语法训练：句子成分的划分由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“句子成分语法练习”。
现代汉语语法知识——句子成分的划分
一、单句和复句
复句：两个或几个意义上相关、结构上互不包含的单句形式组成的句子。
白云朵朵，阳光灿烂。
让高山低头，让河水让路。
如果他努力学习，就能够学会许多新的知识。
二、主谓句和非主谓句
1、主谓句
由主谓短语形成的单句。有如下几种： ①动词性谓语句——太阳出来了。/ 他养了一大群鸡。②形容词性谓语句——土地很肥沃。③名词性谓语句——今天国庆节。④主谓谓语句——这些事情我都知道。
2、非主谓句
由主谓短语以外的其他短语或一个词形成的单句。分不出主语和谓语的单句。有如下几种： ①动词性非主谓句：并不是省略了主语，而是不需要补出，甚至无法补出主语。出太阳了。/ 上课了。/ 禁止吸烟。
②形容词非主谓句：通常由一个形容词或形容词短语形成。要在一定语境里才能成立。对！/ 好！
③名词性非主谓句：由一个名词或名词性偏正短语形成。1949年。/ 多么壮丽的山河啊！/ 飞机！
三、句子成分
A、口诀： 主谓宾、定状补，主干枝叶分清楚。定语必居主宾前，谓前为状谓后补。状语有时位主前，逗号分开心有数。B、划分的符号
用“‖”划分主语和谓语。例：（伟大）的人民‖[一定]创造（伟大）的时代。
全体同学都做完语法作业了吗？
（一）主语 谓语
1、主语
A．主语是陈述的对象，最容易做陈述对象的往往是人和事物，因此名词和名词性短语 ①经常用作主语。
②这本书是语文课本。
③每个人的创作道路都很不相同。④吃的是草，挤出来的是奶。⑤计算机软件的设计，由他负责
B．谓词性词语和主谓短语也可以做主语。
①劳动、休息、娱乐，构成了生活的整体。②写小说真不容易啊！
③在期末考试中取得好成绩是他的近期目标。④我们都应该好好学习才对。
2、谓语
谓语是用来陈述主语的，点明主语做什么，怎么样，有什么性质，处在什么状态中等，通常用谓词和谓词性短语来充当，有时也用名词性成分。
1、动词性词语常常做谓语。
①春天来了。②老实人讨厌绕弯子。③白云下面是大海。
2、形容词性词语也经常做谓语。
①河两岸的草都绿了。②这小伙子诚实可靠。③丘陵地区的自然条件不很优越。
3、名词性词语也可以做谓语。
①明天又清明节了。②鲁迅浙江人。③他这个人牛脾气。
4、量词短语可以直接做谓语。
①米饭一碗，饮料三瓶。
②他三十岁，你二十五了吧？
5、主谓短语也可以做谓语，是汉语的特点之一。
①他头脑冷静。②明媚如画的江南水乡，歌声阵阵。
（二）动语、宾语
1、动语：动语由动词或动词性短语构成，是带宾语的成分。① 他们遇上了一块救命的宝地。她哭湿了一个枕头。② 几座土墙房子在树丛中露出茅草屋顶。
2、宾语：构成宾语的材料和主语差不多。A．名词和名词性短语都可以做宾语。
①房屋的背后有一条小河。我上学的时候，常常背一个书包。②赵太爷给了他一个嘴巴。B．谓词性词语和主谓短语可可以做宾语。
①他的自尊心受到了伤害。②不了解他的人感到奇怪。
③各项试验的圆满成功说明我们的水下作业工具已达到国际同类产品的水平。④大家发现风停了，浪也静了。
（三）定语
1、定语和中心语的关系可以分为描写性定语和限制性定语。A．描写性：
①壮丽的故宫、残破的圆明园，都将在我的记忆里。
②小舟终于驶进了风平浪静的港湾。B．限制性：
①颐和园的湖光山色让人流连忘返。②不怕艰难的人会最终赢得胜利。
2、多层定语：
①文化事业的空前繁荣 我们学校的两位有三十年教龄的优秀语文教师也当上了代表。
（四）状语
1、副词的功能就是状语；形容词也经常做状语；名词里的时间词和处所词经常组成介词短语做状语；动词中的助动词可以直接做状语；量词短语也可以做状语。①冬天已经来了，春天还会远吗？ ②我实在没有认真考虑过。③我的侄女昨天从乡下来了。④我把农家的口语也一条条记下。
2、多层状语
①许多代表昨天在休息室里都热情地同他交谈。
（五）补语
谓词性词语、介词短语和副词“很、极”等都可以做补语。
