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万象更新造句
篇1：喜笑颜开造句
小学常用关联词、造句归纳、写作常用词语积累
一、转折关系
1、尽管??可是
2、即使??也
3、虽然??但是
例句：（1）、虽然天气已晚，但是老师仍在灯下伏案工作。
（2）、即使我跑得不快，我也要参加比赛。
（3）、小明虽然考了第一，但是他一点也不骄傲。
二、条件关系
1、只要??就
2、不管??总
3、无论??都
4、只有??才例句：（1）、只要我们努力，成绩就会不断地提高。
（2）、无论前进的路上有多少困难，我们都会一直走下去。
（3）、只有努力学习，他才能考上大学。
三、假设关系
1、假如??就
2、如果??就
3、要是??就
例句：（1）、如果明天下雨，运动会就不举行了。
（2）、假如人人都爱护环境，这世界就会变得更美丽。
四、因果关系
1、既然??就
2、因为??所以
3、之所以??是因为
例句：（1）、因为这本书写得太精彩了，所以大家都喜欢看。
（2）、既然你知道错了，就要改正。
（3）、之所以我们买东西很方便，是因为这里有个大型超市。
五、并列关系
1、不是??而是
2、既??又
3、是??不是
例句：（1）、这衣裳既漂亮又大方。
（2）、我不是没有认真学习，而是这次考试时没仔细看题。
六、选择关系
1、宁可??也
2、是??还是
3、与其??不如
4、要么??要么
5、或者??或者
6、不是??就是??
例句：（1）、我们放学后，是在教室里自习，还是到操场打球？
（2）、妈妈宁可自己委屈点，也不让我们受苦。
（3）、我们与其在这里浪费时间，不如做些有意义的事。
七、递进关系
1、不但/不仅/不光??而且
2、不仅??还 / 13
例句：（1）、我们不仅要学习好，还要思想好。
（2）、海底不但景色奇异，而且物产丰富。
（3）、他不仅参加了这次比赛，还获得了一等奖。
abb式的
1、表示色彩：绿油油、黄澄澄、金灿灿、红彤彤、黑乎乎
2、表示数量：一团团、一条条、一座座、一盆盆、一堆堆
3、表示心情：沉甸甸、美滋滋、酸溜溜、气呼呼、乐陶陶、兴冲冲
4、表示表情：笑盈盈、笑眯眯、笑呵呵、冷冰冰、笑吟吟
5、表示外貌的：圆溜溜、水灵灵、水汪汪、直勾勾、胖乎乎、矮墩墩、瘦嶙嶙aabb
大大咧咧、浑浑噩噩、三三两两、口口声声、原原本本、兢兢业业、战战兢兢、吞吞吐吐、形形色色、风风火火、庸庸碌碌、迷迷糊糊、熙熙攘攘、洋洋洒洒、郁郁葱葱、卿卿我我、慌慌张张、歪歪扭扭、期期艾艾、清清楚楚、扭扭捏捏、林林总总、轰轰烈烈、是是非非、沸沸扬扬、浩浩荡荡、唯唯诺诺、袅袅婷婷、朝朝暮暮、家家户户、世世代代、曲曲折折、高高兴兴、支支吾吾、花花绿绿、洋洋洒洒、纷纷扬扬、层层叠叠、断断续续、懵懵懂懂、三三两两、结结巴巴、汤汤水水、反反复复、清清白白、来来往往、挨挨挤挤、鬼鬼祟祟、安安静静、匆匆忙忙、端端正正、日日夜夜、地地道道、疏疏朗朗、多多少少、躲躲闪闪、风风雨雨、分分秒秒、缝缝补补、密密麻麻、方方正正、臻臻至至、祖祖辈辈、扎扎实实、仔仔细细、影影绰绰、⑤带“而”字的： ⑥带“如”字的：（3）给成语接下句。