留守儿童教育查报告由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“留守儿童教育情况汇报”。
外国语学院 对外汉语（2）班 1012020215
颜炜
农村留守儿童家庭教育调查报告
调查目的：了解农村留守儿童家庭教育的现状，掌握不同家庭在对待孩子教育上的观念与看法，发现其中的一些问题并提出自己的建议。
调查对象：醴陵市泗汾镇经堂村部分留守儿童监护人
调查内容：调查农村留守儿童家庭教育情况及其对留守儿童身心发展的影响。调查时间：2012年7—8月
当代社会，经济飞速发展。随着外出务工人员的增多，农村留守儿童的家庭教育问题也越来越受社会关注。一些孩子的父母未能担负起家庭教育的责任和义务，将其留给了爷爷奶奶、外公外婆或是兄弟姐妹。而作为这些家庭孩子的监护人，部分家长能够正确地运用相关教学方法促进孩子的健康成长，可有的家长则易忽视儿童的教育或采用不合理的、错误的教育理念与方法。就此，本学期的暑假，我以调查农村留守儿童家庭教育情况为主题，走访了我的家乡——醴陵市泗汾镇经堂村的部分留守儿童家庭，对他们进行了相关问题调查访问，并通过去网吧查找了一些资料，完成了一次有意义的社会调查实践。此次社会实践的总体进程是比较顺利的，我搜集到了许多有效的资料并对其进行统计总结，这不但让我认识到了留守儿童家庭教育中存在的许多问题，而且此次活动也增强了我的胆量，锻炼了我参加实践活动的能力。这次调查仅限于我住的一个小乡村，调查结果自然缺乏一定代表性，但从中仍可反映出我国农村留守儿童家庭教育中普遍存在的一些问题。
据统计，大部分父母外出打工，主要目的就是为了支付子女高昂的读书费用。像我自身就是一个很好的例子。从小我就跟着爷爷奶奶成长，父母自我不到一岁开始便常年在外，为的就是挣钱养家还有供我和年仅十一岁的妹妹读书。这些都是由现实的家庭状况与贫困的生活条件决定的。但对于正处于身心成长关键期的儿童来说，他们更需要父母的了解与关爱。相对于其他从小在父母怀抱里长大的孩子来说，由于缺乏父母情感上的呵护与关怀，往往导致其与父母感情上的缺失与空白，而且造成他们性格上的许多弱点。科学研究与分析显示：长期远离父母的孩子容易产生自卑、不安、失望，甚至出现孤独、郁闷、冷漠及胆怯的心理。我经过此次调查，总结出留守儿童家庭教育中存在的问题主要有以下几点：
一、家长对教育孩子的认识不全面
在调查中，我发现像我一样由爷爷奶奶抚养长大的孩子占绝大多数。而在这些老一辈的家长中，大多数又都为文盲，仅仅接受过他们那个年代一两年的学校教育。隔代教育的思想差异及其落后的陈旧观念都对孩子产生了不利影响。他们无法和自己的孩子共同探讨学习上的问题、不能教授有用的知识和技能。由于对教育孩子的认识不全面，他们主要关心孩子是否吃饱穿暖了、关心孩子的身体和安全，却缺乏了解孩子在校学习动态的意识，忽视了对其人际交往能力、课外阅读能力等的培养，更不注重依据孩子的兴趣爱好去提高孩子各方面的能力。而对于在正常的家庭氛围中成长的儿童来说，父母往往会懂得如何让自己的孩子全身心都得到健康发展、会更注重对孩子性格的塑造和品德教育。
二、不正确的教育方式
正确的教育方法对孩子的健康成长意义重大。而在教育方式上，多数监护人对孩子采取了不正确的娇惯的方式，缺乏适当的批评和引导。许多爷爷奶奶对孩子的过分溺爱让这些孩子从小时候起便“要风得风、要雨得雨”因而性格上易出现两极分化，要么以自我为中心、事事唯我独尊；要么软弱怕事、过分依赖他人、处事优柔寡断。甚至一些孩子经常不爱学习，更不尊重他人，最终误入歧途。
三、不恰当的培养目标 一方面，贫困家庭不能为儿童提供良好的学习条件，另一方面，许多家长缺乏正确的教育理念。调查材料表明：75%的家庭不善于给孩子确立正确的教育目标。他们只是从小教育孩子“学习有用的知识”“长大后找好的工作、努力学会挣钱”。这些都是低层次的目标，多处于个人利益。教育孩子要勤劳朴实、努力学习、讲礼貌、勤俭节约的占11%。而只有4%的家庭要求孩子要严于律己、诚实正直、关心社会，长大了为国家做贡献。为改善这些现象，弥补留守儿童家庭教育中的这一系列问题，我也提出了几条建议：
一、家庭方面
（一）作为留守儿童的监护人，家长应积极主动地学习一些家庭教育方面的相关理论和知识，提高自身文化水平，与孩子共同学习；要认识到家庭教育对孩子身心发展的重要性、努力创建良好的家庭教育氛围。同时更要注重多关注孩子在学习和生活中遇到的困惑和问题，及时了解孩子在学校的动态并配合老师一起适时地给孩子提供帮助。
（二）父母是孩子最早的启蒙老师。对于留守儿童的父母，更要经常关注孩子在家的成长情况。定期的给孩子及孩子班主任打电话、学会了解孩子内心的想法并给孩子提供精神上的支持与鼓励，让孩子真切的感受到父母的关心。同时，有条件的父母可以把孩子接到自己所在打工城市学习，使其受到更好的教育。
二、学校方面
（一）学校要对学生的家庭情况进行调查，对期中留守儿童的家庭信息情况进行特别记录与存档，对其给予更多的关爱，开展多种形式的针对留守儿童的的爱心活动，让留守儿童在学校也能感受到像家一样的温暖。留守儿童因缺乏父母的教育，他们在心理上承受着普通孩子所没有的压力。因此，为弥补其在家庭教育方面的缺失，学校老师应更加关注留守儿童的成长和学习情况，并掌握其家庭成员的联系方式，适时地联合家长给予恰当的关怀与教育。
（二）多开设一些关于学生品德和心理教育方面的课程，对广大留守儿童进行有益的引导和教育。留守儿童相对于在正常家庭环境下成长的孩子更加脆弱与敏感，从小缺乏与父母的情感交流，更容易长生一系列的心理问题，因而学校方面应积极对留守儿童进行心理和品德方面的健康教育。
三、社会方面
（一）社会方面应就加强留守儿童家庭教育的问题多做宣传。由于留守儿童的监护人多为隔代的祖辈，他们自身文化程度较低，而且缺乏科学的教育孩子的方法，所以可以多召开一些关于加强留守儿童家庭教育的讲座，运用媒体等一切可利用的手段对相关家长进行这方面的知识教育，同时鼓励整个社会加强对留守儿童教育的关注，从而促进留守儿童的成长。
（二）大力发展农村经济是根本。政府应制定相关政策，重视农村发展确实提高农村物质文化生活水平，鼓励乡镇企业发展，促进农村人在本地的就业，同时联合教育机构，加强方针政策管理，保障农村务工人员子女在外地接受教育的权利，并对其给与一定支持与补贴。
