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关于多媒体教室视频播放方案的探讨
作者：王九云
来源：《教育与职业·理论版》2008年第05期
［摘要］多媒体教学作为一种现代化的教学方式，受到广大师生的欢迎。但由于多数教师对多媒体技术不熟悉，操作不规范，影响了教学效果。笔者结合工作实践，提出了多媒体教室视频播放的一些方案。
［关键词］多媒体视频播放
［作者简介］王九云（1968-），女，湖北宜昌人，襄樊学院中文系，实验师，研究方向为电化教育。（湖北襄樊441053）
［中图分类号］G40-057［文献标识码］A［文章编号］1004-3985（2008）08-0161-01多媒体教学作为一种现代化的教学方式，由于其具有形象直观、生动活泼、声情并茂等特点，受到广大师生欢迎，已被越来越多的高校所采用。但由于多数教师是非专业人士，对多媒体技术不熟悉，操作多媒体设备不规范，未能充分发挥多媒体的教学优势，降低了多媒体的现代化教学功能，影响了课堂教学效果。笔者仅就如何实现多媒体教室视频播放问题谈一些自己的见解。
一、多媒体教室的配置和功能
1.什么是多媒体。在人类社会中，信息的表现形式是多种多样的，我们把这些表现形式称为多媒体（multimedia），一般理解为多种媒体的综合，它是一种把文本、图形、图像、动画和声音等形式的信息结合在一起，并通过计算机进行综合处理和控制，能支持完成一系列交互式操作的信息技术。多媒体技术的发展改变了计算机的使用领域，使计算机广泛应用于工业生产管理、学校教育、公共信息咨询、商业广告，以及家庭生活与娱乐等领域。
在多媒体中，视频媒体是最富有感染力的，是多媒体的灵魂。视频画面是真实世界的记录，教学中使用视频媒体能使教学更富客观性和真实性。
2.多媒体教室的设备配置和功能。多媒体教室的设备配置主要包括多媒体集中控制系统、投影机、多媒体计算机、视频展台，其他设备有投影幕布、录像机、影碟机、话筒、音响等。多媒体教室可以实现课件演示、实物投影、播放影像、扩音等，基本功能可归纳为：能投影计算机的数字信号，进行计算机课程教学和计算机辅助教学与演示，能进行VOD视频点播和运行网络课件；能将书稿、图表、照片、文字资料、实物及教师当时书写的文字通过视频展示台投影到银幕上；能接收和播放视频信号、VCD和DVD等音像内容；能够实现多媒体计算机单独使用，并把所显示的信息传送银幕；可以进入校园网，进行网上联机教学，从网中调出自己所需要的教学资料；能够让使用者简单地操作大量复杂的设备，实现“一键化”和“一键到位”，有较好的视觉和听觉效果；具有扩音系统，对各种音频信号进行扩音，能使用有线话筒或无线话筒等。
二、多媒体教室视频播放方案
1.直接用投影仪处理视频信号，实现视频播放。投影仪主要处理视频信号和计算机数字信号，有RGB，AV，S-Video等多路信号输入端口。但在教室中的声音处理一般不用投影仪，而另由家庭影院集中处理话筒、无线话筒接收器、计算机、影碟机、录像机、录音机等多种媒体的声音。最直接的解决方法就是将影碟机、录像机的视频输出直接接到投影仪的视频输入端口，把影碟机、录像机的音频输出连接到家庭影院等音频处理设备，再输出到音箱，即可实现视频播放。对于多媒体计算机可以播放的VCD，DVD等碟片，直接将计算机信号与投影仪数字端口相连接，就可正常播放视频。
2.将计算机光驱更换成最新的DVD光驱，实现视频播放。随着数字化信息技术的发展，视频文件格式越来越多，出现了与数码播放设备是否兼容的问题。生产厂家为了占有市场，生产的各种数码播放设备一般是向下兼容的，如DVD光驱可读VCD碟片，同样DVD影碟机也可识别各版本的VCD碟，因此，可以将计算机光驱更换成最新的DVD光驱，或将影碟机更新为可兼容所有视频格式的影碟机，可以实现视频的正常播放。