①眉头一皱，______ 君子一言，______ 千里之行，______ 机不可失，______ 言者无罪，______ 不入虎穴，______ ②世上无难事，______ 少壮不努力，______ 若要人不知，______ 路遥知马力，______6．多看多整理，注意积累各种各样的叠词。叠词在我们平时的说话和作文中经常要用它，它能使语言的表达更生动、更形象。在小学语文课本里出现的叠词，大约有下列八种结构形式，同学们可根据这八种形式分类进行积累。第一种：abb式 例：红艳艳水汪汪 笑咪咪 冷清清绿油油 轻飘飘 乐呵呵 闹哄哄 黄灿灿沉甸甸气昂昂 静悄悄
第二种：abcc式 例：兴致勃勃 大雪纷纷人才济济得意洋洋流水淙淙风度翩翩忠心耿耿 雾气腾腾 相貌堂堂忧心忡忡 春风习习 文质彬彬
第三种：aabb式 例：轰轰烈烈 老老实实蹦蹦跳跳冷冷清清真真假假吵吵闹闹高高兴兴 规规矩矩 唠唠叨叨
第四种：aabc式 例：欣欣向荣 津津有味循循善诱节节胜利念念不忘夸夸其谈蒸蒸日上 心心相印孜孜不倦
第五种：abac式 例：有声有色 群策群力自吹自擂可歌可泣再接再厉先知先觉活龙活现 全心全意 作威作福
第五种：abac式 例：有声有色 群策群力自吹自擂可歌可泣再接再厉先知先觉活龙活现 全心全意 作威作福
第六种：abcb式 例：种瓜得瓜 说走就走口服心服一错再错知错改错将计就计应有尽有 以毒攻毒 一了百了
第七种：abca式 例：天外有天 为所欲为话中有话好上加好忍无可忍贼喊作贼精益求精 防不胜防 神乎其神 / 13
第八种：abab式例：学习学习 恭喜恭喜照顾照顾研究研究热闹热闹活动活动调查调查高兴高兴 溜达溜达
想一想，练一练：
2．多观察事物，注意积累描绘事物的词语。
人物千人千面，景物千姿百态，事物千变万化，怎样真实地、栩栩如生地把他（它）们的外貌、姿态、变化描绘出来呢？一是要多观察，看清楚是什么样。是高、是矮？是胖，是瘦？是长、是短？是方、是圆？是粗、是细？是红、是绿？是黄、是紫？是白、是黑？一是要观察得仔仔细细，看得清清楚楚。二是要注意积累描绘事物的词语。掌握了一定数量的描写人和事物的形状、性质或状态的词语，就能把观察到的事物具体、形象地描绘出来。汉语中这类词语浩如烟海。现将同学们在小学语文教材里学过的部分词语归类列举。这既可供同学们作文时参考选用，又可给同学们积累词汇打个基础。描写自然景色的：山清水秀风景秀丽万物争春青山绿水春意盎然春暖花开绿草茸茸湖光山影香飘蝶舞郁郁葱葱水平如镜万紫千红芳草如茵婀娜多姿银装素裹绿树成荫风景如画五彩缤纷 桃红柳绿春色满园五光十色桃李芬芳碧波荡漾千姿百态百花齐放含苞待放五颜六色 繁花似锦色彩斑斓 绚丽多姿鸟语花香翠色欲流诗情画意
描写天象气象的：晴空万里一轮圆月倾盆大雨红日高照明月当空暴风骤雨阳光明媚碧
空如洗和风细雨 万里长空
月光皎洁电闪雷鸣霞光万道满天繁星乌云密布红霞满天繁星灿烂秋雨绵绵 晚霞残照月光如水雪花纷飞万里无云白云缭绕北风呼呼阳光充足秋高气爽寒风凛冽 骄阳似火一弯新月千里冰封旭日东升满天星斗万里雪飘风和日丽繁星点点寒风呼啸
描写欢乐场面的：人潮如海彩旗招展轰轰烈烈人群济济鞭炮齐鸣热闹非凡人颜欢笑歌声四起灯火辉煌 人山人海
