讲诚信与善意的谎言由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“善意的谎言与讲诚信”。
讲诚信与善意的谎言（辩论会）
教学内容：人教版六年级上册第三单元口语交际三教学设计
教学目标：
知识目标：了解和认识辩论，对辩论产生一定的兴趣。
技能目标：能积极尝试参与辩论。
情感目标：通过辩论，进一步认识现实生活中诚信与善意的谎言的道理。教学重点：了解和认识辩论，对辩论产生一定的兴趣，能积极尝试，参与辩论。教学难点：通过辩论，进一步认识现实生活中诚信与善意的谎言的道理。
教学准备：把学生分成两大组，安排学生查找关于诚信和善意谎言的资料。（1、预习口语交际三；
2、查找关于辩论的知识和注意事项，上网看辩论赛的视频
3、全班每一位同学最少准备一则关于诚信的故事、一则关于善意的谎言的故事，两句关于诚信的名言）
教学过程：
一、复习导入
1、同学们，上课之前，让我们一起回顾一下这个单元我们所学习的课文《别饿坏了那匹马》和《唯一的听众》分别讲了什么内容呢？请同学们回忆一下，同桌之间互相说说，然后派代表告诉老师。
2、师：（2分钟后）好，同学都很积极的讨论，谁愿意来回答老师，《别饿坏了那匹马》和《唯一的听众》分别讲了什么呢？（叫学生回答）
3、师：在我们现实生活中提倡讲诚信，但生活中由于种种原因，有时候需要隐瞒真情，不说出真相，需要“善意的谎言”。那么今天我们就来学习口语交际三，请同学打开课本55页，请齐读第一自然段。读得很好，今天我们来辩一辩：讲诚信与善意的谎言。（板书：辩——讲诚信与善意的谎言）
二、介绍辩论的知识和辩论要注意的事项
1、师：说一说你生活中关于诚信或者善意的谎言的故事，看谁说得最具体条理最清晰，请在小组内说说，等下派代表告诉大家。
师：（巡堂）谁来说说你身边的关于诚信和善意的谎言的故事
2、什么叫辩论？
师：昨天老师让同学们回去查找了关于辩论的知识，下面老师来考考大家，同学们有没有查到什么叫辩论呢？
生：
师：辩论就是指彼此用一定理由来说明自己对事物或问题的见解，揭露对方的矛
盾，以便取得最后的认识或共同的意见。请同学们拿起笔记下来，请读两遍！师：辩论当中一般有两个观点，正方代表一个观点，反方代表另一个相反的观点。然后正反两方根据所支持的观点展开讨论。
3、辩论中要注意的问题
师：同学们大致知道了什么叫辩论，那么在辩论中我们要注意一些什么问题呢？ 生：
师：辩论时说话要文明礼貌，得体大方
表明观点，用事实说话，以礼服人
认真倾听，抓对方漏洞，进行反驳
运用反问，增强语气，从不同角度进行分析
（板书重点，让学生齐读两遍）
三、辩论，实战训练
A:小组辩论
师：下面我们四人为一小租进行辩论，两人为正方，两人为反方。辩论时注意辩论的注意事项，开始。
B：全班辩论
师：下面我们全班同学也来辩论辩论，按照我们昨天的分组，一二组正方，正方的观点是“人要讲诚信，不要撒谎”三四组反方，反方的观点是“生活中需要善意的谎言”（同时板书正反的观点在黑板的两边）在辩论之前我们先来说说辩论规则。规则如下：
（1）首先我们两组同学先来选出一名队长，由队长抽签，选出第一次发言的队伍，然后轮流发言。
（2）辩论时请同学们记住刚刚所说的辩论事项。
（3）辩论时间为15分钟
（4）评委由我担任
（5）奖项设置：评出最佳辩论队一组
最佳辨手两名
最会收集、整理资料的小辨手两名
师：下面我们激烈的辩论开始，下面有请x方方言
（四）课堂小结
师：同学们，让我们一起回顾一下，看看这节课我们学习了什么呀？非常正确，我们了解了辩论的知识，什么叫辩论？那么辩论要注意什么事项？从这次辩论中我们还学习到一个什么道理？请齐读这个有用的道理！（作业：关于诚信的小作文）
板书设计：
辩——讲诚信与善意的谎言
正方的观点是：“人要讲诚信，不要撒谎”
反方的观点是：“生活中需要善意的谎言”
总结与反思：
教学时要注意两点：一是由于学生情绪的高涨，辩论会可能会出现无法控制的局面。教师此时要成为辩论会主席，进行调控、知道。如，组织学生讨论，刚才的辩论有什么优点，有什么不足；也可进行评选最佳辩手的活动，使学生在良好的环境中发挥出色的水平。二是引导学生善于倾听、接受别人合理的见解，不断完善对问题的认识。
