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北京师范大学出版社的初中历史教材八年级上册
《鸦片战争的烽烟》一课的学情调查问卷及分析
一、教材分析：
本单元的主题是列强的侵略与中国人民的抗争。本课的重点是虎门销烟的有关史实、中英《南京条约》的主要内容;难点是认识鸦片战争对近代中国社会的影响。本课地位：就世界史的范围来说，鸦片战争是当时已经完成产业革命的最强大的资本主义国家----英国，对一个正处于封建主义迟暮中步履蹒跚的古老国家----中所发动的侵略战争；就中国史范围来说，它引起了中国社会一系列的变化，在历史上形成了一个从来不曾出现过的局面。它是中国近代史的开端和中国人民反帝反封建的资产阶级民主革命的起点，也是整个中国历史上最重大的事件之一。
二、（一）教学准备阶段
教师：上网查询、搜集、整理有关资料，制作课件。学生：编写林则徐虎门销烟的故事讲稿。
带着以下问题预习课文：（1）英国为什么要向中国走私鸦片？（2）鸦片走私给中国社会造成的危害？
设计中英《南京条约》的主要内容和影响的表格。表格不仅可以是方形，还可以是圆形、三角形、梯形、树状等。鼓励学生创新，培养学生的创新能力。收集有关鸦片的特性及有关鸦片对人类的危害，了解世界反毒斗争的资料。可以上网查询，可以看书查找。
（二）课前问卷题目：
1、七年级历史讲了我国经历了哪些社会发展阶段？清朝中后期我国又将进入一个怎样的社会发展阶段，为什么？
2、“吸毒一口，掉入虎口”，请说出毒品的危害？你知道中国禁毒第一人是谁吗？写出他的事迹概况，并加以点评。
3、1997年7月1日，香港回归令中国人欢欣鼓舞，请写出香港是何时何原因与祖国分离的？
4、中国被迫签订的第一个不平等条约是什么？这个条约对中国产生了怎样的影响？
三、调查结果分析：
通过整理同学们的问卷，发现学生在知识认识上存在一定的问题：
1、对社会性质认识不足：能说出原始社会---奴隶社会---封建社会这一发展历程的只有35%，85%的学生认为封建社会后中国进入了资本主义社会，只有极少数同学知道近代中国进入了一个半殖民地半封建的社会，能说出原因的就更少，只占12%。
2、对历史知识的认知比较肤浅：76%的人只知道林则徐这个人，知道他是一个禁烟英雄，但87%的人不能讲出林则徐虎门销烟的故事，更不知道怎样去评价历史人物。学生知道香港，但94%的学生不知道香港是怎样离开中国的。
3、对历史知识的理解分析能力不足：84%的学生知道康乾盛世时中国在国际上是响当当的，怎么会出现被迫签订不平等条约呢，所以对第一个不平等条约知之甚少，92%的学生不能说出这一不平等条约给中国带来的影响，大多数学生认为中国半殖民地半封建社会的性质只是社会性质的演变问题，而不知是列强侵略所造成的中华民族的生存危机。
四、学情分析：
学生大都看过电影《鸦片战争》、《林则徐》或有关通俗读物，对鸦片战争中的人物及主要故事情节都很熟悉，很容易进入历史情境。
初二学生在智力方面，形象思维仍起重要作用，思维的独立性和批判性虽已显著地发展起来，但认识能力还不高，仍带有片面性和表面性；在个性方面，学生的自我意识有了迅速的发展，要求独立自主，有自我教育的要求。