心花怒放红灯高挂人声鼎沸此起彼伏轻歌曼舞人欢马叫鲜花似海锣鼓喧天 掌声雷动万象更新光彩夺目欢声笑语 载歌载舞五彩缤纷喜气洋洋响彻云霄欢腾跳跃 引吭高歌 欢聚一堂五光十色欢天喜地翩翩起舞春色满园
描写天象气象的：晴空万里一轮圆月倾盆大雨红日高照明月当空暴风骤雨阳光明媚碧空如洗和风细雨 万里长空
月光皎洁电闪雷鸣霞光万道满天繁星乌云密布红霞满天繁星灿烂秋雨绵绵 晚霞残照月光如水雪花纷飞万里无云白云缭绕北风呼呼阳光充足秋高气爽寒风凛冽 骄阳似火
一弯新月千里冰封旭日东升满天星斗万里雪飘风和日丽繁星点点寒风呼啸 描写欢乐场面的：人潮如海彩旗招展轰轰烈烈人群济济鞭炮齐鸣热闹非凡人颜欢笑歌声四起灯火辉煌 人山人海心花怒放红灯高挂人声鼎沸此起彼伏轻歌曼舞人欢马叫鲜花似海锣鼓喧天 掌声雷动万象更新光彩夺目 欢声笑语载歌载舞五彩缤纷喜气洋洋响彻云霄欢腾跳跃篇2：二年级常用关联词、造句归纳、叠词归类
小学常用关联词、造句归纳、写作常用词语积累
一、转折关系
1、尽管??可是
2、即使??也
3、虽然??但是
例句：（1）、虽然天气已晚，但是老师仍在灯下伏案工作。
（2）、即使我跑得不快，我也要参加比赛。/ 13
（3）、小明虽然考了第一，但是他一点也不骄傲。
二、条件关系
1、只要??就
2、不管??总
3、无论??都
4、只有??才例句：（1）、只要我们努力，成绩就会不断地提高。
（2）、无论前进的路上有多少困难，我们都会一直走下去。
（3）、只有努力学习，他才能考上大学。
三、假设关系
1、假如??就
2、如果??就
3、要是??就
例句：（1）、如果明天下雨，运动会就不举行了。
（2）、假如人人都爱护环境，这世界就会变得更美丽。
四、因果关系
1、既然??就
2、因为??所以
3、之所以??是因为
例句：（1）、因为这本书写得太精彩了，所以大家都喜欢看。
（2）、既然你知道错了，就要改正。
（3）、之所以我们买东西很方便，是因为这里有个大型超市。
五、并列关系
1、不是??而是
2、既??又
3、是??不是
例句：（1）、这衣裳既漂亮又大方。
（2）、我不是没有认真学习，而是这次考试时没仔细看题。
六、选择关系
1、宁可??也
2、是??还是
3、与其??不如
4、要么??要么
5、或者??或者
6、不是??就是??
例句：（1）、我们放学后，是在教室里自习，还是到操场打球？
（2）、妈妈宁可自己委屈点，也不让我们受苦。
（3）、我们与其在这里浪费时间，不如做些有意义的事。
七、递进关系
1、不但/不仅/不光??而且
2、不仅??还
例句：（1）、我们不仅要学习好，还要思想好。
（2）、海底不但景色奇异，而且物产丰富。
（3）、他不仅参加了这次比赛，还获得了一等奖。
abb式的
1、表示色彩：绿油油、黄澄澄、金灿灿、红彤彤、黑乎乎
2、表示数量：一团团、一条条、一座座、一盆盆、一堆堆
3、表示心情：沉甸甸、美滋滋、酸溜溜、气呼呼、乐陶陶、兴冲冲
4、表示表情：笑盈盈、笑眯眯、笑呵呵、冷冰冰、笑吟吟
5、表示外貌的：圆溜溜、水灵灵、水汪汪、直勾勾、胖乎乎、矮墩墩、瘦嶙嶙
aabb / 13
