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党务战线上的一个小兵
——校优秀党务工作者推荐材料
余育新同志1995年7月从南方冶金学院采矿工程专业毕业留校至今，一直从事党务和学生教育管理工作。1996年9月在原建工系团总支工作，任学生党支部组织委员；1997年9月至2001年4月分别在学工部97年级办、96年级办、2000年级办工作，主要分管共青团和党务工作，任副主任科员，同时兼任学生第二党总支组织委员，也是当时最年轻的党总支委员（24岁）；2001年5 月至今任环建学院团委书记、学生党支部书记、党总支组织委员；2004年月12月任环建学院党总支副书记、党总支组织委员、学生党支部书记。2006年月7月任建测学院党总支副书记、党总支组织委员、学生党支部书记。从事党务工作有12余年，在这其间虽然遇到过很多困难，但他从没有放弃过，而是不断克服、不断学习，与同事们共同做好本职工作。近年来环建学院、建测学院学生工作、共青团工作、学生党支部工作一直走在全校兄弟学院的前列，连续六年都被评为全校学生工作、共青团工作先进学院，优秀学生党支部及宣传先进单位，学院的党务工作得到领导、教师的好评，在教育工委组织的党建示范点评估中得到专家的好评。其本人也被评为全省优秀团干部、全省“防非典”先进共青团员、全省党建带团建先进个人；全省思想政治工作先进个人、全省新农村建设先进个人、全省暑期社会实践先进个人；全省扶贫工作先进个人；校优秀党务工作者、优秀共产党员、思想政治工作先进个人、宣传先进个人。在做好本职工作同时，在专业业务上我没有放松要求，在职研究生已毕业，主持一项省教改课题，参与纵向三项，主持一项横向课题，参与六项横向课题，每年教学工作量都在300以上。
一、认真学习党务理论，用理论指导自己的工作。
党务工作和共青团工作都是做学生的思想政治工作，都需要一定的理论来指导，这就要求从事党务工作的同志要有较高的理论水平。余育新同志能自觉地用正确的理论武装头脑，他系统地学习了《毛泽东选集》和《邓小平文选》（1—3卷），学习了邓小平理论，学习江泽民同志“关于教育问题谈话”和“三个代表”重要思想、“十七大”报告及新党章，科学发展观等相关知识，从而不断地提高自己的思想觉悟和理论水平，为做好党务打下了一定的理论基础。
理论的学习，更主要的是为了指导实践。通过理论的学习，余育新同志学会了科学的工作方法和辩证的思维方法，在指导所负责班级同学的“双学”、党支部、党总支等各项工作中起到了较好的效果。他把自己的学习体会在学习小组进行宣讲，他先后在“双学”小组、学生党支部、教工党支部宣讲过《如何积极向党组织靠拢》、《必须明确什么是社会主义，怎样建设社会主义》、《社会主义荣辱观》等多个专题。他倡导在“双学”活动中采取“以点带面”的方法，即让学生党员、学生骨干在理论学习上先学一步，学深一点，从而带动、指导帮助其它同学在“双学”活动中共同学习理论。06、07二年间在余育新同志亲自参与下，建测学院有1057名学生向党组织递交了入党申请书，确定了635名入党积极分子，发展了学生党员262名，教工党员2名，为168名学生办理了转正手续。
二、注重组织制度建设，用制度指导党务工作
在同事们共同参与下余育新同志制定和完善总支、党支部工作制度，先后制定了《建测学院党总支围绕教学科研中心开展“八个一”主题实践活动》、《建测学院党总支中心组学习制度》、《建测学院党总支委员联教研室工作制度》、《建测学院学生党支部建设“432”工程》、《建测学院学生党支部建设“343”工程》、《建测学院推优制度》、《建测学院学生党员汇报制度》、《建测学院学生党支部发展党员制度》、《建测学院学生党支部民主生活会制度》、《建测学院入党积极分子培养程序》、《建测学院预备党员的教育、考察和转正程序》、《建测学院“三会一课”制度》、《建测学院学生党员联系低年级班级、宿舍、楼层制度》、《建测学院入党积极分子帮扶制度》、《建测学院学生党员宿舍监督制度》、《建测学院学生党员
考察入党积极分子制度》、《建测学院学生党员早读、早起床制度》、《建测学院学生党员晚自习检查制度》等。以上制度覆盖党务工作的方方面面，使得建测学院党务工作紧张而有序，确保了建测学院党务工作的效果。
三、创新党务工作，注重学生党员素质的提高
只有创新才有出路，党务工作是扎扎实实的工作，余育新同志非常注重党务的创新
1、提出了围绕教学科研中心开展“八个一”主题实践活动