3.将视频文件格式转换成可识别格式，实现视频播放。随着科学技术的发展，短短十几年间视频播放产品从模拟的录像机升级为VCD，DVD等多种格式的数字式播放器，数字化新产品更新换代很快。学校由于资金等问题，多媒体教室设备不可能频繁更换，最新的视频格式文件有时不能实现正常播放。较早的光驱和影碟机无法识别较晚出现的视频文件格式，如果不能更换光驱或影碟机，可通过转换工具软件将DVD等视频文件转换成较早出现的VCD等可识别格式的视频文件，也可以实现视频的正常播放。较常用的视频转换工具软件有：会声会影、Premiere等非线性编辑软件：MyVideoConverter，DivxDVD等视频转换工具，以及超级解霸等，这些工具都可将DVD视频文件转换为VCD格式文件，再用CD-R刻录。也可将DVD视频文件转换成Quicktime，Windows Media Player等播放器可识别的媒体影像文件，以实现正常播放。
4.自带有DVD光驱的笔记本电脑，实现视频播放。将笔记本电脑与中央控制器相对应的端口相连接，利用笔记本电脑的DVD光驱实现视频文件的正常播放。这样还可以有效阻隔多媒体教室计算机的病毒交叉感染，保证文件的安全。
5.熟练掌握中央控制器的操作方法。在多媒体教室的各种设备中，核心设备是中央控制器。中央控制器是用系统集成的方法，把整个多媒体教室的设备操作集成在一个平台上，实现计算机（RGB）数字信号及影碟机、录像机等的多路视频、音频信号间的切换，所有设备的操作均可在这个平台上完成，使用者无须对单个设备进行操作。如果不了解中央控制器的菜单操作方法，就不能方便地组合、使用多媒体资源。在中央控制器的操作菜单上，应先选择视频信号后，再选中影碟机或录像机视频信号源，按投放键，这样视频信号才会出现在投影屏幕上。
6.加强管理，整合多媒体教室资源，为视频播放提供硬件支撑。多媒体教室使用频率较高的设备是计算机和投影仪，其他媒介设备应用得不多，甚至于闲置，以至于录像机、影碟机等设备的连接线经常被挪用，导致多种媒体设备之间没有实现正常连接，造成资源浪费。理顺多媒体教室各种设备之间的关系，保持线路畅通，才能发挥所有设备的功能，实现视频文件的正常播放。多媒体教室的设备较多，连接线也非常多，容易造成连接混乱。如何理顺各种设备之间的关系，笔者总结的经验是按水到渠成的原则，连接各种设备，关系理顺了，实现视频文件的正常播放就比较顺利。由于多媒体教室的核心设备是中央控制器，可以将所有的媒体的视频输出信号、音频输出信号均连接到中央控制器对应的输入端口，中央控制器的数字信号和视频信号输出端分别连接到投影仪的对应输入端，中央控制器的音频信号输出到音响。这样就可以整合所有资源，使用起来很方便。
7.加强对多媒体教室管理人员的业务学习和培训。多媒体教室的各种设备都是高科技的电子设备，管理人员要懂得计算机硬件与软件的使用与维护，要掌握录像机、影碟机等各种媒体的功能、操作和维护知识，也要了解广播电视方面有关视频、音频信号的各种接口的技术参数、特征、运用范围及相互转换规律，才能实现各种媒体之间的连接及各种信号之间的转换。管理人员只有融会贯通了各方面的知识，才能拓展多媒体教室的功能，只有这样才能针对教师在上课时提出的种种要求给予及时的解答和帮助，才能及时处理电教设备运行中的突发故障，做好多媒体教室设备的日常维护与保养，使设备处于良好的运行状态。
8.加强对老师的多媒体技术培训。尽管学校也举行了一些多媒体技术培训，许多教师使用多媒体教学的积极性也很高，但由于不经常使用，导致多媒体技术不熟悉，对多媒体教室设备的操作掌握得不够熟练，或者计算机基础知识欠缺，操作方法不规范，导致视频画面不能实现正常播放。所以要加大针对教师的多媒体技术培训力度，尤其要让教师熟练掌握中央控制器的使用方法。
［参考文献］
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