大大咧咧、浑浑噩噩、三三两两、口口声声、原原本本、兢兢业业、战战兢兢、吞吞吐吐、形形色色、风风火火、庸庸碌碌、迷迷糊糊、熙熙攘攘、洋洋洒洒、郁郁葱葱、卿卿我我、慌慌张张、歪歪扭扭、期期艾艾、清清楚楚、扭扭捏捏、林林总总、轰轰烈烈、是是非非、沸沸扬扬、浩浩荡荡、唯唯诺诺、袅袅婷婷、朝朝暮暮、家家户户、世世代代、曲曲折折、高高兴兴、支支吾吾、花花绿绿、洋洋洒洒、纷纷扬扬、层层叠叠、断断续续、懵懵懂懂、三三两两、结结巴巴、汤汤水水、反反复复、清清白白、来来往往、挨挨挤挤、鬼鬼祟祟、安安静静、匆匆忙忙、端端正正、日日夜夜、地地道道、疏疏朗朗、多多少少、躲躲闪闪、风风雨雨、分分秒秒、缝缝补补、密密麻麻、方方正正、臻臻至至、祖祖辈辈、扎扎实实、仔仔细细、影影绰绰、⑤带“而”字的： ⑥带“如”字的：（3）给成语接下句。①眉头一皱，______ 君子一言，______ 千里之行，______ 机不可失，______ 言者无罪，______ 不入虎穴，______ ②世上无难事，______ 少壮不努力，______ 若要人不知，______ 路遥知马力，______6．多看多整理，注意积累各种各样的叠词。叠词在我们平时的说话和作文中经常要用它，它能使语言的表达更生动、更形象。在小学语文课本里出现的叠词，大约有下列八种结构形式，同学们可根据这八种形式分类进行积累。第一种：abb式 例：红艳艳水汪汪 笑咪咪 冷清清绿油油 轻飘飘 乐呵呵 闹哄哄 黄灿灿沉甸甸气昂昂 静悄悄
第二种：abcc式 例：兴致勃勃 大雪纷纷人才济济得意洋洋流水淙淙风度翩翩忠心耿耿 雾气腾腾 相貌堂堂忧心忡忡 春风习习 文质彬彬
第三种：aabb式 例：轰轰烈烈 老老实实蹦蹦跳跳冷冷清清真真假假吵吵闹闹高高兴兴 规规矩矩 唠唠叨叨
第四种：aabc式 例：欣欣向荣 津津有味循循善诱节节胜利念念不忘夸夸其谈蒸蒸日上 心心相印孜孜不倦
第五种：abac式 例：有声有色 群策群力自吹自擂可歌可泣再接再厉先知先觉活龙活现 全心全意 作威作福
第五种：abac式 例：有声有色 群策群力自吹自擂可歌可泣再接再厉先知先觉活龙活现 全心全意 作威作福
第六种：abcb式 例：种瓜得瓜 说走就走口服心服一错再错知
错改错将计就计应有尽有 以毒攻毒 一了百了
第七种：abca式 例：天外有天 为所欲为话中有话好上加好忍无可忍贼喊作贼精益求精 防不胜防 神乎其神
第八种：abab式例：学习学习 恭喜恭喜照顾照顾研究研究热闹热闹活动活动调查调查高兴高兴 溜达溜达
想一想，练一练：
2．多观察事物，注意积累描绘事物的词语。
人物千人千面，景物千姿百态，事物千变万化，怎样真实地、栩栩如生地把他（它）们的外貌、姿态、变化描绘出来呢？一是要多观察，看清楚是什么样。是高、是矮？是胖，是瘦？是长、是短？是方、是圆？是粗、是细？是红、是绿？是黄、是紫？是白、是黑？一是要观察得仔仔细细，看得清清楚楚。二是要注意积累描绘事物的词语。掌握了一定数量的描写人和事物的形状、性质或状态的词语，就能把观察到的事物具体、形象地描绘出来。汉语中这类词语/ 13 浩如烟海。现将同学们在小学语文教材里学过的部分词语归类列举。这既可供同学们作文时参考选用，又可给同学们积累词汇打个基础。描写自然景色的：山清水秀风景秀丽万物争春青山绿水春意盎然春暖花开绿草茸茸湖光山影香飘蝶舞郁郁葱葱水平如镜万紫千红芳草如茵婀娜多姿银装素裹绿树成荫风景如画五彩缤纷 桃红柳绿春色满园五光十色桃李芬芳碧波荡漾千姿百态百花齐放含苞待放五颜六色 繁花似锦色彩斑斓 绚丽多姿鸟语花香翠色欲流诗情画意
