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2014高考命题新趋势：关注现实社会 激发创新表达
2014年06月08日 08:3
3来源：人民日报
关注现实社会 激发创新表达 注重逻辑思维
2014高考命题新趋势
7日，高考第一天，语文、数学两门考试顺利举行。高考改革是2014年教育的关键词，教育部考试中心主任姜钢指出，今天，信息化时代对人才的要求与过去5到10年相比已发生了巨大的变化，这就要求考试内容和形式做出相应的调整并体现出这些变化。从语文、数学两门考试的内容和形式上，我们不难嗅出改革的气息。
昔：止于书斋，同实际
生活存在距离
今：强调实践，贴近现实，加强应用能力考查
【语文题】全国卷阅读题《古代食品安全监管述略》，通过梳理中国历代在食品安全监管方面的法律和管理经验，引导考生关注我国当前社会热点中的食品安全问题，以古为鉴，重在为今天食品安全方面的治理提供启示。
【数学题】全国卷提出“一天的空气质量为优良的概率是0.75，连续两天为优良的概率为0.6，如果知道今天的空气质量为优良，则明天空气质量为优良的概率是多少？”
在掌握书本知识的同时，引导考生注重实践与动手能力，让考生不做“书呆子”，成为可以运用知识与能力解决实际问题的实践型人才，是近些年来高考命题改革着力的方向。
高考命题语文专家组专家介绍，以往的语文考试主要配合中学的语文教学，试题相关内容围绕文学材料设计，与实际的社会生活存在一定的距离。为了强化语文应用性的导向，2014年高考语文考试内容注重书本内外、课堂内外、学校内外的联系，主动贴近时代和社会现实。作文题中，注重选择富有时代感并与考生实际生活相关的内容，带动考生关注社会、关注生活，强化运用已有知识思考、解决身边问题的意识。
数学命题同样如此，关注现实社会热点问题是今年高考数学试题的重要特点，通过解决社会热点问题考查应用数学工具和方法解决实际问题的能力。如“空气质量”这一道题，既贴合了空气质量这个社会热点问题，又立足于让考生领会统计与概率的应用价值。同时，数学试题中还涉及购买设备、农村居民家庭人均纯收入、参加公益活动等内容。
昔：重视表达与鉴赏
今：注重创新性，让考生
个性显现成为可能
【语文题】全国卷作文题“‘山羊’团体赛的新情况”：“山羊过独木桥”是某学校传统的团体比赛项目。以往的比赛是，双方队员两两对决，相遇时，会像山羊抵角一样，尽力使对方落下桥，自己通过，通过人数较多的一组获胜。不过，今年预赛中出现了新情况：有一组比赛，双方选手相遇时，互相抱住，转身换位，全都顺利过了桥。这种做法当场就引发了观众、运动员和裁判员的激烈争论。
【数学题】最后的大题采取“分步设问，梯次递进”的方式，设置两到三个问题，第一个问题较容易，后面的问题则对考生能力要求逐步提高。试题设计中，有各种难度的试题，易、中、难三种试题比例为3∶5∶2，为不同层次考生分别提供空间。
创新是一个国家的灵魂，创新能力是社会经济文化发展的重要助推力，也是学生在青少年阶
段集中体现的特征性能力。以往语文考试的考查重点关注较多的是审美鉴赏能力和语言表达能力，对创新能力的关注和考查略显欠缺。
语文命题专家组专家介绍，2014年的高考语文试题，加强了对创新能力的考查要求，引导考生以新颖独创的思维方式思考、解决问题，突破程式化的界限和束缚。比如全国卷作文题“‘山羊’团体赛的新情况”，引导学生思考作文材料中出现这一情况的意义和价值，直接激发考生在“传统”和“常规”遭遇挑战时的思考，展现创新思维。同时，这则材料又极具开放性，解读的重点也不固定，可以“传统”“规则”“公平”“诚信”“荣誉”“共赢”“利益”等多个角度展开讨论。此外，安徽作文题“剧本改台词的争论”、湖北作文题“山脚、山腰与山顶”等，都在创设论辩情境上下功夫，力求引领考生充分展开正面论述的同时自觉进行反向思维，更全面、更辩证地探究问题、表达思想。上海作文题“沙漠与自由”为代表的这类试题力图引导考生直面“自由”“限制”“选择”“自我与世界”等既是思辨的、更是人生的命题，努力让学生树立正确的人生观、价值观、世界观的同时，实现个性的表达。
