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赴北京市第一六六中学挂职学习心得体会
白桑九年一贯制学校
孟琛琛
10月12日，我们一行20人从郧县出发，来到北京东城区，参加为期一个月的挂职学习。在北京东城区教委的安排下，我有幸来到了北京市第一六六中学。
在学习期间我严格遵守培训时间, 早出晚归地深入到学校各个岗位，积极参与学校的各项活动和各种会议，经常主动和学校各个部门的领导、教师沟通交流，力图多学习先进经验。
在这里，我有机会聆听专家报告，更新观念，提高认识；在这里，我有机会到各个有名的学校参观学习，感受浓郁的文化气息；在这里，我有机会亲身参与教育实践活动，获取先进的教育管理经验。
我们领略了该校学识渊博，工作严谨认真，有崇高敬业精神及创新能力的教师队伍。在为期一个月的时间里，通过深入各科室、班级，深入教育教学第一线参观学习，使我在思想理念和工作能力等方面都有了很大程度的提高，同时也被该校从领导到教师那种团结协作、求真务实的工作作风和开拓创新、锐意进取、敬业奉献的精神所深深地感染，真是感受颇深，受益匪浅。现将挂职期间的情况作如下报告：
一、主要学习感受
1、丰富多采的校名、校训折射出学校办学各具特色，浓郁的校园文化是师生共同成长的家园。参观了几所学校，每一所学校，我都感受到一种高品位的文化享受，我深深感到浓郁的校园文化是北京市所有学校的共性，学校的“一砖一瓦都会发言，一草一木都会说话”的花园式育人环境，真正是“小校园、大文化”。
这些学校在建设与发展的过程中，重视的不仅是现代化校舍和教育设施的建设，更重要的是独特校园文化的建设。校园文化和办学传统使这些学校处处都有教育功能，时时都有教育机会。这一方面为学校实施素质教育增添了丰富的内涵，反映出学校“以人为本”的教育思想和教育精神，另一方面也反映出学校教育工作的层次性、科学性和长效性。具有深厚历史底蕴、充满人文精神和科学色彩的校园文化，为培育高素质人才提供了“肥沃土壤”，展示了当地校园建设特有的风采。
我所在的166中学校园文化建设的特点有：
一是有专门的宣传学校办学思想、学生培养目标、学生行为规范的“主阵地”。大门口的橱窗、创始人贝满的雕塑等，让人一进校园就感到有一股浓郁的文化氛围扑面而来。
二是精选宣传用语。没有看到行政的、命令式的、禁止性的语言，而是提示式的，温馨的用语，体现了充分尊重学生的个性，以人为本的办学思想。
三是每个班级都有自己的宣传阵地。班级内部的黑板报其实就是班级特征、个性的一个宣示牌，内容丰富多采。
四是能用学校教师和学生自己的语言，自己的作品来宣传，用自己身边的话语来教育师生，增强了教育的针对性，真实性，实效性。
学校必须形成师生认同的有自己特色的校园文化，是促进师生共同成长，促进学校持续发展的重要条件，以先进的办学理念为代表的校园文化独树一帜，不能不说是学校迅速发展的助推剂。
2、学生行为规范养成训练好，师生举止文雅，素质高，令人印象深刻，这是我们进入166中学最先感受到的、最为深刻的印象。学生绝大多数都主动和外来人员打招呼、问好，走廊上遇到陌生人，师生们会主动站在路旁边，为你让路，等你走后他们才走。公共场所说话声音尽量控制到不影响别人。都是无烟学校，办公室里看不到一个教师抽烟。地上纸屑、垃圾谁遇到谁捡，从学生到校长都是如此。最令我难以忘怀的是升旗仪式：一是全体教师到位；二是值日学生教师不管人在哪里，只要一听到国歌声，立即面向国旗方向敬礼并高唱国歌；三是学生教师队伍前后左右，侧面都是笔直整齐的。整个仪式庄严肃穆。
3、在北京期间，从初中到高中听课将近30节，包含实验课、进度课、复习课等，每个课堂都有自身的特点，都围绕着学生的实际情况，按照教学的规律，努力创设高效的课堂。走进许多课堂，发现他们有一个共同特点：教师板书很规范，同时注重引导学生做课堂笔记。他们的观点是：培养学生良好的学习习惯要从做课堂笔记开始。通过和几位老师的交流，了解他们的一些做法，主要集中在两个方面：第一、课中的具体引导。第二、课外的有效跟进：
