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下八中学
教育教学考核方案（草案）
为进一步加强我校的教育教学管理，提高我校的教育教学质量；特草拟本考核方案：
一、常规考核方面：
教学常规
一 每学期学校投放常规工作奖元。
二 学校每期按《下八中学教学“八认真”工作量化细则》督查教师的教学业务，并给予积分，根据积分比例发放奖金。其比例：（奖金总额÷总积分）×平均积分=奖金额。
三 附：《下八中学教学“八认真”工作量化细则》
（一）计划（5分）
1、学生情况分析（1分）
2、教材的分析、本册的重难点（1分）
3、提高教学质量的措施（2分）
4、课程课时的安排（1分）
（二）备课（16分）
1、备课数量（5分）按课程标准规定课时少备课一节内容扣1分。课后补教案或照抄教案视为没备课。
2、教学目标（2分）目标明确，要求具体，反之扣0.5-2分。
3、教学过程逻辑性强，环节清楚、恰当。2分
4、能紧扣教材，抓住重点，突破重难点有法。2分
5、教法合理，注重智力开发，学法指导贯穿始终。2分
6、板书设计（2分）
理科新课应有板书设计，语文一二类课文应有简洁明了、富有启发性的板书设计，英语每单元前四课时应有板书设计，其它学科也应有简洁、恰当的板书设计。
7、课后反馈记录（教法小结及反思、教学效果）1分
（三）上课（26分）
1、实行候课制，以预备铃时间为准开始候课、不候课者扣2分，早退一次扣2分。
2、课堂上辱骂或体罚学生扣2分。
3、课堂教学目的明确，教学方法合理适用，教学结构清楚，学生思维容量大，学得主动积极，注重双基训练和能力培养。（10分）
4、上课时接打手机扣（10分）“放养式”上课一次扣2分。
说明：具体得分以教研组成员听课和学校领导巡查情况综合给分。
（四）作业（15分）
1、数量适当，照顾全体，注意针对性和层次性，反之扣1-2分。
2、课课都要布置适量的作业，反之扣1-4分。
3、小学课堂作业要求全批全改，中学课后作业理科每周不少于3次，文科不少于2次（考试周除外）。作文每期不少于4个大作文4个小作文，要求有改有批，反之扣1-9分。
（五）测试（10分）
1、学校、各年级（段）组织的考试服从安排、积极参与、配合（5分）。
2、试卷及时批改，及时反馈（3分）。（原则上1-2天之内）
3、有成绩统计，试卷分析，月考总结（2分）。
（六）辅导（3分）
不歧视学困生，对学困生耐心辅导，视其转化程度给分。
（七）教学研究（20分）
1、积极承担上级及教研组安排的教研任务（5分），否则每次扣2-5分）。
2、公开课教研组成员必须听课，且有听课记录，互评活动及记录（10分），缺席一次扣3分（请假、公差除外）。每学期每人听课不少于10节，差听一节扣2分。
3、积极参加献课活动和业务学习活动，反之扣1-5分。
说明：以上条款以教研组长、分管领导提供的数据为主要依据。
（八）总结（5分）
1、学生情况分析（2分）。
2、教学方法、技巧、效果、教学过程的得失总结（3分）。
说明：此项以学期教学总结书面材料为主要依据。
二、教学质量考核
每学期学校投放质量考核奖元；纳入每位教师的教学质量考核实行奖惩制。小学低段划分为5个考核等次，中高段划分为5个考核等次；中学按语文、英语、数理化、政史地生分别划分考核等次。
小学按段划分考核等次
小学低段（1——2年级）
1、55分以下的质量考核为0；
2、55——64为三等；
3、65——74为二等；
4、75——84为一等；
5、85分以上为特等。
小学中高段（3——6年级）
1、50分以下的质量考核为0；
2、50——59为三等；
3、60——69为二等；
4、70——84为一等；
5、85分以上为特等。
初中按学科划分考核等次1、40分以下的质量考核为0；
2、40——49为四等；
3、50——59为三等；
4、60——69为二等；
5、70——84为一等；
6、85分以上为特等。
（1）各学科质量考核以最近上期期末成绩为基准，上升一个百分点在总分
上加2分，下降一个百分点在总分上减1分。
（2）各学科各项指标都比标准上升一个百分点及以上，则总分加5分。
（3）各学科每项指标上升10个百分点及以上，则按项目分别加5分；各学科每项指标上升5.1——9.9个百分点，则按项目分别加3分；各学科每项指标上升1.0——5.0个百分点，则按项目分别加1分。
（4）课时按每4元一节计算
说明：各科评比人数以期初人数为准（正常流动以教导处流动手续为准）。非统考科目不参与评比，任多门统考科目按学科比例算。
附：常规考核细则
二0一二年九月
