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《地球爷爷的手》教学反思
《地球爷爷的手》是人教新课标版小学一年级语文下册的第31课，本文以小学生们喜欢的童话的形式出现，通过成熟的桃子自动落地的事介绍了地心引力这一比较深奥的自然现象和科学知识。然而让他们去理解“为什么说地球爷爷的手就是地心引力”这句话的科学道理，还存在着一定的难度。针对这种情况，在教学《地球爷爷的手》时，我利用游戏——“放纸飞机”导入，体现了学生的主体性和实践性，由于我把学生熟悉的生活搬到了课堂上，使学生对所学内容兴趣盎然，乐于探究。
一、《地球爷爷的手》教学片段：
宣布上课后，我手里拿着一架自己折的纸飞机，兴致勃勃地面向全班学生：“同学们喜欢玩纸飞机吗？你在玩纸飞机的时候最希望的是什么？” 学生说：“我最希望纸飞机飞得高、飞得远！”“我希望我的纸飞机能飞向高远的蓝天不落下来……” 于是，我让孩子们把纸飞机放入空中，教室里一片欢腾……可是几秒种以后，孩子们不约而同地发出不满的叹息声，纸飞机都纷纷落到了地上。这时我向学生遗憾地说：“好，下课后，我们把地上的纸飞机再捡起来。——是啊，不管我们的纸飞机能飞多高、多远，最后它总会掉下来。好像这地上总有一只看不见的大手一样，这是怎么回事？”导出课题。学生的探究兴趣一下激活了。
教学反思：
以上教学片段告诉我们：在语文课堂教学中，必须紧密联系学生的生
活实际和认知水平，使他们切实感受到学习的意义和价值，使学生对所学内容充满兴趣，乐于探究。对小学低年级而言，有效地组织小游戏，有时可以达到事半功倍的效果。
