三风一训之教风由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“一训三风解读”。
教风：爱生、求实、严谨、创新
爱生——从关爱学生的角度出发，才能真正做到因材施教；
爱学生是教师最基本的品质。俄罗斯文学家列夫·托尔斯泰说过：“如果一个教师仅仅热爱教育，那么他只能是一个好教师„„如果一个教师把热爱事业和热爱学生相结合，他就是一个完善的教师”。可以说，爱的教育才会让我们师生关系更和谐，爱的教育才能使我们的学生在未来走得更远。因此，教师应树立起正确的“学生观”。
求实——求真求实，实事求是，求实致远；
教学应当从实际出发，尊重课堂，尊重学生身心发展规律，尊重教学规律，即尊重教学事实；并积极探求和掌握教学规律性，认识事物的本质。这样，我们的教学才会更有效率，学生也能够摆脱“题海”之苦，乐学爱学，全面发展。
严谨——治学严谨，教学认真，执教严格；
严谨是指严肃谨慎。作为教师要不断提高教学质量，严谨治学。吃透教参，摸透课本，精心备课，不浪费每一节课，不浪费每一分钟。严格要求学生，严而有方，严而有恒，促使学生养成良好的学习习惯。同时要身正为范，为人师表，注重言教更注重身教，以自己高尚的人格和品德去教育学生，影响学生；要学高为师，终身学习，严谨笃学，与时俱进，不断提高自己的学识和教学水平。
创新——教学相长，与时俱进，有探索，有创新；
学生在成长，社会在发展，一成不变的教学模式只会使教师裹脚不前，使学生厌学怕学。所以教学要与时俱进，教学相长。作为学生成长路上的领路人，要不断提高自己的学识和教学水平，要不断探索教学规律，对教法根据实际发展需要，不断改造，不断革新，形成新的教学理念和方法，有所创新，才足够满足学生在不断成长过程中的因材施教的需求。
教风即是教师风范，是教师德与才的统一性表现，是教师整体素质的核心，是教师道德、才学、作风、素养、治教的集中反映。教风是校风的重要组成部分，是一个学校生存和持续发展的不竭动力之源。
教育学家叶圣陶说过，“教是为了不必教”。树立良好的教风，提高教师整体教学水平，才能更好的达到这一目的。
云端
