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大学生党员发展状况的研究
随着高等教育事业的蓬勃发展，高校学生党建工作也进入了新的发展阶段。近年来，高校学生党员队伍不断壮大，从申请入党、成为积极分子接受党课的洗礼以及成为预备党员直至转为正式的共产党员。在这几个阶段里，我们看到大多数学生党员是优秀的学生骨干的同时，也发现高校学生党员的质量和数量的发展却没有呈现一个正比的关系，而是学生党员的质量是略微滞后于学生党员发展的数量的。
以下内容，本文将从大学生党员发展的存在问题方面探讨，但作为个人并不否定学生党员中的优质性以及比之普通群众所发挥的带头作用。
就党员的起初阶段发展形式来看，多数高校普遍采用班级投票制的形式，什么样的学生已经达到了党员的标准，可以发展入党，经验中学生的入党标准有以下几点：第一是学习成绩好；第二是学生干部．为集体所作贡献比较多；第三是在纪律方面表现优秀；第四，人际关系良好。把以上四点作为发展党员的重要标准是无可厚非的。但在实际工作中，我们往往把这些表现作为主要的标准，甚至是唯一的标准，而忽视了对学生的共产主义信念的培养。他们表现往往很突出，但是也容易出现一旦成为党员就放松对自己的要求，马上松懈下来的情况。或者在少数高校里党员的推荐仍采取班委推荐的形式，但由于处于党员推优的最底层，被关注的可能性就很是渺小，采取这种方法就使得党员的推荐过程中可能存在微小的“裙带关系”以及受到同学之间的关系亲疏的影响，使得在进入党组织之前缺乏广泛的群众基础。
其次，就大学生自身入党动机来看，入党动机呈现多元化、复杂化，使党组织对其个人的考察难度逐渐加大，同时也就使党组织在发展中，战斗力逐步下降。随着社会政治、经济及文化的日益发展与观念的开放，各种价值观念也快速涌现，多元价值观之间的冲撞益激烈，个人的价值倾向也将直接影响人生观、世界观的形成与稳定。一部分同学弱化甚至失去了对事物和价值观念的常规判断能力，加上学生的个性特点，表现在入党上的一个不良倾向就是在要求入党的大学生中，不少大学生的入党动机由原来的荣誉型、报恩型、冲动型和从众型发展到了功利型，认为入了党可以凭一张党票找一份理想的工作，可以出人头地，可以升官发财，可以搞特殊化，可以谋取私利，可以捞取钱财，可以„„如此等。总之，不
少大学生已把入党视为一种实现个人利益的途径，而其在加入党组织队伍中之后，在党组织理论、政治修养方面严重不足，缺乏本方面的理论知识以及党建思想的感触。
再者，就入党积极分子以及预备党员的考察来说，规范化程度不高，在培养考察范围上局限性较大，从侧面就给大学生党员的发展质量带来了较大的影响。近年来，随着高校扩招后人数的增加，高校学生党员发展力度加大，发展数量大幅增加，党员发展及考察工作难度随之增大。另外，较少有机会考验发展对象在大是大非问题上的党性表现，大学生入党的考察较多地集中在学习成绩和社会公德等方面，但考试成绩排名和生活细节上的要求与思想信仰不属于同一层面的问题，因此导致考察过程中容易出现两种倾向：要么由细节问题决定考核结果，要么大而化之，难以落实到实处。
最后，从长期党组织建设的发展中，我们似乎也有此种体会，学生党员队伍虽然逐年庞大，但较之广大群众相比，高校大学生的党员作用不甚明显。在学校中，大学生党员经常被埋没于广大学生当中，虽在党组织的建设以及数量方面得到充给，但在学校其他方面的建设作用，略显微薄。党组织对大学生的思想教育虽有考验，但令其深入具体活动中的实践具体党性锻炼却不甚明显。