“八个一”主题实践活动内容为“每位党员教师每年要帮扶一名学生、建设一门示范课程、申报一项以上课题、建设或完善一个实验室、编写完善一个以上教学文件、联系建立一个以上实习基地、举办一场以上学术报告或讲座、推荐一个以上毕业生就业”等，广大党员教工积极响应，分别根据各自的专业背景等具体情况选择了帮扶内容，填写上报了2007年“八个一”主题实践活动内容计划表，并收到了部分经济困难学生帮扶款。取得了比较明显的效果。
2、为加强支部建设，提出了支部建设“432”工程
“4”—在四大建设（思想建设、组织建设、队伍建设、职能建设）上求发展；
“3”—在三个关系上求共识
1)支部建设教育与管理相结合，以教育为主；
2)学生成长培养与发展相结合，以发展为主；
3)党员的发展质量与数量相协调，以质量为主；
“2”—在二大理念上下功夫
1)创新为魂，只有创新才有出路。
2）服务为基，育人为本。
3、为保持先进性教育长效机制，加强基层组织建设，提出了发挥学生党员作用的“343”工程
“3”—“三学”，即学理论、专业学习、考研
“4”—“四助”，即一助
一、助毕业设计、助非毕业生、助贫困生
“3”—“三服务”，即服务校园、服务社区、服务新农村建设
4、为确保党员发展质量，严格“入口”关，余育新同志提出了发展党员的预表决制度。根据以往经验，在支部吸收新党员大会上，举手表决通过率都是100%，为了更深入了解情况，确保质量，支部推出了发展对象名单先在本专业、班级入党积极分子先进行预表决，通过率未达80%的取消发展对象资格，其次再在本专业全体党员（包括预备党员）进行预表决，通过率未达90%的取消发展对象资格。
5、创新工作思路，实现了三个转变
支部以科学发展观为指导，不断创新基层工作理念，新时期我国高等教育的特点决定了高校基层党建工作必须围绕学校工作目标，支部党建工作实现了三个转变：一是推动了由党建抓党建向党建与学生培养的转变，支部坚持把做好各项工作作为党同学生密切联系的结合点，支部与分团委经常开展健康的校园文化活动，让学生党员作为主力军和组织者，引导他们在各自岗位上发挥积极作用。二是推动了完成任务为主向认真搞好党员示范和服务为主的转变。支部实行学生党员“承包宿舍”、检查学生早读、抓好学生晚就寝等形式监督学生发挥示范作用，从而带动各项工作的顺利开展。三是推动了由被动管理向引导学生党员积极参与、民主决策、民主管理转变。在日常生活
中充分调动学生的积极性，广泛征求学生意见，引导学生党员参与学校教育教学工作和学校事业发展。
6、创新工作机制，完善了三项制度
余育新同志紧密结合工作实际依据系统、渗透、适应、开放、效益等原则，进一步完善了三项工作制度：一是从学生工作的特点出发，坚持组织发展系统化、程序化，根据多年工作经验，学院分团委每年3月15日和9月20日各推优一次；学生支部每年3月20日和9月25日各确定入党积极分子一次；每年4月底和11月底发展党员各一次。二是从基层党建工作任务和长期特点出发，构建了管理创新制度。通过对学生党员从学业、工作、日常表现、党务知识等方面进行目标管理，从具体事情抓起，加强检查、督促，深入开展批评与自我批评。三是从学生党员专业性特点出发，构建了队伍创新制度。支部把学生党员按专业、特长分宣传组、组织组、材料组、检查组、服务组、档案组。
7、创新工作方法，做好三个结合做好支部党建工作，方法创新是关键。余育新同志深入进行调查研究，积极开展理论探讨，不断拓展工作思路，在实践中做好了三个结合：一是支部把教育人与帮助人结合起来，即以理服人，以情感人，不断增强教育工作的效果。通过在重大节日、活动开展教育活动，如“在希望的田野上”学习、宣传、贯彻十七系列活动，不断激励学生勤奋学习、努力工作、报效国家。二是把管理与服务结合起来。大学生的成长既靠教育引导，又要靠管理、规范，更重要的是关心帮助，支部从实际出发，建立完善了服务体系，切实把解决学生实际困难、做好贫困生工作及毕业生就业服务指导工作纳入支部日常工作。三是理论与实践结合起来，基层党建工作既要理论指导，又要通过实践践行，支部在抓好理论教育的同时，引导学生党员深入社会、了解社会、服务社会。支部建立了几个基地，有效地引导学生党员到基层去、到工农群众中去，使学生党员加深了对理论的理解，提高了党员责任意识。
余育新同志在思想政治、党务工作战线上工作了十多年，他有坚定的理想和信念，讲学习，讲政治，讲正气，在一线工作发挥了共产党员的先锋模范作用，他有较强的工作能力，在工作中贡献了自己的力量，他有开拓创新的精神，在工作中不断探索新路子，分析新情况，创造性的开展工作，他有优良的工作作风，牢记党的宗旨，以身作则，廉洁自律。
他是党务工作战线上一个小兵。
2008
建筑与测绘工程学院 年6月4日
