彰明小学作风整顿活动分析检查报告由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“小学常规检查整改报告”。
彰明小学开展干部教师作风整顿活动
分析检查报告
为进一步转变工作作风，增强综合素质，提高工作效率，在全市开展干部作风整顿活动以来，我校严格按照市教体局和彰明镇干部作风整顿活动的要求和安排，从10月27日至11月19日在全体教职工中广泛开展了分析检查阶段工作，完成了分析检查阶段的规定动作，达到了预期效果，并形成分析检查报告。为了推进学校作风整顿活动向纵深层次迈进，现把我校开展分析检查阶段活动情况总结如下：
一、学校存在的突出问题及其成因
在充分利用前一阶段理论学习和大讨论成果的基础上，通过设立征求意见箱、公开投诉电话、印发教师《意见建议征集表》、召开群众座谈会，广泛查找存在的突出问题；开展谈心交心活动，召开领导班子专题民主生活会和支部专题组织生活会，深入查找自身不足，凝心聚力，共谋发展。通过开展各项活动，领导班子形成合力，找出了存在问题，分析了问题的成因，理清了发展思路，明确了努力方向，为下一阶段的整改落实奠定基础。
（一）查找出的突出问题
1、领导班子方面
（1）责任心：个别班子成员缺乏开拓创新和争创一流的精神，进取心不强，闯劲不足，满足于维持现状，墨守陈规，新思路、新办法不多，得过且过；工作中的指导性、协调性、计划性还不够强。
（2）工作作风: 各个部门的工作深入得不是很到位，如教学工作是学校工作的重中之重，但个别同志的质量意识淡泊，学校通过听课、教研，查找的问题不明确，对面上存在的问题或是个人存在的问题，采取的措施缺乏前瞻性。学生德育涉及到方方面面，在如何教会学生做人方面个别领导认识不足，把做人与教学分离开来等等。这些问题都需要各部门上下一心，通力合作，才能保证有秩有序地开展好。另外，各部门都存在着工作只满足于布臵给某个人，不去督促，落实不到位，在某些方面充当了“甩手掌柜”的角色，对面上统一要求的工作缺乏立说立行、定了就干的工作作风，面对工作上的许多困难，有时不是积极地想办法，而是找出许多客观理由来推挡，致 1 使工作拖拉，贻误了战机；工作任务重时，混同一般教师，把更多的时间用在如何应付上；缺乏精细化管理，对待工作好人主义等。
（3）工作纪律：有的干部不能以身作则，办事原则性不强，在教师中的威信不够高。
（4）其他方面：个别干部自己所分担的教育教学任务需要进一步承担，班子成员的管理水平、领导能力都需要进一步提高；教育理论学习也需要进一步加强，尤其是国家的法律法规要认真研读，做到依法治校。
2、学校管理方面：
（1）行政管理：学校管理制度执行的不严谨、不到位，执行力不强，没有形成科学的管理常态。教职工队伍中还有迟到、早退、代签名、随意请假现象，中层干部管理工作还有薄弱环节，考核和制约机制不够完善，对年轻干部职工的培养缺少有效措
（2）教学管理：有些因循守旧，管理手段办法不多，借鉴引进的少。教学管理制度执行不大胆，有畏难情绪。对教师的听课、备课、上课、教研等工作检查停留完成基本任务的数量上，缺少积极有益的探索和新的尝试。教学改革和师资培训缺少有效措施，落实不力。
（3）学生管理：目标要求不高，达不到科学规范管理。学生来源情况复杂，素质参差不齐，管理者没有很好的掌握当前学生的行为心理和素质状况。管理工作中存在畏难情绪，还停留在自我满足阶段，停留在学生不出大事故、学校不出大乱子的阶段，缺乏全面细致的思考和对学生管理工作的深入探讨，总体目标不高。
（4）后勤管理：“以人为本”、“一切为了学生，为了学生的一切”的思想尚未牢固树立，校舍、设施设备管理有时不到位，有关住校部、食堂等后勤事务未主动去抓。后勤管理人员还要加强服务意识教育，进一步改善服务态度，提高服务质量，要设身处地为学生着想，要在学生安全和厕所、寝室卫生等方面办更多实事。
3、教师方面：
（1）敬业精神：个别教师工作作风漂浮，工作拖拉散漫，被动应付，只求过得去，不求过得硬，缺乏奋发有为，积极向上的精神状态，工作态度上粗枝大叶，敷衍塞责，缺乏埋头苦干、钻研业务、创新的精神。部分教师教学方法陈旧，工作责任心不强，上课不够认真，对学生要严格管理和要求不够到位，对弱差生转化效果不明显，教育教学质量不高。
（2）思想作风：个别教师缺乏全局观念和中心意识，安于现状，不思进取，协调配合不够，有时存在着有令不行、有禁不止的问题。还有的不服从学校工作临时性安排或调整。
