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加强农村学校女职工组织建设的现实意义及具体途径
《工会女职工委员会工作条例》明确指出：“女职工委员会应与工会委员会同时建立。企业、事业单位和机关工会中有女会员10名以上的应建立女职工委员会，不足10名的可以设女职工委员。”在广大的农村学校，女职工组织的建设尚未引起全社会的广泛重视。女职工委员会是同级工会领导下的女职工的群众组织，担负着维护女职工合法权益和特殊利益的基本职责。农村学校女教师迫切需要建立规范的女职工组织，成为她们的代言人。加强农村学校女职工组织的建设，具有十分重要的现实意义。
一、农村学校女职工组织建设的现状
（一）领导重视不够，缺少有力支持。在思想观念上，学校领导对待男女教职工往往一视同仁、统一要求，没有充分认识到女职工组织的特殊性及必要性，更谈不上大力支持了。在实际工作中，农村学校领导疲于应付上级的各项检查，重视提高教学质量和办学水平，无暇顾及女职工组织工作的开展。
（二）组织不够健全，制度不够规范。在农村，学校女职工组织还没有脱离工会成为独立的组织，沦为工会的附属品。女职工组织大都流于形式，没有相应的组织配备及规章制度。甚至有些学区一直未建立女职工组织，未配备女职工干部，没有活动阵地，没有开展活动，即“四无”：无组织、无人员、无阵地、无活动。
（三）干部兼职过多，时间精力有限。农村学校女职工组织没有专门的女职工干部，都是一线的女教师。她们担任教师的同时，有时身兼班主任或幼儿园园长，再从事女职工工作是力不从心。虽然有些女干部空有一片为女职工服务的热心，却苦无精力和时间为广大女教师服务。
（四）经费无保障，影响积极性。《工会女职工委员会工作条例》明确规定：“各级工会要为工会女职工委员会开展工作与活动提供必要的经费，所需经费应列入同级工会的经费预算。”但实际情况，在农村大部分地区没有将女职工工作经费纳入工会年度财政预算，更没有保障此项开支必要的硬性措施和规定。女职工组织开展活动只有向
工会或学校领导申请活动经费。这一状况严重打击了女职工干部开展工作的积极性。
（五）女教师分布零散，工作开展艰难。在农村，学区基本上是中心校与多个村小构成的格局，女教师也分布于各个教学点。女教师们虽同属一个单位，却很少聚在一起。虽然学区工会女职工组织开展多项工作，往往传达下去后便难以实施，无人问津。
面对这一现状，我们不得不对农村学校女职工组织能否成为女教师权益的代表产生怀疑。在这种情况下，加强农村学校女职工组织建设显得尤为迫切。
二、农村学校女职工工作存在的问题
（一）女教师维权意识淡薄。在农村学校，有一部分女教师是民师转正，是朴实的乡下农村妇女，接触新鲜事物的机会不多，观念陈旧，思想保守。她们工作或生活中即使遇到侵权的情况也浑然不知，更想不起拿起法律的武器保护自己，甚至把责任揽到自己的身上。
（二）女教师法律知识浅薄。当前，大部分女教师知道可以通过法律来维护自身权益，但并不知道该运用哪些法律来维护自身权益，甚至有相当一部分女教师还不知道有《女职工劳动保护规定》、《女职工禁忌范围规定》、《女职工保健工作规定》等法律法规文件。空有维权意识，却无法律知识，就不能通过合法的渠道来维护自身的权益。
（三）女教师缺乏维权的勇气。在农村，女教师拿起法律的武器维护自己的合法权益还是需要勇气的。女教师思想上仍是较为保守和传统的，顾忌太多。她们总抱着息事宁人的心态得过且过，怕引起不必要的冲突，得罪同事或领导，以致事后很难相处。
（四）女教师参与议事比例低。提倡“男女平等”很多年了，但在农村学校中，领导重男轻女现象依然存在。各校行政班子中，女教师代表比例均偏少，女教师参与校重大决策力量也弱，很难落实女职工的知情权、参与权和评议监督权。