①他很悲伤，哭肿了眼睛，心也哭硬了。
②我们打赢了球。
③山那边的情况我熟悉，还是我去好一点。
④他急得像热锅上的蚂蚁。
⑤这拦河坝坚固得很。
⑥讲的人讲得眉飞色舞，听的人听得津津有味。⑦谁也没有把这个问题想出来。
⑧她红着脸打了我一下。
四、划分下列句子成分
1．我从此就看见许多陌生的先生。2．藤野先生总是挟着一叠大大小小的书。3．干事在黑板上写广告。4．这位客人直勾勾地打量着主人的脸。5．托尔斯泰透出一股可气。6．一个陌生人把我紧紧地抱在怀中。7．我默默地站在走廊上。8．科学技术是人类本性精神的最高成就。9．这是种生面别开的场面。10．在场的老年人格外兴奋、活跃。
11．白色的丝线拧成细细的绳子。12．这些节日包含着丰富的民俗习惯。
13．我们喜欢倾听大雁在沼泽中集会时的鸟叫。14．派出所的警察们寸步不离地守卫在洞口周围。
15．一位手里拿着照相机的记者一声不响地解掉了系在自己腰里的那条结实的粗绳子。16．许多原子能发电场源源不断地运来许多铅做的大箱子。17．那个跑在前面的高个子运动员是我们班的班长。
18．我国桥梁事业的迅速发展，表明了我国社会主义制度的优越性。19．我们祖国能不能兴旺发达，在很大程度上决定于我们能不能再最近的十年中造就一代新人。
20．在战争年代，人们对一身灰布制服、自己打的一副手套、一双草鞋都很有感情。21．为了保护羊群，英雄的小姐妹——玉容和龙梅同暴风雪搏斗了一天一夜。22．孔子是中国历史上伟大的教育家。23.他想要改正错误。
24.庄子的学说是一种崇高的美学。25.他努力地想记起他的容貌。
26.周总理是一个健谈的人。27.近几年来，父亲和我都东奔西走地忙碌。28.一个衣服褴褛，满脸皱痕的年老水手在船上卖牡蛎。
29.王老师教我们历史。30.他的伟大之外在于它能够战胜困难，重新振作起来。31.我诚恳地接受你的批评。32.这件事愁得他一夜没合眼。33.大堤出现险情这个消息很快就被登到报纸上去了。34.鲁班所做的时代，距现在已经好几千年。
35.因为鲁班的技艺高超，后世的建筑工匠、木匠尊称他为“祖师”。36.鲁班用锯齿状的竹片在一棵小树树干上来回拉起来。37.鲁班想，如果用铁片代替竹片，效果可能会更好。38.直到今天，锯子们是工匠们干活的主要工具。
39.后来，鲁班又陆续发明了木刨、钻、墨斗和进尺等许多木匠工具。40.出去发明了许多工匠工具外，鲁班在其他方面还有不少创新。
41.蔡伦出生在一个贫苦的铁匠家里。42.东西就在这口井里！
43.一个青年躺在石制的手术台上。44.皇帝的衣服从来没有获得过这样的赞美！45.他快乐的简直要跳起来了！46.《东方红>>是全国几万万人民的心声。47.蹲着的，坐着的，站着的都有！48.自从处死了伪村长，敌人疯狂的进行报复！49.一九一六年夏天，雷锋到佳木斯执行任务！
50.为了保密，党组织的几个领导人看了都毁掉了！
51.几个月的监狱生活，使陈然增长了许多地下斗争的经验！52.难翻的老界山，被我们这样笨重的队伍战胜了！
53.万丈高楼平地起！54.我们学习白求恩同志毫不利己专门利人的精神！55.他躺在床上呼呼的睡着了！56.他们所处的环境比前一代人好得多！57.我的祖母曾经常常对我说，柏蛇娘娘就被压在这塔底下！58.白杨树实在是不平凡的！59.我赞美白杨树！60.在苍茫的大海上，狂分卷集着乌云！
61.蠢笨的企鹅，胆怯的把肥胖的身体躲藏在悬崖底下！
62.陈然高兴极了！63.孩子成才是每个家长的希望。64.研制摸仿人的动作和智能的自动机器，已有几十年的历史。65.我觉得我们的战士太伟大了。66.母亲那种勤劳俭朴的习惯，母亲那种宽厚仁慈的态度，至今还在我心中留有深刻的印象。67.永定河上的卢沟桥修建于公元1189年到1192年间。
68.和已知线段两个端点距离相等的点的轨迹，是这条线段的垂直平分线。69.我们能够学会我们原来不懂的东西。
70.每一个共产党员都不要忘记自己身上的责任。71.实现四个现代化是全国人民的心愿。
72.每个共产党员和革命分子都应该拿起这个武器。73.获得冠军是每个运动员的心愿。74.一阵风雪刮得他几乎站不住。75.小华成绩过硬是全班同学公认的。