上述种种，足以说明在大学生党员的发展之路上我们还存在很多的不足，因此，如何建立学生党员发展之路的高效运行，提高党的战斗力以及党组织的活力尤为重要。针对此类问题，本文认为应该健全学生党员发展的质量控制体系。
1.针对大学生思想比较活跃，容易接受新东西，可塑性比较强的特点，因此应注重培养教育，为党员质量提供思想保证。
A 开展入学“主题教育”。我们对低年级学生因着力抓启发性教育,由“坐等上门,变主动登门”。在培养教育工作中紧紧抓住“三早”,即早选苗、早教育、早培养。在新生入学后,由辅导员在班上进行教育，讲一些党的基础知识，对新生进行积极引导,利用班级课上活动进行爱国主义教育，同时也发挥班级团支部的作用，积极地在同学中进行宣传，引导他们积极向党组织靠拢。
B 组织党组织内部成员学习党章。党章是为实现党的纲领所制定的根本法规，是党赖以建立的准则，是党的思想的结晶。学生的入党思想基础一定要紧紧围绕抓住党章这一根本。因此，每学期开学,党支部都要向学生党员以及入党积极分
子和预备党员开展学习马列主义、毛泽东思想和邓小平理论的活动并作为发展党员和教育管理党员的一项中心任务来抓,提出坚持一个信仰即信仰马列主义的口号，同时要求积极分子写心得和思想汇报,并把思想汇报的数量和质量作为发展党员的一个考察细节。我们积极组织广大同学学习党章，掌握基础知识,为培养积极分子打下基础。
C 进行革命传统教育和爱国主义教育，增强学生党员的党性锻炼。一则是在革命活动纪念日或重大活动纪念日进行演讲、征文、歌咏比赛，瞻仰烈士陵园、知识竞赛、观看电教片等，使学生党员在活动中受到强烈的爱国主义和革命传统教育，坚定对党的信念，增强对党组织的凝聚力。二是组织其参加校外社会实践活动等，为入党积极分子提供接受锻炼和考验的机会,在实践中提高政治觉悟,增加知识和才干，逐步在世界观、人生观、价值观等方面产生新的飞跃。
D 定期开展党课学习班。为了让有入党意愿的同学了解党的有关知识，了解党的历史，关注时事，使他们能走近党，了解党，端正自己的入党动机，同时也有助于预备党员和党员增强党性。每个月一次的常规活动，学习的内容充实，形式多样，结合时政，全部由党员或预备党员授课，不仅对听课的同学，对授课的同学也是一种学习和提高的过程。
2.健全党组织基层服务组织，为学生党员发展提供组织保障。
A 着力加强学生党支部建设，增强党组织凝聚力合战斗力。在党组织的建设中，加强党组织队伍的建设是基础性的工作，只有吸收有能力，优秀的学生党员，虽然组织机构庞大，但党员质量却存在明显的不足。因此，在党组织的选建中，要切实做好组织与党员之间的挂钩与联系，使组织能够办实事，为学生党员提供发展的平台与空间。
B加强学生辅导员和学生干部队伍建设，提高学生党建水平。从党组织队伍的选拔中，我们知道，党员的推荐制受到很大程度上主观因素的影响，因此在组织的发展中，克服其中的推荐的生疏关系就需要更多的参与，以及评选者的公正、公平。加强学生辅导员的管理监督制度以及学生干部的素质建设，是选拔优质学生党员的必要条件，是学生党员发展走向壮大的重中之重。
3.健全规章制度，为确保党员质量提供制度保证
一个组织，在思想上集中虽然有所成效，但既然是组织，就应确立明确的规
章制度，以确保组织成员高效的执行力以及奖惩实施性。党组织队伍是学生党员 发展壮大的结果，形成一套严密的规章制度，有利于保证学生党员严明的纪律性，规范化，使党组织走向制度化的管理。
综上，是本文作者的一些观点，希望在大学生党员的发展道路上能有所帮助，促进学生党员、高校党组织建设更好的发展。
