义吗？（）
a最终会战胜b目前很难说c不可能战胜d没想过
8、你认为不管实行什么制度，只要民富国强就行吗？（）
a认同b不认同c难判断d没想过
9、你认为私有化是我国未来的必然趋势吗？（）
a认同b不认同c难判断d没想过
10、你在大学阶段会选择入党吗？（）
a会b不会c以后看情况d没想过
11、你的入党动机是（）（做此题的13题不做）
a更好发挥个人潜能并早日成才b为社会和他人多做贡献
c为自己寻找一份精神寄托d周围要求入党的人很多，自己不要求不好
e信仰共产主义f将来找工作方便g捞取政治资本h其它
12、你不想入党的原因是（）（做此题的12题不做）
a个人条件不成熟b入党和个人成才没有直接关系c党的威信下降
d入党后各方面受到约束，不自由e周围要求入党的人很少，自己要求不好意思
f党的宗旨不符合自己信仰g只愿加入民主党派h其它
13、你是否重视诚信问题？（）a关心b 一般关心c 不关心
14、对于一些学校里出现的“枪手”、“枪手中介”，您认为（）a有需要就有供给，这很自然，符合市场规律
b这也是“靠能力吃饭”嘛，可以接受，很正常
c这涉及到一个人的道德问题，应该大力禁止
d无所谓，反正我既不会充当“枪手”，也不会请“枪手”
15、当您做出不诚信的行为时，您认为缺乏诚信给自己带来的最大害处是什么？（）
a 会失去很多珍贵的友谊，失去很多好朋友的信任
b 会使自己在他人心目中的形象大打折扣，使自己失去很多好的机会 c 可能会因为自己的不诚信而对别人也充满怀疑，影响到自己的学习生活 d 其他_______________________
16、你最信任的人？（）a老师b 家人c 朋友d自己e其他------
17、你凭什么相信他人？（）
a直觉相信他人b 经验判断相信他人c别人的表现相信他人
18、自己答应他人的事能做到吗？（）
a可以做到b 等待部分能做到c 基本能做到d 看情况才做
19、你曾经受以下哪些人骗过？（）
a家长b老师c 朋友d 其他人
20、你认为你周围同学的诚信状况如何?（）
a好b较好c一般d差e没感觉
21、你认为抄袭作业是否属于不诚信行为? □是□否你有没有抄袭过他人作业?()
a总是b经常c偶尔d从来不
22、你觉得在大学里较难适应的是（）
a自然环境b人际关系c学习方法d生活方式
23、如果你发现同学违反校规，你会：（）
a“知情不报”当然不好，可也不想因为这些小事“撕破脸”
b心里异常愤怒，可表面上还得当什么也没发生过
c没什么，见怪不怪了！哪有功夫管这些事啊！
d希望有多人站出来“揭举”，“团结就是力量”嘛
e我当然会指出这种错误行为的，这有关一个人的素质问题
24、你亲历过哪些不文明行为?(多选)()其中发生最多的是()a就餐时插队b乱扔垃圾c在所借图书上随意涂画
d在自习教室大声喧哗e满口粗话，行为粗鲁f穿拖鞋进教室g在桌子墙上乱写乱画h其他--------------------------
25、你对朋友“诚信”要求的底线是()
a凡事言必信，行必果b对别人如何无所谓，但对自己要讲信用
c允许其在特殊情况时有失信行为d无所谓要求，大不了尔虞我诈
26、别人对你撒谎被你识破时，你会()
a义正辞严地揭穿b不当面指出，但放在心上
c顺着他的话说d沉默，不予表示
27、你认为诚信给自己带来的最大益处是什么?()
a使自己得到别人的认可b提高自身的道德修养
c为拓宽交友面起到巨大的推动作用d影响其他人使自己成为诚信的最终受益者
e其他------------------
28、你对“课桌文化”持何种态度?()
a内容不健康，应彻底清除b破坏公物，影响美观
c不关心，也不会去做d兴之所至，可以理解
29、你会向课桌抽屉里乱扔果皮纸屑吗?()
a会，懒得带走b会，附近没有垃圾桶c视情况而定d不会
30、你认为自己在哪些问题上做到诚信最困难?()
a谎言可以保护自身的利益时b指出他人缺点时
c涉及到自己或他人的隐私问题d其他-----------------------
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