1、展览优秀课堂笔记，激发学生做好课堂笔记的积极性。
2、检查学生课堂笔记，习惯的养成在于多次的重复。
3、用好课堂笔记，要求每天写作业前看一遍笔记。在讲究课堂规范，追求课堂高效，注重学生习惯养成，坚持这种既容易
实施又效果显著的做法。在课堂上老师会给表现好的学生加分，班主任将各科教师的分数汇总起来，通过短信及时反馈给家长对学生进行表扬。
4、学校建设有标准化心理咨询室和专业的心理咨询师，每星期开设一节心理课。中小学心理咨询室面向全校学生、教师和家长开展心理健康教育工作，提供心理咨询、指导和服务。
5、课程设置合理，七年级开设兴趣物理，八年级开设兴趣化学，两周一节课，以培养学生兴趣为主，为后期学习物理、化学打基础。在教学改革中，以数学科目为突破口，实施分层式教学；有特色冰心文学班、生命科学实验班。还开设的有小导师课程，让高年级的学生给低年级学生上课，对他们进行学法指导和人生立志。
6、丰富多彩的校本课程，有必修和选修课程，采用走班制，满足学生多样化的需求。学校举办毕业典礼、成人礼等传统节日，邀请百名专家走进校园为学生做专题讲座，有学生活动基地，学生定期参加社区志愿服务等形式多样的课外活动，拓展了学生的视野，使学生走出校园了解社会。
7、教育科研氛围好，形式独特，效果突现。他们搞教育科研的氛围浓，教师的参与率高，发言积极，敢于讲真讲，讲内行话。教研的理念先进，理论与教学实践结合好，聚集课堂，注重教育行动的研究。让教师在反思中成长，反对纯理论的研究，会写文章的教师不一定能把书教好。这些话让我深受启发，教研要在做好理论研究的基础上，更加注重教师和学生的行动跟进，才能取得有好的效果，有效地提高课堂教学实效。
感受别人，为的是客观认识自己。赴京挂职，最大的收获是让我有机会站在教育的制高点，从不同角度重新认识自我，审视自己的工作。
二、通过这次学习对自己以后工作的一些启示：
1、作为教师要重视专业发展，不断地学习新知识。在北京期间，我们凡谈论这里的老师，都感叹：专业强，素质高。的确，他们的起点很高，但少不了后天的勤学苦练。学校发展的根本出路在于教师队伍素质的整体提高。老师要多读书，跟上时代的步伐，跟上教育的需要。教师应静下心来教书,不能急功近利，不能事浮表面,要遵循教育的规律去管理学生，用平和的心态做好自己的事。树立“教书育人”的责任感。
2、增强服务意识，打造教师队伍，促进教师形成教育职业幸福感。创办优质教育，建设一流学校，师资队伍是第一要素。要克服职业倦怠，形成充满朝气和幸福感的教师团队。感召和鼓励教师爱岗敬业，大力宣传师德典型，弘扬正气，倡导奉献。推行人文化的民主管理模式，建立起温暖、关怀、宽容的文化氛围。
3、树立积极心态，以求真务实的工作作风办人民满意、办具有自己特色的学校。品牌学校并不一定要求在办学的各个方面都要独树一帜或者综合实力遥遥领先，而往往在于它们在办学的某一方面超越其他或者独树一帜，从而形成学校特色，以特色形成影响，赢得学校品牌。
4、要精心培育校园文化。要办好一所学校，注意营造一个文化氛围来潜移默化、“润物细无声”地影响、感染全体师生，让文化环境成为一种巨大的向心力和凝聚力，成为一种奋发向上的动力是至关重要的。
5、尤为重要的是要注重学生行为习惯的养成。学校培养学生的良好习惯，必须要持之以恒，必须要长期地坚持从点滴小事上教育学生的一言一行，为学生的终身发展服务。可以通过学习观摩，榜样引领；教师示范、指导；制度制约；考核评比等多项措施达到学生养成良好的行为习惯的目的。
感谢教育局给我这次挂职学习的机会，通过一个月的耳闻目睹和亲身体验，使我受益匪浅，感觉头脑得到充实，思路更为开扩、清晰。丰富了我的教育思想、管理智慧和管理经验，开阔了我的眼界和工作思路，提升了教育理念和思想境界。我要把学到的理念和知识，充分运用到以后的工作中去，并在工作中不断学习，提高效率，以实干的精神、创新的思维，将工作做得更好。
