尝尝苦滋味苦 讲课稿由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“尝尝苦滋味课件”。
《尝尝苦滋味》教学设计
焦作市解放区团结街小学
杨文娟
【设计思路】
品德教育的最终目的是要实现“以理导行”。随着生活水平的不断提高，大部分孩子面对苦难越来越少，尤其是有了父母的呵护，可谓生活无难事。很多学生缺乏面对失败和挫折的勇气，身处逆境时，自己不能正确对待。在教授《尝尝苦滋味》中，我恰当地把握学生的学情，以“尝尝苦滋味——感知挫折、逆境也是财富——实践挫折面前我能行”的思路教学；使学生从认知到感受，再以理导行，达到教学目标的要求。
另外，本节课还大量采用了名人的故事辅以说教，给学生留下深刻印象。学生懂得逆境来时，勇敢地尝试改变它，你可能创造历史。逆境往往给人以宝贵的磨练机会，让我们经得起生活的考验，做生活的强者。懂得身处逆境是人生中不可避免的事。
我用细腻的语言描述在情感上拉近文本与学生生活的距离。培养学生积极乐观的生活态度，特别是教会学生用一种积极的思维方式面对自己生活中的事情，成为生活的创造者。【教材分析】
本单元主要培养学生积极乐观的生活态度，特别是学会用一种积极的思维方式面对自己生活中的事情，成为生活的创造者。本课主要引导学生积极认识和面对生活中的困难及挫折等，明确坚强意志、信念和行为，是克服困难、超越逆境的一个关键，争做一个有毅力的人。
本课将让学生认识到生活的多样性，不仅有坦途，也有坎坷；让学生进一步理解挫折对于人的进步与成长的积极价值；鼓励学生从小事开始，有意识地培养自己的意志品质，愿意做一个意志坚强的人。【学情分析】
学生升入高年级后，随着自我意识的增强，对他人和外在的事物都有着较强的敏感性。但是面对自己与外界在互动中所发生的困惑与冲突，不少学生不知道怎样面对，容易被动地、任性的情绪化处理问题，而不是寻求积极的解决方式。针对出现在学生生活中诸如此类的问题，本课教材主要培养学生积极乐观的生活态度，特别是学会用一种积极的思维方式面对自己生活中的事情，成为生活的创造者。【教学目标】
1、感受生活中的酸甜苦辣，引导学生在遇到了挫折和失败的时候，可以笑面人生，积极乐观地对待每件事。
2、培养学生养成“胜不骄，败不馁”的精神，学会在失败中找原因，并汲取失败的经验与教训，认真改过，为取得下一次的成功而努力进取。
3、通过说故事活动让学生真正参与其中，学会正确面对生活、学习中的挫折和失败。【教学重点、难点】
1、鼓励学生大胆地说出自己感受到的失败和挫折。
2、引导学生正确认识失败与挫折，意识到它是人生的一笔重要财富，学会从挫折和失败中，吸取教训，积累经验并有所收获。【教学过程】
一、品尝“苦味”，引入新课。
师：同学们，老师给大家带来了两杯不同味道的水，哪两位
同学愿意来品尝一下？（叫两位学生上台）
师：（指一生）A、你尝的这杯水什么味道？
（另一生）B、你的是什么味道？
师：（A）这杯糖水，你喝过后有什么感觉呢？
（生：幸福、甜蜜）
师：（B）这杯苦水，你有什么样的感觉呢？
（生：很苦、很难喝）
师总结：舒适、美满、事事如意的生活，自然能给我们带来
快乐。但是，生活就像这杯苦水一样，不可能总是一帆
风顺，很多时候还要尝尝苦滋味。
今天，我们就一起来学习《尝尝苦滋味》（板书）
二、细说“苦味”，学会成长。
1、听听家人的苦滋味
师：课前，老师布置了一个小调查。请你问问家人、老师或
周围的大人们，在他们的成长过程中，有没有遇到过苦
和挫折，这对他们的成长有什么影响？ 师：谁来说说你的采访结果？
（指五生汇报采访内容）
师：听了大人们的成长故事，你最想说什么？
（指四生说出想法：生活困难、艰难、有挫折、伤心……）
板书：根据生说的，相机板书。
师总结：在我们的生活中，每个人都有可能遇到挫折和失败。
挫折和失败往往会让我们感到沮丧。可是，你知道吗？
这并不一定是坏事。挫折和失败，是我们成长中不可缺 少的经历。
2、品品名人的苦滋味
师：我们来看一位美国著名电影演员的故事吧！
（大屏幕打出故事）。请你轻声读读这个故事吧！师：看了这个故事，你最感动的是什么？
