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答辩自我陈述词
漆发华
尊敬的答辩组的各位老师和同学：
大家下午好！
我是来自2009级思政3班的学生漆发华，我的论文指导老师是周琪老师。我的论文题目是《大学生思想政治教育网络环境研究》。首先，我想谈谈我写这篇毕业论文的目的及意义。
其实关于思想政治教育网络环境虽然已经有很多人做了研究，其中关于大学生思想政治教育网络环境也有涉及，但是我依然选择了这个作为自己的论文题目，首先是基于自己的兴趣爱好；同时，也是基于了以下三个方面的考虑：
第一。随着时代的进步和现代网络技术的发展，网络环境对人们的学习、生活、工作、日常交流方面的影响日益加深,互联网不仅仅在技术方面深刻影响着当代大学生的思想政治教育,更在文化发展方面渗透着时代的特点。网络社会化趋势明显，对大学生思想政治教育网络环境进行研究，既有利于推进思想政治教育理论的创新，发展和完善思想政治教育学科理论体系；也有利于促进大学生思想政治教育取得效果，减少危害性行为，维护社会的稳定。
第二，我们知道，网络环境具有两面性，给大学生思想政治教育带来机遇的同时，也带来了挑战。我作为网络环境的参加者和现代大学生的一员，对网络环境比较熟悉，可结合身边同学以及自己的体会，分析网络环境的现状，提出符合实际的措施。
第三，我选择这个题目，就是因为，一开始是觉得这方面的文献资料比较充分，应该易于开展论文的撰写，所以选择了它。
其次，我想重点说一下本文的主要内容及探讨的主要问题
本文是以网络环境为研究对象，围绕我国目前研究的大学生思想政治教育为主题展开研究。试图描述网络环境的现状，探讨网络环境对思想政治教育带来的机遇与挑战，并尝试性地分析网络环境对思想政治教育产生重大影响的原因，这也是本文的创新之处。在此基础上提出促进大学生思想政治教育取得效果的应对策略。从而为思想政治教育学科的研究提供一些参考。
本文主要有4个组成部分：
第一部分，大学生思想政治教育网络环境的含义、构成及特点。
大学生思想政治教育网络环境没有明确的定义，本部分从环境、网络环境、思想政治教育等基本概念入手，先对这些基本概念进行了界定，进而得出思想政治网络环境的含义，并且对思想政治教育网络环境的构成和特点进行了分析，为研究网络环境对思想政治教育的影响奠定基础。
第二部分，大学生思想政治教育网络环境现状及其原因分析。
本部分主要结合网络环境的含义和特征，辩证地分析了大学生思想政治教育网络环境的现状，并透过现象看本质，探究了问题背后的主要原因。
第三部分，大学生思想政治教育网络环境建设的路径探究
本部分基于前两个部分的研究，主要对大学生思想政治教育网络环境建设的路径进行探究，从教育模式的改革、网上舆论环境的改变、校园网络的监管、思想政治教育队伍的建设这四个方探寻具体方法。
第四部分，结语。
本部分总结全文，提出了方向。
最后，我想说一下本文的缺陷及我的写作体会
由于本人水平所限对某些概念和方法的理解还不是很深刻，其中关于促进大学生思想政治教育取得效果的途径没有很具体化，不太容易操作。思考肯定还不够深刻也不够全面。同时我觉得本文的最大缺憾是没有相应数据分析和图表解释，以致文章的阐述缺乏足够的说服力。这一方面是自己的专业数据收集、处理能力不够，另外就是现有专业的、权威的、最新的网络环境的数据缺乏。没有相应部门的统计，获取当然不易。此外虽然我已经很仔细的检查过了，但是依然可能还存在一定的错别字或语句不是很通顺的地方。
体会就是，通过这次论文的写作，在信息检索、阅读写作、基础知识、沟通能力等方面都得到了一定程度的提高。但是，这篇论文的写作以及分析的过程，也是我越来越认识到自己知识与分析能力薄弱的过程。虽然，我尽可能地收集材料，竭尽所能运用自己所学的知识进行的论文写作和分析，但论文还是存在许多不足之处,分析不透彻或者建议不具体，还有待改进。所以请各位老师多批评指正，让我在今后的学习与工作中做到更好。
我的陈述完毕，请老师提问。谢谢！