今年的数学命题，则致力于让学生充分展示数学能力的个体差异。绝大多数试题的解答方法、方式不是唯一，而是多种多样。基础好、能力强的考生可以通过深入的思考找到简捷的途径，快速解决问题，而基础一般、能力中等的考生运用基本的方法也能解决问题，只是做答相对繁琐、用时较多。通过这样的设计，为不同基础与能力的考生搭建思维平台，同时也为高水平大学选拔创新潜质的新生提供可能。
昔：面向过去，强调死记
硬背、题海战术
今：面向未来，注重逻辑
思维、信息处理能力
【语文题】全国卷“瑶族村3日行”的构思图要求考生根据提供的思路，用精炼而又符合逻辑的语言把思路叙述出来。
【数学题】甲乙丙三位同学被问到是否去过A、B、C三个城市时，甲说：我去过的城市比乙多，但没去过B城市；乙说：我没去过C城市；丙说：我们三人去过同一城市。由此推断乙去过的城市为？
信息时代的阅读对象不再仅限于文字，对数据、表格、图片中信息的获取、加工和转化是大数据时代和多媒体时代对人处理、加工信息能力的必然要求，也是一个即将接受高等教育学生必备的素质和能力。2014年高考语文试卷中出现了大量的读图题和图文转换题，体现了语言能力考查新的关注点。如“瑶族村3日行”试题，实现“思维——图示——文字”的转换过程，较以往简单的“图示——文字”的转换加大了思维的强度和表达的难度。
今年的数学命题在全国卷中，特别提高了考查逻辑推理能力试题的比例，这类试题占据50%以上。命题专家介绍，根据材料抽取有用信息，利用其中逻辑关系，通过逻辑推理，最终做出正确判断，体现了高考改革方向。
此外，高考既承载着选拔与评价的功能，也发挥着引导的作用。通过命题强调对考生核心价值观的塑造，也是今年的重要方向。专家介绍，语文学科在命制试题过程中，选取了社会生活中能够体现核心价值理念的人物事迹、新闻事件和文学作品作为试题材料，从积极、正面的角度设计合适的考查点，引导考生正确理解试题背后呈现出的积极价值取向。
如全国卷作文题“农民工看病”，蕴含了友善、和谐、诚信、平等、文明等多个社会主义核心价值理念，引导学生对此进行思考、感悟和生发。再如全国卷阅读题《爱国科学家邓叔群》，试题设计中凸显了对试题内容所蕴含的人文精神、人生价值和时代精神的解读。传递正能量，弘扬主旋律，这既有利于中学实施素质教育，也在引导考生扣好人生的“第一颗纽扣”。
从2014年高考语文、数学命题看改革趋势
2014年06月07日 20:1
1来源：新华网
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基础·实践·素质·创新
新华网北京６月７日电（记者吴晶 刘奕湛）７日高考首日，语文、数学两科考试顺利举行。根据十八届三中全会的相关部署，语文、数学两大主科将是高考改革的“重头戏”。而今年全国１８张高考语文试卷的命题特点和亮点，也从某种程度上预示着未来的改革走向。
针对此，记者来到教育部考试中心，邀请语文和数学学科的相关命题专家从今年的题型、立意和要求等方面进行了深入梳理和分析。
打牢基础：强调核心素质
专家：作为两大基础性学科，语文和数学考试的基本功能是考查学生核心素质。语文着重考查审美修养和人文精神，而数学则是理性思维和逻辑推理能力。