（指四生答）。
师总结：是啊，忍耐和坚持是件痛苦的事情，但是，人生恰
恰像马拉松赛跑一样……，只有坚持到最后的人，才能 称为胜利者。（板书：坚持）师：让我们再来看两段短片。
（片段1：04年雅典中国男子体操比赛失利）。
（片段2：男子体操刻苦训练的片段、08年北京奥运会男子体操比赛夺冠。）
师：看了这两个短片，你最想说些什么呢？
（指四生说）
师：说得多好啊！爱迪生也是这样说（用手指，生齐说）。
三、讨论“苦味”，体会人生。师：你遇到过什么挫折和失败？遇到挫折和失败并不可怕，我们需要的是反省自己的失败，从失败中吸取教训。试 着把书上17页的表格内容填出来。（生填17页表格）。
师：四人一组，交流一下你填写的内容。师：谁来读一下，你填的内容。
（指五生答）
师：通过交流，你有什么收获呢？
（指五生答）
师总结：失败也是成长所需要的，我们要从失败中吸取教训，让失去变为拥有，这样才能从失败中有所收获，失败才 能变成一笔宝贵的财富。
四、分析“苦味”，克服困难。
师：在我们学习，生活中难免会遇到各种困难或失败，我们
应该用怎样的态度去面对呢？
今天，老师请来了三位朋友，----胡萝卜、鸡蛋、咖啡 粉、看看它们身上发生了什么故事。（课件播放1、2、3）
师：你来读胡萝卜的故事。（指一生）
你来读鸡蛋的故事。（指一生）你来读咖啡粉的故事。（指一生）
师：《胡萝卜、鸡蛋、咖啡粉》这个故事给了我们什么启发？ 面对逆境，我们该选择哪种态度呢？
生1：沸水就是我们生活中的挫折，胡萝卜、鸡蛋、咖啡粉
代表三种不同态度的人，鸡蛋、咖啡粉面对困难是坚强 的，而胡萝卜是软弱的。
生2：咖啡粉更厉害，他不但坚强面对困难，还努力地改变
不利的环境，让水变成了香浓的咖啡。（五生回答）
师总结：不同的人对待挫折和失败的态度不同，有的人把它
当作前进中的阶梯，有的人却面对挫折和失败，灰心丧 气，失去了信心。那些最后取得了胜利的人，就是每 次跌倒都爬 起来继续往前走的人。你知道我们生活中 有这样的人吗？（指五生答）
师总结：这些名人面对疾病、困苦、挫折，他们没有退缩，而是勇敢地去面对，乐观地去面对，最后迸发出了他们 的人生光彩。今天，老师送你们一句名言，希望同学们 也能像他们学习。
（课件出示：“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。”）→指生齐读。师：这句话是：老师手指学生齐读“宝剑锋从磨砺出，梅花
香自苦寒来。”
五：升华“苦味”，磨练毅力。
师：在人生的道路上，谁都会遇到困难和挫折，但请你相信 坚持你的信念，执着地走下去，你就会成功，成为生活 的强者。同学们，老师送给大家一首《我相信》，相信 你的明天每一刻都精彩万分。（播放《我相信》）
【综合点评】
《尝尝苦滋味》是小学《品德与社会》人教实验版五年级下册中的一篇文章，这篇文章主要是通过名人故事和我们生活中的琐碎小事为蓝本，让学生感受生活中的酸甜苦辣，体会挫折和失败，告诉我们在逆境中，要笑面人生、积极乐观地对待每件事。养成“胜不骄，败不馁”的精神，当我们失败时，要在失败中找原因，汲取失败的经验，认真改过，为下次的成功奠定基础，积极努力，要磨练学生坚强的毅力。
根据新课程标准提出，儿童的品德与社会性源于他们对生活的认识、体验和感悟。教师在教的内容和形式贴近生活，让他们从自己的世界出发，用自己的眼睛观察社会用心灵去感受社会，用自己的方式研究社会。整节课教师以儿童生活为基础，引导学生，通过生活锤炼的有意义事例教育儿童。
教师设计的：走进名人生活，谈谈感受，拉近名人与学生的距离，进一步走进学生的生活，去体会挫折与失败。进而导入名人名言，再通过自己的亲身经历说说你在遇到挫折和逆境时是如何勉励自己的。面向学生的生活实际，加强课程内容与学生生活实际的密切联系。
教师充分利用教材，再进入学生自己的实际生活，促动学生的已有体验，深入生活，这样更有助于培养学生养成“胜不骄，败不馁”的精神，让学生知道在遇到困难、挫折和逆境时，要勇于面对困难，积极乐观地对待，学会笑面人生。
