本周我校进行了数学青年教师听评课由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“数学教师怎样听评课”。
本周我校进行了数学青年教师听评课，一方面进一步提高自身的数学水平，另一方面力求把听课中取得的收获努力运用到自己的实践教学中，充分发挥数学教育在课堂上的作用。
这次活动中的讲课教师，都是我校的优秀教师。现场教师投入地教学，我们听课的教师专注地记录，每节课虽因教材、内容不同，但都有自己的特色，都有很多值得我们学习的地方。
通过听课我发现她们在课堂教学中的共同特征就是：都按新的课程标准精心设计教学目标，注重培养学生的四种能力，关注学生的思想方法，善于用自身的激情感染和调动学生，使学生的思维活跃，关注了学生思维发展。如：广州省中山市的陈刚老师的课生动有趣，环环相扣，课堂气氛活跃，整节课让人感觉意犹未尽。白燕萍老师的课，设计流畅，教态是那么的自然而亲切，一堂课不仅出色完成了教学任务，同时还把所学内容向课外延伸，与实际相联系，真正把数学运用到现实生活中。
我在学习中领悟了数学教学应注意的事项：
一、重视培养学生的四种能力。
二、善于用自身的激情感染和调动学生。
三、关注学生的思想方法。在教学过程中，给学生机会去思考、去发现，让他们有机会经历尝试与探索的过程，教师作为引导者，以学生为本，让学生参与到问题的探究中去，给学生思考、动手的时间和空间，真正让探究过程成为课堂教学的主旋律。
四、用好即时评价和延时评价。在教学过程中不失时机地给不同层次的学生以充分的肯定、激励和赞扬，使学生在心理上获得自信和成功的体验，激发学生的学习动机，诱发其学习兴趣，进而使学生积极主动地学习。当学生在学习态度、学习习惯、学习方法、学习结果
等方面取得点滴进步时，抓住时机，及时进行激励性评价。当学生理解得不够准确、表达不够完整时，教师不要急于作出否定性评价，采用延时评价，利用好学生的错误这一生成性资源，补充设问，点拨学生引发思考，使学生经历一个自悟自得的创新过程，真正发挥评价促进学生学习的作用。
这些都是我们在今后的教学中应该做到的。
