《教育信息报》3月26日：新昌中学学生把创造发明当作一种习惯由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“新昌城关中学老师”。
在全国中学生创意设计竞赛中捧回四个大奖，新昌中学学生——
把创造发明当作一种习惯
因为生活中几个偶然的发现，催生了令人称赞的创意设计。在前不久落幕的第二届“未来杯”全国中学生创意设计竞赛中，新昌中学学生设计的3件作品一举荣获四项大奖。其中，江迎煊、吕醒、杨逸婷的“助行机器人”获得一等奖，俞佳怡的“探究一种减少使用塑料袋的新方法”、梁泽滨的“一只环保袋的故事”分获二、三等奖，新昌中学还是我省参赛学校中唯一获得“创意杯”奖的单位。
创造源于日常生活
3月24日，新昌中学创造力开发研究所所长吕金辉一一向记者介绍了该校开展创造发明的有关情况。
这些获奖作品的诞生都源于学生们对生活的偶然发现和细致观察。有一次，高二（4）班学生江迎煊等人去医院探望生病的同学，看到一位女病人在床上用便溺罐大小便。护士说，这位病人因车祸双下肢截瘫，需要长期卧床和专人护理。更严重的是，因为长期卧床有可能导致尿路结石、褥疮等多种并发症，甚至危及生命。
亲眼目睹截瘫病人的痛苦，学生们决定设计一种仪器，让截瘫病人能够站立起来，像常人一样吃饭、如厕、洗漱等。他们在指导老师吕金辉的大力支持下，从方案设计到模型制作、调试，经过一次又一次的试验，研制出了一种助行机器人。它的结构从上而下由腰臀固定部分和下肢支持部分组成，臀侧装有液压启动手柄，下肢支持部分由4个液压系统、8根钢管及两块脚板连接而成，用来代替双下肢。
这个助行机器人利用重心垂直和液压的原理及保险带原理，使病人不会跌倒，在起、坐时达到平衡并保持重心垂直，利用上身摆动，病人在平地可缓慢行走或移动。截瘫病人可以利用助行机器人起床并在室内平地“行走”，解决基本生活自理问题，提高了生活质量。在医院经过一些病人试用后，效果非常好。这项发明已经申请了国家专利。
在北京航空航天大学展厅的作品展示期间，全国学联主席刘凯认真听取了江迎煊的讲解，观看了现场实物演示，仔细询问了助行机器人操作的一些细节，充分肯定了江迎煊的创意设计，连声称赞：“这是一个有爱心的发明作品，很巧妙，也非常有创意！”新疆哈密地区第一中学选手瓦热斯·库尔班还特意跑过来和江迎煊交流科技创新的体会。
创造发明已成特色文化
“新昌中学能在全国大赛上崭露头角并非偶然，学校一直非常重视学生的动手能力和创新精神的培养！”该校校长王伟勇说，“从1986年以来，学校就以劳技教育为突破口，引导学生做生活的有心人，激发他们的创新意识。学校有11万多个学生创造发明构思提案，5000余项创造发明作品，获省级以上奖279项次，获国家级奖75项次，其中金奖13项次、国际级8项次。”
每年高一新生刚入学，都要参观学校创造发明展览厅：新颖环剥刀、高效板栗脱壳机、带打气筒的自行车„„看到这些全出自学兄学姐之手的作品，新生们一下子就消除了对发明的神秘感：只要做个有心人，多观察、多动脑，创造发明就在我们身边。
新昌中学创造力开发研究所所长吕金辉对记者说，劳技组每学期收到的“学生发明项目申报表”超过5000份，不少学生一口气就申报十多个发明项目。有的学生自己也觉得不可思议:“我原来有这么聪明！”如今，学生搞发明已经蔚然成风。“现在学校有5个科普活动室、3个科技展览室、1个科普宣传画廊，总面积3000多平方米，除正常研究性学习课外，学生课余可以在这里学习研究，做实验。”
“在新昌中学的学习让我终身受益！”2009年元旦，新昌中学1998届毕业生、现在美国华尔街工作的何臻峰给母校写来了感谢信。高中时一个假期里，何臻峰偶然发现当地手工制作一张玉米饼往往需要好几分钟时间，效率低、品质差，于是，一个创意油然而生。经过一年多摸索，自动薄饼机诞生了：短短2秒钟，一张金黄色、香喷喷的玉米饼就会从机器里“吐”出来。他在浙大计算机学院读研究生时还参与了“863”计划宇宙机器人手臂项目的开发。
体育课，学生们跨栏时被栏架碰倒很容易受伤，怎么办？吕越斌发明了会
自动复位，既不会将人绊倒也不要去扶正的两用柔性栏架。这一成果获得全国发明金奖，还通过了部级鉴定，开创了国内中学生发明作品通过部级新产品鉴定的先例，正式投产并在第二届全国大学生田径锦标赛等多项赛事中使用。
如今从新昌中学走出来的许多“发明家”，将发明的种子撒播到了大江南北。考入四川联合大学的梁伟民研制出治疗肾盂肾炎的新药；学生高溢到农村做客见到阉鸡，从鸡想到兔，就进行“长毛兔去势试验”，使“中国长毛兔之乡”的新昌数十万只公兔的平均产毛量提高7%左右。
新昌中学很注重学生创造发明成果的转化。“玉米脱粒机”已开发生产并销往东北三省、江苏等多个省区，受到农户的欢迎和好评。“多功能护理病床”也正与湖北一病床厂家联系合作生产事宜。
现在，吕金辉与同事不断拓宽创造发明的新领域：他指导学生的研究性学习课题“多功能安全车床扳手”获省一等奖，并在省编教材中作为典型案例使用。电子制作、无线电运动等研究也蓬勃开展起来。
创造发明的辐射力
1999年，时任浙江省委书记的张德江到新昌中学视察，他高度评价该校的创造发明特色：“我感兴趣的不是学生发明了什么，而是为什么能发明，是什么促使他们能发明！新昌中学之所以有创新能力，首先是因为学校历届班子和教师有创新意识和创新能力，能从实际出发、勇于创新，才取得了这样的成功。”
“经过20多年的精心培育，创造发明不仅成了新昌中学的一项特色品牌，而且由点到面，扩展到了全县的每一所学校。目前新昌县所有中小学均配备了专业的劳技教师，定期开展培训和交流，600多项专利盛开在新昌的校园里。”新昌县科技局局长杜伟阳夸奖道。
“新昌中学的科学探究精神值得我们好好学习，我们将把新昌中学创造发明的种子带回广西。”2009年2月，新昌中学收到来自广西岑溪的感谢信。2009年1月，广西岑溪中学副校长唐明宏、归义中学校长廖之彬专程到新昌中学挂职两个月后回广西，现已开始着手创造发明师资培训、科普活动室建设等工作。据统计，已有来自全国各地的9000多个参观者慕名到新昌中学 “取经”。《教育信息报》2009年3月26日四版