描写天象气象的：晴空万里一轮圆月倾盆大雨红日高照明月当空暴风骤雨阳光明媚碧空如洗和风细雨 万里长空
月光皎洁电闪雷鸣霞光万道满天繁星乌云密布红霞满天繁星灿烂秋雨绵绵 晚霞残照月光如水雪花纷飞万里无云白云缭绕北风呼呼阳光充足秋高气爽寒风凛冽 骄阳似火一弯新月千里冰封旭日东升满天星斗万里雪飘风和日丽繁星点点寒风呼啸
描写欢乐场面的：人潮如海彩旗招展轰轰烈烈人群济济鞭炮齐鸣热闹非凡人颜欢笑歌声四起灯火辉煌 人山人海
心花怒放红灯高挂人声鼎沸此起彼伏轻歌曼舞人欢马叫鲜花似海锣鼓喧天 掌声雷动万象更新光彩夺目欢声笑语 载歌载舞五彩缤纷喜气洋洋响彻云霄欢腾跳跃 引吭高歌 欢聚一堂五光十色欢天喜地翩翩起舞春色满园
描写天象气象的：晴空万里一轮圆月倾盆大雨红日高照明月当空暴风骤雨阳光明媚碧空如洗和风细雨 万里长空
月光皎洁电闪雷鸣霞光万道满天繁星乌云密布红霞满天繁星灿烂秋雨绵绵 晚霞残照月光如水雪花纷飞万里无云白云缭绕北风呼呼阳光充足秋高气爽寒风凛冽 骄阳似火
一弯新月千里冰封旭日东升满天星斗万里雪飘风和日丽繁星点点寒风呼啸 描写欢乐场面的：人潮如海彩旗招展轰轰烈烈人群济济鞭炮齐鸣热闹非凡人颜欢笑歌声四起灯火辉煌 人山人海心花怒放红灯高挂人声鼎沸此起彼伏轻歌曼舞人欢马叫鲜花似海锣鼓喧天 掌声雷动万象更新光彩夺目 欢声笑语载歌载舞五彩缤纷喜气洋洋响彻云霄欢腾跳跃篇3：成语造句
你怎么一见我，就唉声叹气、长吁短叹、垂头丧气、无精打采，黯然失色，应该是喜眉笑眼、喜笑颜开、喜气洋洋。
桀骜不驯
所举事例包括古今中外、天上地下、人间鬼蜮，纵横捭阖，令人目不暇接。那个时代纵横捭阖、波澜壮阔的大历史风貌让人在无限向往的同时又无限怅惆。学习一些稗官野史，对自己也是大有裨益的。裨益～补
北京城如此快的被攻下，真如阪上走丸啊！（比喻形势发展迅速或工作进行顺利。
篇2：四年级六七单元练习
四年级语文六、七单元练习
班级___________姓名_____________学号_______
一、看拼音，写词语。8分
y?ulǎngy s?nɡzyngtiünyè mù jiàng lín()()()()fü shì chìzéchénɡshíküi juàn yǒu yì()()()()
二、用“——”画出正确的读音。5分
1、慢慢地，树影（yǐn yǐng）变得模（m? mú）糊了。
2、人们游览了太湖风光，都情（qíng qín）不自禁（jìnjīn）地发出了赞叹。/ 133、从春联中，我们领略（l?èluè）到祖国语言的无穷奥妙（màomiào）。
4、雾气笼（lǒngnǒng)罩着松花江畔（bànpàn）十里长堤（tí dī），树木也被淹没（méi m?）了。
三、词语练习。12分
1、成语填空。8分（）（）人间（）（）向荣千帆（）（）（）（）奔腾（）舟共（）开（）相（）（）（）与共人寿（）（）
2、从上题中选择合适的成语填在下面的括号里。
①各参赛代表充分发挥各自的优势，你追我赶，形成（）、（）之势。
②抗日战争时期，全国人民（），终于打败了日本侵略者。③如今，对联这一古老艺术，老树新发，呈现了（）的局面。
