《跨越百年的美丽》导学导设计由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“跨越百年的美丽导学案”。
六年级语文第二学期第五组课文
18、《跨越百年的美丽》学导设计
广东省恩平市恩城第四小学朱惠花
[学习目标]
一、学会“埃，伦”等14个生字；正确读记“炼、溶解、沉淀”等词语。
二、有感情地朗读课文，抄写喜欢的句子，背诵喜欢的句子，背诵喜欢的部分，能
联系上下文理解文中含义深刻的句子。
三、体会居里夫人为科学献身的精神和作者对居里夫人巨大贡献以及人格精神的赞美，理解“跨越百年的美丽”的深刻内涵。
[探索体验]
一、自主探究。
1、读拼音，写词语。
Guātãngfēnxīzhuóyuâróngyù
()()()()
tóuxiánchãngxiǎoxiàoguǒwánqiáng
()()()()Fàlìjuānzângfântǔ
()()()
2、读课文，回答问题。
（1）对于居里夫人的外貌，作者没有过多地描述。你们都找到了哪些词语或句子？
（2）想一想除了美丽的容貌，究竟什么是居里夫人“跨越百年的美丽”？
二、再读课文，合作探究。
1、说说居里夫人的美丽还表现在哪些方面？找出具体的事例或语句加以说明。
2、画出令你感动的句子，和同学交流，并有感情地读一读。
3、画出含义深刻的句子，讨论句子的含义。
三、借助插图、录音机，加深印象。
1、看课文插图，展开想象。
2、听录音读课文，体会课文的内容。
[拓展创新]
一、回读全文，谈谈对课题的理解。
照应问题：什么样的美丽能跨越百年？“跨越百年”指的是什么时间？为什么说居里夫人的美丽“跨越百年”？课文为什么要以《跨越百年的美丽》为题？„„
百年是虚指，意即“永恒”，她的伟大发现对社会的贡献永恒，她的优秀品质和人
格精神永存。
二、仿照《跨越百年的美丽》写一写你心中的最崇敬的一位科学家或历史文化名人。
［学导反思］
一、学习了本课，你有什么收获？
二、在学习中，你有什么疑问吗？请把它写下来和大家一起交流探讨。
