学习迁移的实验报告 4由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“学习迁移实验报告”。
学习迁移的实验报告
作者：万永秀、李辉
主试：李书兰、喻丹露、被试：李辉、刘斅澜
记录：文小玲、万永秀、朱旭
【摘要】通过对编码记忆的实验练习来检验被试的学习迁移能力。结果：
【关键词】 正迁移、负迁移、学习、被试
【引言】 迁移是指一种学习对另一种学习的影响，从迁移的效果来看迁移可以分为正迁移
和负迁移，迁移起积极作用的叫正迁移，起消极作用的叫负迁移。通过用编码记忆仪器对被试的实验可以得出被试的学习迁移能力。
一、实验目的：检验被试对编码记忆时学习迁移能力所起的作用。
二、实验器材：一台型号为的编码记忆仪、一张纸、一支笔
三、实验步骤：
（1）给被试读实验指导语，实验指导语为：
（2）被试面对仪器正坐，让被试能清楚的看见一仪器屏幕上的编码和屏幕下编码所对应的号码。
（3）被试两手放在编码按钮，在主试发出“开始”时，被试就开始调节自己所看到编码相应的号码，直到连续输入编码正确十次才停下来。否则还要继续输入。主试将被试的错误次数和实验时间记录下来。
四、实验结果： 表一:被试一测试的结果
性别(男)时间(秒)错误次数
码一(图形)1:180
码二(图形)1;120
码三(字母)1:490
表二:被试二测试的结果
性别(女)时间(秒)错误次数
码一(图形)1:380
码二(图形)1;320
码三(字母)4:083
由表一可知被试在学习码二的时候用的时间比学习