四、按要求，写句子。6分
1、难道我们能随意滥砍树木，破坏绿化吗？（改为陈述句）
___________________________ 2小树没有被风吹倒。小树迎着风沙茁壮成长起来。（用关联词合并句子）___________________________
3、用“骄傲”造句。（表示自满的意思）
___________________________
五、修改病句。5分
1、我们要运用和理解已经学过的词语。
2、这学期，我们学校扩充了许多教学仪器。
3、大家都说，昨天的劳动是愉快的一天。
4、下课铃响了，同学们争先恐后地抢着来到操场上活动。
5、指南针是我国的四大发明。
六、按课文内容填空。17分
1、它先是，见我不去，便，然后蹦到，再。
2、三九严寒，______________。松花江畔的_________________，_______ ____的霜花缀满了枝头，在阳光照耀下，_______________，___________
3、清早。人们 在松花江边，观赏着这,便会：这真是“，”呀！
4、《元日》是（朝代）创作的七言绝句。___________________ ____，春风送暖入屠苏。千门万户曈曈日，__________________。这首诗描写春节热闹、欢乐和万象更新的动人景象。其中诗人介绍了春节的传统风俗、、。
5、贴春联是我国新春佳节的传统习俗之一，我们来读一读，写一写吧。①、五谷丰登。
②神州有天皆丽日，______________。我还会给它加一个横批_________。③风拂千条柳。
6、看上句，写下句。
①君子一言。②言必信。
③黄金失去可再得。
七、阅读拓展。5分
1、填空题3分（1）、柴斯特是一只（）。塔克是一只（）。（2）《一百条裙子》的作者是（）。
2、选择题 2分
（1）《时代广场的蟋蟀》作者是()A.蒙哥马利B、E.B.怀特 C、塞尔登（2）《一百条裙子》的主人公是()A、旺达·佩特罗斯基 B、佩奇 C、玛蒂埃
_________。这就是______________的。
八、阅读短文，完成练习。13分
美国历史上留下不朽功绩的第十六任总统林肯，出身于贫苦农民家庭。他从小就学做家务活儿，10岁时就和父亲一起伐木盖房，开荒种地，顶一个全劳力了。（）家境贫寒，又经常迁居，（）林肯志向很高，求知欲非常强烈，一心想成为个“学问人”。林肯上学期间，断断续续加起来不足一年，他是靠自学成才的。
林肯七八岁时就养成了练习写字的习惯。没钱买文具，就以沙地、石板为纸，以小树枝、木炭为笔，写了擦，擦了写。10岁以后，林肯同书籍交上了朋友，每次随父亲外出种田，怀/ 13 里总揣着本书。中午休息时，他坐在树下边吃干粮边埋头读书；晚上，家里没有蜡烛，就借火炉里发出的亮光读书。
林肯不仅爱读书，而且爱思索。他表弟这样描述林肯：“大家同读一本书，惟独他能提出这样的问题：谁有权利提出控诉？是印第安人还是黑人？随后就在玉米地里大家议论。”
除了书本，林肯还通过其它途径学习。他家里的信和邻居的信都归他写。这也是他练习书法和作文的机会。他时常徒步三十英里，去法院听律师们演说，学习演说的本领。
林肯成年后，做过许多工作，（）什么时候，他（）争分夺秒，见缝插针，刻苦自学。