【语文题例】全国卷阅读题《爱国科学家邓叔群》要求学生结合材料回答“邓叔群是如何主动牺牲个人利益、为国分忧的？”以及“作为一位爱国科学家，邓叔群有哪些突出表现？”等问题。
专家：命题凸显对试题内容所蕴含的人文精神、人生价值和时代精神的解读，贯彻了十八大把“立德树人”作为教育的根本任务的要求。
【数学题例】甲、乙、丙三位同学被问到是否去过Ａ、Ｂ、Ｃ三个城市，甲说：我去过的城市比乙多，但没去过Ｂ城市；乙说：我没去过Ｃ城市；丙说：我们三人去过同一城市。由此判断乙去过的城市为哪里？
专家点评：考生要从文字叙述中抽取有用信息，利用其中的逻辑关系，通过严密的逻辑推理，最终作出正确判断，这是引导学生培养理性思维、敢做科学决策的改革方向。
贴近现实：注重应用能力
专家：“贴近社会、贴近时代、贴近考生实际”是新课程改革的重要理念。语文、数学都要着重考查学生的实践应用能力。
【语文题例】全国卷阅读题《古代食品安全监管述略》梳理中国历代在食品安全监管方面的法律和管理经验，引导考生关注我国当前社会热点中的食品安全问题。
专家：这种命题让那些陷身于题海战术的考生无计可施，使那些能深入观察现实、思辨能力强的高素质考生在考试中获益。
【数学题例】全国卷提出“一天的空气质量为优良的概率是０．７５，连续两天为优良的概率为０．６，如果知道今天的空气质量为优良，则明天空气质量为优良的概率是多少？”
专家：这种命题体现了数学在解决实际问题中的巨大作用和应用价值，同时有利于考生更深领会统计与概率的应用价值。
图文转换：助推素质教育
专家：两大学科拓宽了试题材料的来源，体现对“信息的获取与加工、问题的分析与解决、事实的判断与推理、结果的阐释与交流等能力”的考查。
【语文题例】全国及多地试卷出现大量的读图题和图文转换题。如：四川卷读图题要求根据《汉字字形演变表》配写一段说明性文字，介绍汉字字形的演变特点。广东、辽宁等省市试题中涉及统计数据、照片、漫画、流程图等读图、读表题。
专家：图文转换题既考查了对图表的理解能力和文字表述能力，又传达了中国优秀的汉字文化，展示出了语言、文化综合型试题的设计模式。此外，这种考查是对以往考试方式的有力补充，能够很好地考查考生阅读多种形式的信息，并运用语言进行分析和总结的能力。
【数学题例】江苏卷以古桥保护为题，考查考生的建模能力；全国卷试题涉及购买设备、农村居民家庭人均纯收入、参加公益活动等内容。
专家：这些命题有利于破除题海战术、死记硬背，让考生深深感到数学就在生活中，在日常学习中就要注意理论联系实际。
激发创新：体现选拔功能
专家：两大学科都加强了对创新能力的考查要求，引导考生以新颖独创的思维方式思考、解决问题，突破程式化的界限和束缚，提出与众不同的解决方案。
【语文题例】全国卷作文题“„山羊‟团体赛的新情况”：“山羊过独木桥”是某学校传统的团体比赛项目。以往的比赛是，双方队员两两对决，相遇时，会像山羊抵角一样，尽力使对方落下桥，自己通过，通过人数较多的一组获胜。不过，今年预赛中出现了新情况：有一组比赛，双方选手相遇时，互相抱住，转身换位，全都顺利过了桥。这种做法当场就引发了观众、运动员和裁判员的激烈争论。
专家：材料极具开放性，解读的重点也不固定，可从“传统”“规则”“公平”“诚信”“荣誉”“共赢”“利益”等多个角度展开讨论，为学生进行创新思维提供非常广阔的思考平台。
【数学题例】最后的大题采取“分步设问，梯次递进”的方式，设置两到三个问题，第一个问题较容易，后面的问题则对考生能力要求逐步提高。
专家：第一问为后面几问搭建台阶，入手容易深入难，后几问可为能力强的考生提供发挥空间，有利于合理区分不同层次的考生，为高水平大学选拔新生提供有效依据。
