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高职院校教师教学工作质量考核办法
为了保证和提高教学质量，牢固树立质量意识和全面的质量观，建立健全科学合理的教学质量检查考核制度，完善教学质量的评估体系，增强教学质量评估的科学性、客观性、公正性和可操作性，特制定本办法。
一、考核原则
（一）制定本办法的依据是教育部颁布的《关于加强高职高专教育人才培养工作的意见》和学院制定的《教学质量管理及考核办法》及相关的教学管理规范。
（二）考核办法遵循民主公开、客观公正、注重实绩和操作方便的原则。
（三）体现定性与定量相结合、平时与定期相结合的原则。
二、考核对象
全体专任教师、兼职教师及外聘教师。
三、考核内容
项目权重
（一）教学常规 20分
（二）课堂评议 50分
（三）教学研究 20分
（四）教师互评 10分
四、考核分工
（一）教学常规考核
教学常规考核由各教研室及督导组组织，分期中、期末两次进行，课部抽查。
（二）课堂评议考核
课堂评议考核是以学生为主，采用问卷形式，对任课教师的教学进行评估，由课部
组织实施，分期中、期末两次进行。期中发放教师教学情况调查表，组织各班学生代表填写，每班对任课教师填写一张调查表，作为了解教师教学的依据，不计入统计分。期末发放课堂教学评估表，每位学生对任课教师填写一张教学评估表，电脑计分，计入评议总分。学生给教师评出的平均分直接乘权重。
（三）教学研究考核
教学研究考核由各教研室及督导组组织，分期中、期末两次进行，课部抽
查。
（四）教师互评
教师互评由课部组织，在每学期末按照《教师考核互评标准》进行。
五、考核程序
（一）教研室初评——各教研室按分工要求做好初评工作，并对初评结果进行汇总。
（二）教学考核督导小组复评——对各教研室汇总的初评结果进行复评、审核。
（三）部务委员会审定——对考核督导小组报送的考核结果进行审定。
六、考核统计及等级划分
（一）用定量和定性相结合的方式评价。以学期为评价单位，平时积累资料，期末综
合评价。
（二）总分为100分。每个项目先以100分制评定（附加分累计进项目分），总评时
按权重折算。总分按分数段折合成A、B、C、D、E五个等级。折算办法：A/100-90分、B/89-80分、C/79-70分、D/69-60分、E/59分以下。
（三）课堂评议分的计算方法：由学生每人填写一张课堂教学评估表。每位教师的评
分去掉5%的高分段和5%的低分段后，得出平均分。每学期由课部督导组在第十七周、十八
周组织专人到任课教师所任课班级组织学生填写教学评估表。课部负责教学评估表的统
计，为了保证评估工作的公正、准确，参与统计的工作人员不得少于两人。
（四）根据《湘潭职业技术学院关于教学事故认定及处理办法》的有关规定，凡具有
下列情况之一，考核结果的处理如下：
1、发生重大教学事故一次者，考核结果降至E等；
2、发生较大教学事故一次者，考核结果不得评为A等。
七、考核机构、人员职责
（一）课部成立教学考核督导小组
1、考核领导小组人员组成组长：教学副主任
组员：各教研室主任
2、考核督导小组职能
考核督导小组负责领导、协调、组织和指导考核工作，收集整理考核材料，审核考核结果，收集反馈考核信息，解释考核实施办法。
3、考核领导小组人员职责分工
文安乐、李自辉：
负责督导全体成员任务的落实及日常工作的展开。
徐焱伟 ：
1、负责教学督导组日常事务和资料搜集与整理,拟订督导组的工作计划、总结。
2、协助督导组进行教学内容和教学方法的研讨,搜集教学有关的资料、信息,并及时向课部反映督导组成员对教学方面的意见、建议、督导全体成员定期整改。
阚燕、唐金玉：
1、建立健全督导档案,将学院的有关文件、督导教师的听课记录、总结、归类。
2、完成教学特殊事例、教学事故的登记和处理。
3、负责课部教师的授课计划的收集、整理。
4、负责课部“学评教”收集、整理和分析。
周宁宁：
负责思政部全体老师的督导，包括老师的出勤情况、教学质量监控情况、教案检查、教学计划的落实情况、教学教研等
傅庆莲：
负责公共英语教研室全体老师的督导，包括老师的出勤情况、教学质量监控情况、教案检查、教学计划的落实情况、教学教研等
李霞芬：
负责人文教研室全体老师的督导，包括老师的出勤情况、教学质量监控情况、教案检查、教学计划的落实情况、教学教研等
刘海涛：
负责数理教研室全体老师的督导，包括老师的出勤情况、教学质量监控情况、教案检查、教学计划的落实情况、教学教研等
陈和平：负责体育教研室全体老师的督导，包括老师的出勤情况、教学质量监控情况、教案检查、教学计划的落实情况、教学教研等
（二）参与考核人员
1、组成：课部领导及各教研室主任、教师、学生
2、职责：凡承担考核工作的人员，必须按照考核标准实事求是、客观公正地进行评价工作。如因工作马虎，不负责任造成资料失实的不良后果，视情节轻重，给予批评、扣岗位津贴的处理。
八、考核结果
考核结果将直接作为教师的年度工作考核；考核结果将直接与教师岗位津贴挂钩，进入教师收入分配；考核结果载入教师业务档案，作为晋升职称、聘任职务、评先、评优的重要条件。
各教研室的考核资料经过整理后，连同总结报告，要统一存档保留。