辛勤的汗水换来了丰硕的果实，20多年锲而不舍的学习使林肯成了一个知识渊博的人。林肯的精神是值得我们学习的。1选择恰当的关联词语填在括号里。
虽然??但是?? 因为??所以?? 无论??都?? 2 在文中找出下列词语的近义词。
贫穷（）思考（）坚持不懈（）3 “见缝插针”在这篇短文中的意思是说林肯。4 填空。
林肯一心想成为的人。没钱买文具，他就；为了锻炼书法和写作能力，他；为了学习演说的本领，他。经过不懈努力，林肯终于成了的人。
5、短文中多次提到林肯家境贫寒，这是为了说明。
6、读了这篇短文，你能联想到谁？请写出他的名字，以及让你想起这个人的理由。
十、作文。30分
围绕“________真是人们的好朋友”写一篇文章。要求：
1、先把横线补充完整。
2、根据自己的观察和了解写出所填物体对人类的用处、帮助、启示等。
3、语句要通顺，书写要工整。
篇3：二年级春第一单元复习
第一单元复习
一、复习课文：
1、《找春天》一课仿写
（1）柳树抽出嫩绿的枝条，那是春天的头发吧？
（2）小鸟叽叽喳喳，那是春天的歌声吧？(3)蝴蝶在花丛中飞舞，那是春姑娘的发
夹吧？
2、《草》是（唐）朝的大诗人（白居易）写的，他写这首诗时才（16）岁。《草》这首诗原
来的题目是《赋得古原草送别》。这首诗描写了（草顽强的生命力），诗中赞美小草顽强生命
力的句子是（野火烧不尽，春风吹又生）。
3、《宿新市徐公店》描写了
（六）种景物，分别是（篱落、径、树、儿童、黄蝶、菜花）。
诗的前两行是（静态）描写，后两行是（动态）描写。描写儿童找不到蝴蝶的原因的诗句是
（儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻）。
4、《笋芽儿》一文中描写美好春光的句子是（桃花笑红了脸，柳树摇着绿色长的辫子，小燕
子叽叽喳喳地叫着??）
5、在《小鹿的玫瑰花》中，鹿弟弟说小鹿的玫瑰花没有白栽是因为（他不仅美化了环境，/ 13
为别人带来了快乐，而且自己也从中得到了快乐。）
二、背诵、背写：
1、背写第2课《古诗两首》。
2、背写第17页上的“读读背背”及补充的春联。
（1）杨柳绿千里，春风暖万家。（2）黄莺鸣翠柳，紫燕剪春风。（3）春风放
胆来梳柳，夜雨瞒人去润花。
（4）春风一拂千山绿，南燕双归万户春。（5）艳阳照大地，春色满人间。（6）
一帆风顺年年好，万事如意步步高。
3、背诵第18页上的“宽带网”。
春天里开的花可真不少，有迎春花、玉兰花、杜鹃花，还有桃花、杏花、梨花、苹果花。
许多城市或地区都有自己的市花或区花。如洛阳是牡丹花，北京是月季花，澳门是莲花，香港是 紫荆花，郑州是月季花。
三、听写：
脱掉 解放 摇头 躲雨 探望 小溪棉花 解冻 田野 未来油菜发烧追赶宿舍光
荣干枯徐州商店世界笋芽呼唤呼喊山冈轰动喊叫竹笋兄弟哥
哥微笑安静拐弯浇水骨头终于感谢逐渐抽空躺椅
四、比较组词：
羞（害羞）俺（俺的）鹊（喜鹊）杜（杜鹃）容（容易）徐（徐徐）蔬（蔬菜）未
（未来）仍（仍然）冈（山冈）拐（拐弯）烧（烧火）冒（冒险）差（差别）掩（掩
护）鹃（杜鹃）牡（牡丹）荣（光荣）除（除法）疏（疏远）末（末尾）扔（扔掉）
岗（岗位）别（别人）浇（浇花）帽（帽子）渡（渡过）列（列车）绵（绵羊）探（探