76.我走过镇公所的时候，看见许多人站在布告牌前面。
77.我常常想：他的对于我热情的希望，不倦的教诲，小而言之，是为中国，就是希望中国有新的医学；大而言之，是为学术，就是希望新的医学传到中国去。78.下面这首诗为了表达不同的语气用了哪四种不同的句式？
红豆生南国，（）春来发几枝？（）愿君多采撷，（）此物最相思！（）79.指出下面句子中“幸福”充当的句子成分。
①我们的生活幸福。②我们生活得幸福。③幸福来之不易。④幸福生活万年长。80.指出下列各句的句式，并按要求变换句式：
①真正的政治家没有不努力读书的。改成肯定句： ②你帮我分析一下这道题！改成疑问句： ③这情况你知道。
改成反问句： 改成双重否定句： ④他们把卡瑞尔叫醒了。
改成被动句：
1、孔子(主语)是（谓语）中国历史上（补语）伟大（状语）的教育家（宾语）。2他（主语）想要（状语）改正错误(谓语)3庄子的（状语）学说（主语）是（谓语）一种（补语）崇高（）状语的美学（宾语）一下不一一分析了，有个口诀给你和建议，不懂再问吧。主谓宾定状补，一般成分弄清楚。基本成分主谓宾，附加成分定状补。主语讲谁或什么，陈述主语是谓语。动词涉及人或物，涉及成分叫宾语。修饰限制算定状，补充说明就是补。定语用在主宾前，谓前为状谓后补。还有标志的地得，帮助分清定状补。注意位置和关系，认真分析莫疏忽。单句的划分
1、划分符号 用“？”划分主语和谓语。用“ ”标出宾语。用“（）”标出定语。用“[ ]”标出状语。用“”标出补语。如果要求进一步分析用作一个句子成分的主谓短语时，可以在主语下面划“？”，谓语下面划“—”。“？”划在句前，表示非主谓句，其结构关系的名称，可以在？上注明。
2、划分方法一次划分：先用“？”界分出主语和谓语，如果有宾语，也要划出。然后，再找出主、谓、宾的中心语，用“• ”标示出来。例如：伟大的人民？一定创造出伟大的时代。二次划分：到主语和宾语的中心语前划定语，到谓语的中心语前或句首划状语，再到谓语中心语后划补语。例如：（伟大）的人民？[一定]创造（伟大）的时代。
3、复杂单句要进行分析时，需先找出主干。单句的主干是指把句中所有的定语、状语、补语都压缩掉以后剩下的部分，也就是主语（或主语的的中心语）＋动词（或动词的中心语）＋宾语（或宾语的中心语）。找出句子主干常常是检查病句的好方法。摘取句子的主干，是为了掌握原句的结构，对理解原句的意思有帮助。但是，必须注意，句子的主干不等于原来的句子，意思没有原句那样明确，有的甚至跟原句相去很远。还要注意，在摘取否定句主干时，一般要把否定词一起摘出来。单句若是由复杂的短语构成时，单句也就成了复杂的单句。位置和关系，认真分析莫疏忽。
答案
2东西-主语 此后可看做是大谓语 就-状语 在-谓语 这-定语口-定语井-宾语里-补语！
3一个-定语 青年-主语 躺-谓语 此后可看做是大宾语 在-介词石制的-定语手术台-宾语中心词 上-介词。
4皇帝的-定语 衣服主语中心词 从来-状语 没有获得过-谓语这样的-定语赞美宾语！5他-主语 快乐的-状语 简直-状语 要-状语跳-谓语动词起来-补语了-补语！
6《东方红>>-主语此后是大谓语是-谓语中心词全国-定语几万万人民的-定语 心声-宾语。7蹲着的-定语，坐着的-定语，站着的-定语 都有-谓语！
8自从处死了伪村长-状语，敌人-主语 疯狂的-状语进行-状语报复-谓语！9一九一六年夏天-状语，雷锋-主语 到佳木斯-状语执行-谓语任务-宾语！
10为了保密-状语，党组织的-定语 几个-定语 领导人-主语看了-谓语都-状语毁掉-补语 了-补语！
11几个月的-定语 监狱生活-主语，后面是大谓语使陈然-小层次主语增长了-小层次谓语 许多-定语地下斗争的-定语经验-小层次宾语！
12难翻的-定语 老界山-主语，后面是大谓语被我们这样笨重的-定语队伍-小层次主语 战胜-小层次谓语了-补语！
13万丈-定语 高楼-主语 平地-定语 起-谓语！
14我们-主语 学习-谓语中心词 此后是大宾语白求恩同志-宾语中的主语毫不利己-定语 专门利人的-定语精神-宾语中心词！
