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牵着蜗牛去散步
杭锦旗实验小学 唐丽丽
有人说做教师是一件苦差事，除了繁重的教学任务以外，还有没完没了的班级管理工作。也有人说教师是一份“不食人间烟火”的职业，自己的言行举止处处都要做到“为人师表”,难！可见教师的工作量之大、心理压力之重是旁人所无法体会的。没有惊天动地，没有气吞山河，只是那么普普通通、平平常常，平常得近乎琐碎。这就是我们教师的生活写照。就在这平淡、琐碎中，就在我的身边，涌现出许多感人的师德故事。
所以，我可以骄傲地说，我们学校每一位老师，都是我学习的楷模。师德师风其实是一种状态，就是老师们的温文尔雅，精益求精；师德师风是一种行动，就是老师们对学生的悉心呵护，耐心辅导；师德师风也是一种精神，是老师们的一丝不苟，严肃认真；师德师风更是一种风格，是老师们的朝气蓬勃，安定从容。
本学期我所带的班级是一年级五班，作为一名本来教学经验就不足，又刚刚转行不擅长教学的数学老师，我见到这么一群没有基础和纪律可言的“小魔鬼”们，我的心情是极其复杂的，恐惧，无奈，烦躁，气愤，就是没有耐心二字。班级里有很多的学生在我不耐烦的不断打压后，变得上课胆战心惊，不敢举手回答问题。记得有一次下课，刘雅萱的书找不到了，急得坐在座位上哭，而不是寻求我这个本应是他们在学校关系最亲近的老师的帮助。幸好有几个胆子大的学生大声喊“刘雅萱哭了”，这才引起了我的注意，最后帮助她找到了自己的书。通过这件事情，我不禁反思，为什么孩子这么怕我呢？我为什么要以这样的方式与他们相处？既然已经意识到了这一点，我开始有意识的改变自己对学生的态度。就从胆小的刘雅萱开始，经过询问其他老师和谈话，了解到，这个孩子的父母都是打工人员，家庭条件不是很好，难免孩子会有自卑的心理。我开始在课上主动叫她回答问题，经常表扬她，以树立她的自信心。在本周升旗仪式上的贫困学生捐助活动中，我为她买了两本书和一些文具，希望能够鼓励她继续努力。在这一系列的举动后，我明显能看到，上课时，她的眼睛变得炯炯有神，每次碰到老师提问的环节，她都主动举手，期待我能够叫她起来回答。
看到刘雅萱同学的变化，更加坚定了我改变自我，耐心教学的决心。每一个孩子都是一个家庭的希望，他们还小，很多事情要慢慢学习，慢慢塑造，在这个过程中，需要我们的耐心引导，不断鼓励。这不禁让我想到了一个故事：有个人讲了一个笑话：上帝给我一个任务，叫我牵一只蜗牛去散步。我不能走得太快，蜗牛已经尽力爬，每次总是挪那么一点点。我催她，我唬她，我责备她，蜗牛用抱歉的眼光看着我，仿佛说：“人家已经尽了全力！”我拉她，我扯，我甚至想踢她，蜗牛受了伤，她流着汗，喘着气，往前爬。真奇怪，为什么上帝叫我牵一只蜗牛散步？“上帝啊！为什么？”
天上一片安静。好吧！松手吧！反正上帝不管了，我还管什么？任蜗牛往前爬，我在后面生闷气。咦？我闻到花香，原来这边有个花园。我感到微风吹来，原来夜里的风这样温柔。慢着！我听到鸟声，我听到虫鸣，我看到满天的星斗多亮丽。咦？以前怎么没有这些体会？我忽然想起来，莫非是我弄错了！原来上帝叫蜗牛牵我去散步。