听）摇（摇头）躲（躲开）店（商店）枯（干枯）芽（发芽）菜（白菜）换（交换）
第（第一）歌（唱歌）度（温度）烈（热烈）棉（棉花）深（深浅）遥（遥远）射
（照射）站（车站）苦（苦难）讶（惊讶）彩（彩色）唤（呼唤）弟（弟弟）哥（哥
哥）抽（抽水）净（干净）微（微笑）才（刚才）西（西瓜）大（大家）安（平安）
本（本来）呼（呼吸）油（石油）静（安静）薇（蔷薇）材（木材）牺（牺牲）达（到
达）按（按时）笨（笨重）乎（胖乎乎）
五、多音字： jiě(解放)bēn(奔跑)chōnɡ(冲浪)jī(茶几)解奔冲 几 xiè(解数)bèn(投奔)chònɡ(冲床)jǐ(几个)
luò(落叶)sā(撒娇)zuān(钻研)sù（宿舍)落撒钻 宿là(落下)sǎ(撒种)zuàn(钻石)xiǔ（一宿）ɡǔ(骨干)sàn(散步)shù（数学）骨散 数ɡū(骨朵儿)sǎn(散文)shǔ(数一数)/ 13
六、填空：
1、填入合适的动词：
（脱掉）棉袄（冲出）家门（长出）嫩芽（演奏）乐曲（穿过）山谷
（抽出）枝条（长出）叶子（闻到）香味
2、填入合适的修饰词：
（可爱）的小姑娘（解冻）的小溪（丁丁冬冬）的琴声（绿色）的叶丛
（粗重）的嗓音（美丽）的世界（明亮）的世界（长长）的辫子（健壮）的竹子
（浓密）的绿叶（高兴）地说（静静）地躺着（欢乐）地歌唱（快活）地游泳
七、近义词：
躲－（藏）触－（摸）奔－（跑）寻－（找）健壮－（强壮）四周－（周围）
仍然－（仍旧）呼唤－(呼喊)仔细－（细心）美丽－（漂亮）骄傲－（自豪）
常常－(经常)渐渐－（慢慢）滋润－（滋养）照射－（照耀）浓密－(茂密)
惋惜－（可惜）温暖－（暖和）
八、反义词：
脱－(穿)吐－(吞)枯－（荣）生－(死)疏－(密)深－(浅)落－(升)无－(有)哭－(笑)快－(慢)温暖－(寒冷)
漆黑－(明亮)健壮－（瘦弱）常常－（偶尔）浓密－（稀疏）美丽－(丑陋)
仔细－（马虎）温暖－（寒冷）
九、量词：
一(个)孩子 一(朵)野花一(片)漆黑一(件)衣服一(株)竹子
一(丛)玫瑰 一(只)黄莺 一(阵)微风十、四字词语：躲躲藏藏遮遮掩掩叽叽喳喳
十一、造句（例句）：
1、渐渐地：雨渐渐地停了。（我渐渐地长大了。）
2、静静地：小鹿静静地躺在床上养病。（我静静地坐在沙发上听音乐。）
3、惋惜地：妈妈惋惜地对我说：“这次考试，你要是再认真点就好了。”
小明惋惜地对我说：“这次拔河比赛，我们班又输了。”
4、??像??，像??：弯弯的月牙儿像小船，像镰刀，又像眉毛。（结合园地一复习）
（1）燕子的尾巴像一把剪刀。（2）银杏树的叶子像一把小扇子。（3）蘑菇像一把小伞。
（4）蜻蜓像一架小飞机。（5）荷叶像碧绿的大圆盘。（6）小猫的眼睛像两颗绿宝石。
十二、拓展：
1、描写春天的词语：
春回大地、万物复苏、春风送暖、万象更新、春光明媚、鸟语花香、春雨如油、春暖花开
2、描写春天的古诗及诗句：
《春晓》：春眠不觉晓，处处闻啼鸟。《春日》：等闲识得东风面，万紫千红总是春。《绝 / 13
句》：迟日江山丽，春风花草香。
《春思》：春风多可太忙生，长共花边柳外行。
3、竹子浑身都是宝。我们可以用它来（搭竹楼）（编竹篮）（做竹椅）（做笛子）（做筷子）?/ 13/ 13 / 13