（3）工作纪律：个别教师存在着迟到、早退、脱岗溜号、随意请假等现象，也有的不能提前侯课，上课时间随意出入教室，坐着讲课，接打电话等自由散漫问题，教育学生过程中存在着方法简单、缺乏足够的耐心细心的思想教育，教育效果低等问题。
（4）原则立场：有的教师缺乏政治观念，法纪意识淡漠，团队意识不强，存在经常发牢骚想象，甚至个别教师有时对法规和政策不信服，散布落后言论，产生消极影响，表现出立场信念不坚定。
（二）分析问题形成的原因
1、理想信念不够坚定，责任意识不强，天塌下来有大汉子撑、船到码头车到岸的思想意识仍旧存在。
2、服务意识淡泊，满足于浮在上面，做表面文章，做一天和尚撞一天钟。
3、主观世界的改造有所放松，满足于现状，缺乏创新意识，更谈不上争先意识，对自己降低标准，放松要求，工作怕得罪人，无法全面提高行政效能和教育教学工作水平。
4、制度落实不严，没有从根本上严格贯彻教育法规、教育规章制度，碍于面子问题，对教师表现出不合适的行为没有予以坚决制止和纠正。
5、督导不够，没有做到随时随地对教师进行全面的管理检查，对教师遵守工作纪律、完成工作任务缺乏全程监督机制。
6、缺乏有效的激励竞争机制，由于学校经费困难，办学条件有待改善，没有形成一整套的促进教师争先创优的激励竞争机制，不能有效调动教师的积极性。
三、发展共识和改进举措
（一）发展共识通过谈心交心、民主座谈、批评与自我批评，查找出了制约学校科学发展和与师生员工切身利益密切相关的一些突出问题，认真分析了问题形成的原因，并在征求意见的基础上经过民主讨论和广泛协商，达成以下发展共识：
一是加强管理，完善机制，形成科学发展的制度保障。针对学校管理中存在的薄弱环节，要在下一步的工作中加强学校日常管理、教学管理、学生管理、后勤管理等各方面工作，要加强制度的建设和完善，健全管理机制，加强监督制约，形成学校科学发发展的坚实制度保障和科学规范的管理格局。
二是凝心聚力，团结奋进，营造科学发展的良好氛围。全体教职工团结一致、迎难而上，保持学校的和谐稳定健康发展。在以后的工作中，学校要继续坚持这种工作方法，保持这种工作作风，并在此基础上努力营造一种积极向上的工作和教科研氛围，为学校的科学发展创造良好环境。
三是锐意进取，开拓创新，提供科学发展的精神动力。学校要真正实现科学发展，很重要的一点就是要在工作中保持超前意识和创新精神，培养和增强创新意识、提高创新能力。要根据教育事业发展变化的形势和新课改的方向，在保持教育教学工作连续稳定的基础上，积极进行有益的改革和尝试，保持学校发展的生机和活力。
（二）实施举措
1、进一步完善学校的规章制度，努力形成行之有效的管理体制，捋顺管理关系，优化管理手段，提高管理效率和效能。
2、严格落实规章制度，坚持唯实不唯情，唯才不唯人，以规章制度为准绳，衡量教师的政治思想、政治作风、工作纪律、原则立场、工作成效，形成良性循环的激励竞争机制。
3、加强督导检查。注重平时，注重经常，随时检查与阶段检查相结合，对教师的各个方面进行督导检查，发现问题及时处理，消除教师的不规范行为。
4、加强教育，严格落实行风评议、师德教育，持之以恒的开展政治学习，提高教师的思想认识和政治觉悟，改造教师的人生观、世界观、价值观、教育观、人才观，使其适应时代和教育发展需要，自觉与组织保持一致，自觉抵制不良风气和思潮。
5、妥善处理“上”与“下”的关系，在保证完成上级安排部署的各项工作的基础上，中心下移，把管理的中心放在内部管理上，努力形成管理特色，争先创优。
6、加强校园文化建设，提升文化内涵和品位。校园文化能起到潜移默化的作用，校园文化的感染和教育往往比课堂教学具有更重要的作用。学校要形成一种积极向上的校园文化氛围，办好黑板报、宣传栏、广播室，创造良好的育人环境。要充分发挥少先队、工会和关工委的作用，通过开展丰富多彩的文体活动、举办各种文化竞赛、书画展览、法制讲座等活动，丰富校园文化生活。要鼓励全体教职工积极参与校园文体活动，投身校园文化建设，形成师生共建和谐文明校园的局面，以此来丰富校园文化内涵，提升文化品位。
7、加强领导班子队伍建设和党风廉政建设
领导班子继续带头加强理论学习，深化对科学发展观和作风集中整顿活动的认识和理解，提高理论联系工作实际的能力，提高用科学发展观解决学校实际问题的能力。继续开展领导班子成员谈心交心活动，召开民主生活会和党员组织生活会，开展批评与自我批评，增进了解，加强团结。继续发扬领导班子的团结敬业精神，弘扬求真务实的优良作风，落实党务公开制度，不断改进领导方式和工作方法，加强党性修养和廉政建设。
江油市彰明小学 二〇一一年十一月二十日