15他-主语 躺在床上-状语 呼呼的-状语 睡-谓语 着了-补语！
16他们所处的环境比前一代人 此前是大主语 好-谓语 得多-补语！17我的-定语 祖母-主语中心词 曾经-状语 常常-状语对-状语我-状语说-谓语，此后为大宾语 白蛇娘娘-小层次主语 就-状语被压-小层次谓语在-定 这-定 塔底下-宾！18白杨树-主语 实在-状语 此后是大谓语 是-谓语 不平凡的-补语！19我-主语 赞美-谓语 白杨树-宾语！
20在苍茫的大海上-状语，狂风-主语 卷集-谓语 着-补语乌云-宾语！21蠢笨的-定语 企鹅-主语，此后为大谓语 胆怯的-状语把肥胖的身体-状语躲藏-谓语中心词在悬崖底下-补语！
1陈然-主语 高兴-谓语 极了-补语！
划分句子成分练习
1、鲁班是我国古代春秋时期一位著名的建筑工匠。
答案:（鲁班）主语（是）谓语（我国古代春秋时期一位著名的建筑）定语（工匠）宾语。主干：鲁班是工匠。
2、那个时候的社会生产力还十分落后。答案:（那个时候的）（社会）定语（生产力）主语（还）（十分）状语（落后）谓语。主干：生产力落后。
3、鲁班接受了一项大的建筑工程任务。
答案:（鲁班）主语（接受）谓语（了）状语（一项大的建筑工程）定语（任务）宾语。主干：鲁班接受任务。
4、鲁班从中得到启发。
答案:（鲁班）主语（从中）状语（得到）谓语（启发）宾语。主干：鲁班得到启发。
5、蔡伦出生在一个贫苦的铁匠家里。
答案:(蔡伦)主语(出生)谓语(在一个贫苦的铁匠家里)补语.主干:蔡伦出生.1、孩子成才‖是每个家长的希望。
简析：主谓短语“孩子成才”是句子的主语。
2、研制摸仿人的动作和智能的自动机器，‖[已]有几十年的历史。
简析：动宾短语“研制……自动机器”充当句子的主语。
3、我‖觉得我们的战士太伟大了。
简析：（1）“觉得”是表心理活动的动词，它后面的内容都回答了“什么”的问题，所以“觉得”的后面都是宾语；（2）主谓短语“我们的战士太伟大”充当句子的宾语。
4、（母亲那种勤劳俭朴）的习惯，（母亲那种宽厚仁慈）的态度，‖[至今还在我心中]留有深刻的印象。
简析：并列短语“……习惯……态度”充当句子的主语。
5、（永定河上）的卢沟桥‖修建 简析：介宾短语“于1189到1192年间”在谓语的中心语“修建”的后面，回答了修建年代的问题，而没有回答“修建”“什么”的问题，所以介宾短语“于1189到1192年间”充当补语。
三、下面句子的主语是
和已知线段两个端点距离相等的点的轨迹，是这条线段的垂直平分线。
A．轨迹
B．和已知线段两个端点距离相等的点的轨迹
C．两个端点距离相等的点的轨迹
D．和已知线段两个端点距离相等的点
答案：B 简析：注意区分“主语”和“中心语”的内涵。提取下列句子的主干：
1、我们能够学会我们原来不懂的东西。
主干：我们能够学会东西。
简析：注意能愿动词“能够”的使用。在提取句子主干时要保留在主干里。
2、每一个共产党员都不要忘记自己身上的责任。
主干：共产党员不要忘记责任。
简析：否定词“不”要保留在主干里；能愿动词“要”要保留在主干里。
二、用符号法划分句子成分：
四、下面这首诗为了表达不同的语气用了哪四种不同的句式？
红豆生南国，（）
春来发几枝？（）
愿君多采撷，（）
此物最相思！（）
答案并简析：第（1）句是陈述句，因为是告诉别人一件事；第（2）句是疑问句，因为要询问别人一件事；第（3）句是祈使句，因为这一句是在请求别人一件事；第（4）句是感叹句，这句表示了作者的强烈感情。
【答案】：
四、谓语（2）补语（3）主语（4）定语
72、共产党员和革命分子应该拿起武器。73、获得冠军是心愿。
74、风雪刮。75、小华成绩过硬是全班同学公认的。76、我看见许多人站在布告牌前面。77、我想：他的对于…………传到中国去。
六、C
七、B
1、双重否定句： 真正的政治家都努力读书。
2、祈使句：现你帮我分析一下这道题好吗？
3、肯定的陈述句：
这情况你难道不知道？
这情况你不是不知道。
4、主动：卡瑞尔被他们叫醒了。