（五）女教师素质有待提高。客观原因上来说，其中一部分民办女教师和代课女教师，没有经过系统、专业的教育，对于学习和实践
先进的教学理念感到力不从心；大部分经过系统教育的女教师走上工作岗位后，受农村条件的限制，也很少有集中培训、外出学习的机会。主观原因上来说，女性来自社会、家庭的影响较高。有很多女教师担负着“家里一把手”的职责加上女性特有的生理因素，使她们自觉地把自己角色定位为“贤妻良母”，缺少上进心和事业心。
问题摆在面前，我们不能听之任之，重点是怎样解决问题。加强农村学校女职工组织建设重要性，在于有效、高效解决实际问题，真正做到为广大女教师服务。
三、加强农村学校女职工组织建设的具体途径
（一）加大宣传力度，全面认识女职工组织。
首先应做好大力宣传女职工组织的工作，充分利用网络、宣传栏、传单、下达文件、集中学习等多种途径。一方面，学校领导清晰地认识到女职工组织建设的必要性，认识到加强女职工组织建设的重要性，才能有力支持女职工工作。有了领导的大力支持，女职工组织才能更好地发挥自身独特优势和特殊作用，调动广大女教师的积极性，促使她们在教育事业中发挥自己的才华。另一方面，广大女教师充分认识到女职工组织是维护她们权益的组织，才会热情响应，积极支持女职工组织开展工作，女职工组织才会有旺盛的生命力。
（二）建立规章制度，规范女职工组织建设。
按照《工会女职工工作条例》规定，建立健全女职工组织，配备女职工干部，落实工会女职工委员会主任待遇，为女职工工作的正常运转和维护女职工合法权益提供经费保障。女职工组织实行民主集中制。凡属重大问题，要广泛听取女职工意见，由委员会或常务委员会进行充分的民主讨论后作出决定。女职工组织根据工作需要制定有关制度，每年召开一至二次常务委员会和委员会会议，也可临时召开会议。虽说在农村，但任一组织不按章办事，就会使这一组织流于形式。通过建立这一系列的规章制度，规范女职工组织建设。
（三）增强女教师的法律意识，维护女教师的各项权益。
在农村，只有增强女教师的法律意识，才能提高女教师依法保护自己的能力。面对农村学校女教师分布零散的状况，有必要通过集中
培训来学习各种法律法规，尤其加大对《妇女权益保障法》和《女职工劳动保护规定》的宣传教育力度。女职工组织还要定期举办女教师座谈会，认真、热情地处理好女教师的来信来访，成为女教师的“娘家”，维护女教师在政治、经济、文化、教育、医疗、保险和家庭方面的特殊利益和合法权益。
（四）实地调查研究，解决女教师突出问题。
女职工组织不能局限于办公室办公，还要走到女教师的身边，进行实地调查研究，了解广大农村女教师面临的突出问题，工作才不是“镜中花”、“水中月”。在农村，女教师面临的突出问题诸如维权缺乏勇气，缺少法律知识，参与议事比例低等，女职工组织要敢于协同相关部门共同解决。女职工组织还要关心女教师们的生活，协助有关部门改善女教师的生活福利设施，为女教师办实事、好事，帮助女教师解除后顾之忧。女职工组织发挥实效，才能赢得广大女教师的支持与信赖。
（五）开展各种活动，提高女教师整体素质
农村学校女教师素质亟待提高，这也是工会女职工组织的职责所在。女职工组织要通过开展丰富多彩的活动，引导女教师树立自尊、自信、自立、自强精神，帮助女教师提高政治思想道德和科学文化技术素质。诸如“岗位大练兵”、“评比学习型家庭”，增强女教师终身学习的紧迫感和自觉性；“外出培训”，扩大女教师的视野，学习先进的教育教学理念；“师德标兵”，宣传女教师先进典型和先进事迹，教育她们爱岗敬业，无私奉献。
综上所述，加强农村学校女职工组织建设，充分发挥女职工组织的作用，解决女教师面临的实际问题，使其真正成为农村学校广大女教师权益的代表者，具有着重大的现实意义。我们也期待着，随着女职工组织的发展，不断提高农村学校女教师的素质，增强她们工作的活力，使她们更加热情地投入到教育事业中，为农村教育的发展贡献力量。
